【正文】 想想家庭中都有哪些消費(fèi)渠道？ 生： ?? ?? 師：買(mǎi)菜、水電費(fèi)、煤氣費(fèi)和電話費(fèi)。你們發(fā)現(xiàn)到了嗎？ 生 :?? ?? 師：同樣是買(mǎi)東西，有的人買(mǎi)的商品物美價(jià)廉，有的人卻花不少錢(qián)買(mǎi)回了假冒偽劣產(chǎn)品。 過(guò)程與方法： 自主討論、合作探究。你們有什么感受？ 生： ?? ?? 師：右邊那幅圖，一位伐木工人正在森林中伐木，看看他是不是很辛苦??？談?wù)勀愕母惺堋? 為自己的父母寫(xiě)一份感恩的信。大家有喝彩、加油過(guò)嗎？ 生： ?? ?? 師：看到別人活得成，你一定也非常高興吧，我們送上一句稱(chēng)贊的話，一定會(huì)給他更大的激勵(lì)。 師：同學(xué)們一起看書(shū)中插圖，小強(qiáng)在乒乓球比賽中沒(méi)有奪冠，自己覺(jué)得很丟人，他的心理肯定會(huì)很難過(guò)，你該對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么才好呢？仔細(xì)思考，在 P32頁(yè)下面的選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)你想說(shuō)的話。 師：與同學(xué)相處時(shí)，我們應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，回想下你的好朋友都有哪些優(yōu)點(diǎn)，仔細(xì)思考問(wèn)題進(jìn)行回答。 抄寫(xiě)一份你最喜歡的關(guān)于發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處的名人名言。 生： ?? ?? 師：恩，同學(xué)們都能夠說(shuō)出他們之間發(fā)生的事情，那么這樣的事情在你們身邊有嗎？ 生： ?? ?? 師：看第一幅圖，在背后說(shuō)人家壞話是不好的行為，別人做錯(cuò)了事情 教學(xué) 回顧 我們應(yīng)該當(dāng)面指出來(lái)，同學(xué)們說(shuō)對(duì)嗎？ 生： ?? ?? 師：第 二幅圖，因?yàn)樘咔蜻^(guò)程中的語(yǔ)言不小心，指責(zé)了同學(xué)，你說(shuō)被指責(zé)的同學(xué)心里會(huì)舒服嗎？ 生： ?? ?? 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 讓我們手拉手（二） 錯(cuò)誤時(shí) 當(dāng)面指出來(lái) 與他人說(shuō)話注意語(yǔ)言 當(dāng)別人 ……………… ..時(shí) ………………… .. 時(shí) 間 課 題 為別人的努力喝彩 課型 新授課 生 :?? ?? 師 ：通過(guò)這個(gè)小活動(dòng)大家明白了什么道理 ? 生： ?? ?? 師：其實(shí)，不管是學(xué)習(xí)好還是不好的，咱們大家的身上都會(huì)有各自的長(zhǎng)處，所以，我們要積極的去吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處取長(zhǎng)補(bǔ)短是一個(gè)很好的習(xí)慣，只有這樣我們才可以有很快的提高。 生： ?? ?? 師：恩，我們來(lái)把它表演出來(lái)，大家說(shuō)怎么樣，看誰(shuí)最勇敢。而同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助是是友誼不斷升華的添加劑。 過(guò)程與方法： 自主討論、合作探究。 師：同學(xué)們，友誼是建立在日常生學(xué)習(xí)和生活中互敬互愛(ài)、互相關(guān)心、幫助的基礎(chǔ)之上的。 寫(xiě)一篇你生活中關(guān)于互敬互愛(ài)的小作文。古人云：知錯(cuò)能改善莫大焉。 師：如何做一個(gè)有自尊心的人呢？下面大家小組討論進(jìn)行回答。 生： ?? ?? 師：你一定希望自己有許多好朋友吧？怎樣才能獲得一份真摯的友誼 ，做一個(gè)大家都喜歡的人呢？大家知道嗎？ 生： ?? ?? 師：要想別人尊重自己，首先要做到自我尊重，如果你是這樣的一個(gè)人，那么你一定是一個(gè)受大家喜歡的人。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 提高學(xué)生分辨是非的能力，學(xué)會(huì)反省自己的行為。 教學(xué) 回顧 師：第一幅圖，兩名同學(xué)看見(jiàn)學(xué)校的椅子壞了，拿出工具修理椅子。 愛(ài)護(hù)學(xué)校我們?cè)撛趺慈プ觯? 畫(huà)一幅理想中的學(xué)校的設(shè)計(jì)圖。 現(xiàn)在，當(dāng)我們遇到問(wèn)題了，大家該知道怎么去做了吧。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的情感。可是到了比賽那天，班級(jí)同學(xué)小蕾偏偏忘了穿比賽的統(tǒng)一服裝 —— 藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服。同意于剛的想法的同學(xué)為一組，反對(duì)他的看法的為一組，每組選出四名同學(xué)來(lái)進(jìn)行辯論。 生：學(xué)校的衛(wèi)生評(píng)比中，我們班得了流動(dòng)紅旗。這是雷鋒同志的一句名言，所以，在以后的集體生活中，希望同學(xué)們齊心協(xié)力努力為班集體增添榮譽(yù)。 分組進(jìn)行“采訪”游戲 相互交換角色進(jìn)行采訪，并做好記錄。讓我們當(dāng)一次小記者， 采訪他們一下吧。