蘇教版四年級上冊九色鹿教學(xué)設(shè)計6-wenkub
2022-11-30 21:47:03 本頁面
【正文】 教學(xué)過程】 一、揭題導(dǎo)入 1．板書課題，齊讀。在文中圈點勾畫，找出問題的答案。 正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。 過程與方法： 自主學(xué)習(xí)法。 情感、態(tài)度與價值觀： 通過閱讀課文領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖回報的品質(zhì)，譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)民間故事《九色鹿》。 3．同學(xué)們交流得真熱烈，那我們先來匯報體現(xiàn)美的句子。（外表美） ？指名讀、齊讀。 ？（板書：勇敢） “立即”可以換一個什么詞？說明什么？ 波濤中掙扎時，毫不猶豫地縱身跳了下去，多么勇敢??！你會怎么讀？ 激情感讀： 調(diào)達萬分危急，生死之間。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？” ，你認為這又是一只怎樣的鹿呢？ 【答不出： ？（冷靜） “陛下、您” 提問：面對前來捕殺它的國王，值得九色鹿這樣客氣嗎？ （為了保住自己；國王是出于無奈才捉拿九色鹿的；國王本來是受小人蒙騙 —— 告密時”那個人”沒有告訴國王九色鹿救人的事。 b)▲九色鹿說給你個揚眉吐氣的機會，你來痛斥調(diào)達。 ●國王非常慚愧。 ？（板書：改錯） ，一是斥責，二是懲罰，三是下令。”） △課文里除了國王的美，你還發(fā)現(xiàn)了誰的美？再看課文。 ，面對救命恩人，他是怎么鄭重起誓的呢？ 落水人名叫調(diào)達，得救后 連連 向九色鹿叩頭，感激地說：“謝謝你的救命之恩。 △我們讀出了調(diào)達的丑，還有誰的丑？ ●有一天，這個國家的王妃做了一個夢，夢見了一頭雙角潔白如雪、身披九種鮮艷毛色的鹿。 你最喜歡文中的誰？不喜歡文中的誰？ 調(diào)達：讓我們用這些句子來告戒他！ [示：人無信不立 言必信，行必果 君子一言，駟馬難追 火心要空，人心要實 黃金失去可再得，名譽失去難挽回 ] ，我們體會到了九色鹿的美，國王改錯的美，烏鴉助人的美，也發(fā)現(xiàn)了調(diào)達見利忘義的丑、王妃 殘忍
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