20xx人教版語文一年級下冊語文園地七教案-免費閱讀
【正文】 3．積累的古詩和課堂古詩學習要求不同，積累的古詩只要求朗讀得正確、流利、有感情，對照插圖，自己發(fā)揮想象，詩意稍作了解，降低學習難度，提高誦讀興趣，擴大閱讀積累。 (4)老師打節(jié)奏，同學們一邊讀詩一邊用自己喜歡的表情和動作表演。 (1) 你們仔細看看圖文畫面，說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？ (2)再跟老師念一念，你又發(fā)現(xiàn)了什么？學生在跟念時，教師加重末尾一字的發(fā)音，引導學生發(fā)現(xiàn) “ 咚、空 ” 等字押韻的規(guī)律。 (3)三比：指名領(lǐng)讀。努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔?？谠E就是：外面撇長里出框。 和小組同學互相交流。他們要尋找 “ 火眼金睛 ” 的小朋友。 ) 1．同桌玩字寶寶找朋友的游戲。 (重點 ) 2．區(qū)別四組形近字的字形，了解字義，能準確選擇組詞填空。 課前準備 1．指導書寫的示范課件。 3．齊讀這八個生字，開火車讀。 2．展開想象，試著用下面的詞語說幾句話： 指生讀書中呈現(xiàn)的八個詞語 ：花朵、笑聲、陽光、草地、告訴、歌唱、跑步、喜歡。請同學們認真 觀察老師的書寫順序。左上包圍的字的書寫口訣是：外面撇長里出框。 課件出示 “ 日積月累 ” 中的名言。 二、和大人一起讀 1．引出主題，激起興趣。 (1)這首兒歌里你喜歡哪些人，不喜歡哪些人？說說你的理由。通過創(chuàng)設(shè) 和字寶寶游戲的情境，帶領(lǐng)學生在趣味活動中識字、寫字，緊扣新課標的要求，體現(xiàn)學生自主、合作、探究的學習方式，掌握生字，會用生字，培養(yǎng)語文學習能力。學生們很快就能隨著節(jié)奏把兒歌生動地誦讀下來，快樂學習，完成積累。 設(shè)計意圖：
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