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校 我們的學(xué)校是什么樣的？ 機(jī)房 實(shí)驗(yàn)室 畫(huà)室 語(yǔ)音室 圖書(shū)館 教學(xué)樓 畫(huà)學(xué)校平面圖 畫(huà)圖時(shí)確定方向：上北下南左西右東。 生：第二幅圖是實(shí)驗(yàn)室，供我們做實(shí)驗(yàn)的地方。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 通過(guò)學(xué)習(xí)了解學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施對(duì)我們的校園生活有哪些幫助。 師：見(jiàn)書(shū) P4，下面是馮辛辛同學(xué)畫(huà)的校園平面圖，請(qǐng)你看圖，說(shuō)一說(shuō)教學(xué)樓、國(guó)旗臺(tái)、校門(mén)分別在學(xué)校的什么地方。根據(jù)學(xué)生需要的差異考慮教學(xué)資源的分配，為所有孩子的發(fā)展提供他所需要的教育 服務(wù)。增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。這四個(gè)單元是由我與家庭，我與學(xué)校，我的家鄉(xiāng)在個(gè)層面的部分內(nèi)容構(gòu)成。 6．教學(xué)難點(diǎn)： 本節(jié)課難于解決的教學(xué)內(nèi)容，理科可酌情列出教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)。 3．課 型： 自讀課、講讀課；新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、檢測(cè)課、講評(píng)課等。 品德與社會(huì)教材三年級(jí)的教育主題是：我的成長(zhǎng)。 感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩 ，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)他們的感激，學(xué)會(huì)料理自己的生活，有一定的家庭責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。 在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上，要讓班上所有學(xué)生都有參與教學(xué)過(guò)程的平等機(jī)會(huì)。 師：大家在學(xué)校學(xué) 習(xí)、生活快三年了，學(xué)校的一草一木都令人感到親切，一起試著把美麗的校園畫(huà)下來(lái)吧。 本節(jié)課我們大家一起學(xué)會(huì)了畫(huà)我們可愛(ài)的學(xué)校，并且能夠把它的平面圖畫(huà)好。 生：我們學(xué)校有非常好看的校門(mén)，又寬敞的泳道，樓前還有四個(gè)大花壇。 生：最后一幅圖是教學(xué)樓，是供我們學(xué)習(xí)的地方。 過(guò)程與方法： 通過(guò)教師的指引，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)尊敬老師。 生： …… …… 師：在學(xué)校里，有那么多人和我們的老師一樣，為我們的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，他們是：校長(zhǎng)、教務(wù)主任，還有哪些？認(rèn)真思考、討論回答。 三、小結(jié) 四、作業(yè) 可是 同學(xué)們的鼓勵(lì)和關(guān)心讓我感動(dòng)，使我恢復(fù)了信心，在接下來(lái)的二百米比賽中奪得了冠軍。 師：入學(xué)以來(lái)，我們都為班級(jí)曾獲得過(guò)那些榮譽(yù)，最讓你難忘的是哪件事？認(rèn)真思考進(jìn)行回答。體育委員跟于剛商量，希望他參加 400米比賽，因?yàn)橛趧偟?400米成績(jī)非常好，有希望取得第一名。 重 點(diǎn) 熱愛(ài)集體 難 點(diǎn) 為集體做奉獻(xiàn) 教 具 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 方 法 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)思路 一、情境導(dǎo)入 二、教授新課 師 ：在上節(jié)課，我們大家一起學(xué)習(xí)了什么是集體，誰(shuí)還記得怎么樣才算是集體？ 生： …… …… 師：集體的成功和榮譽(yù)是有大家的共同努力取得的，但在以往的活動(dòng)中，有一些應(yīng)得的榮譽(yù)我們卻沒(méi)有得到，大家一起來(lái)分析一下原因吧。 師：同學(xué)們，他們的做法是不是很好?。? 生： ?? 師：對(duì)，當(dāng)我們遇見(jiàn)這樣的事情也要這樣 做。如何關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)校，當(dāng)好學(xué)校的小主人，是值得我們認(rèn)真思考的。那么同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有哪些需要改進(jìn)的地方呢？小組討論進(jìn)行回答。我們的學(xué)校的一員，應(yīng)該像小主人那樣愛(ài)護(hù)學(xué)校，為學(xué)校的美好盡一份力吧。 師：在一起看下第三幅圖，發(fā)生了什么事情？你是怎么樣看待的？ 生 :?? ?? 師：小明在蕩秋千，后面有個(gè)小朋友插隊(duì)要玩，小明叫他排隊(duì)才給玩，很小很現(xiàn)實(shí)的一件事情，告訴我們?cè)趯W(xué)校及社會(huì)集體生活中，應(yīng)該遵守秩序。 生： ?? ?? 希望通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)都能夠做一個(gè)懂公德，講文明、懂禮貌的好孩子。 過(guò)程與方法： 自主討論、合作探究。 大家知道這句名言嗎？ 生： ?? ?? 師：這是 畢達(dá)哥拉斯的一句名言，那么同學(xué)們還知道哪些關(guān)于自尊心的名言名句呢？小組討論回答。記住：要想人不知，除非己莫為。 重 點(diǎn) 尊重同學(xué)，關(guān)心他人 難 點(diǎn) 做一個(gè)有愛(ài)心的人 教 具 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 方 法 講解 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)思路 一、情境導(dǎo)入 二、教授新課 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了做一個(gè)自尊自愛(ài)的人，也提到了要想別人尊重你首先要先去學(xué)會(huì)尊重別人。 生 :?? ?? 師：想深化友誼，密切同學(xué)之間的關(guān)系，并不僅要尊重同學(xué)，更重要的是要關(guān)心他人，在別人有困難時(shí)伸出援助之手。 生： ?? ?? 希望通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)都能夠了解什么才是真正的關(guān)心和幫助，所以希望同學(xué)們把它們帶入我們的生活中好嗎？讓我們的友誼之花開(kāi)的更加鮮艷。 生： ? ? ?? 教學(xué) 回顧 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 讓我們手拉手（三） 互相幫助 困難 心情 關(guān)心、 幫助 有益 有害 時(shí) 間 課 題 讓我們手拉手 課型 新授課 三、小結(jié) 四、作業(yè) 師：所以我們要美化我們的語(yǔ)言，免得無(wú)意間傷害了他人，同學(xué)們有這樣的現(xiàn)象發(fā)生過(guò)嗎？發(fā)生過(guò)以后要多加注意咯。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 懂得做人要自尊、自愛(ài)，有羞恥感，能夠愛(ài)惜自 己的名譽(yù)。那么咱們同學(xué)在課下也來(lái)收集一些這樣的名人名言。好嗎？ 生： ?? ?? 師：那么現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧，檢測(cè)下自我的認(rèn)識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 知道嫉妒的危害，不嫉妒同學(xué)，當(dāng)別人取得成績(jī)是能夠發(fā)自?xún)?nèi)心祝賀。在遭遇失敗的時(shí)候不要灰心，要學(xué)會(huì)為努力加油。 ?? 教學(xué) 回顧 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 為別人的努力喝彩 為成功喝彩 高興、自豪 為努力加油 失敗是不氣餒 學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人 時(shí) 間 課 題 爸爸媽媽辛苦了 課型 新授課 三、小結(jié) 四、作業(yè) 師：再看看左下幅圖，是不是科研工作者啊，每天都為祖國(guó)的未來(lái)默默奉獻(xiàn)著。在家庭生活中，他們也在為我們的成長(zhǎng)無(wú)私地付出著，我為他們感到驕傲和自豪！同學(xué)們?yōu)樽?己的父母自豪嗎？ 生： ?? ?? 師：那么同學(xué)們寫(xiě)上一段感激的話好嗎，為自己的父母。 希望通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)都能夠?qū)W會(huì)理財(cái)，在日常的生活中懂得合理去消費(fèi)。 生： ?? ?? 師：學(xué)會(huì)理財(cái)，我們應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)呢？小組討論。 過(guò)程與方法： 自主討論、合作探 究。見(jiàn)書(shū) P41頁(yè)進(jìn)行填表 生： ?? ?? 師：我們大家比一比誰(shuí)家的消費(fèi)計(jì)劃制定的最合理？ 生： ?? ?? 師：看來(lái)大家都覺(jué)得自己的消費(fèi)計(jì)劃是最合理的，那么希望大家在以后的生活中能夠合理消費(fèi)。你們能運(yùn)用這些方法購(gòu)買(mǎi)生活和學(xué)習(xí)用品嗎？ 生 :?? ?? 希望通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)都能夠?qū)W會(huì)理財(cái)，在日常的生活中懂得合理購(gòu)物。你們做到了嗎？ 生 ： ?? ?? 師：學(xué)會(huì)理財(cái)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很重要的，有些同學(xué)在家里嬌生慣養(yǎng)，老是和別人進(jìn)行攀比，想要什么就買(mǎi)什么，這樣對(duì)嗎？為什么？ 生： ?? ?? 師：對(duì)，我們要有價(jià)值觀，不能有攀比的壞習(xí)慣，要知道自己想要什么，能要什么。 生： ?? ??