一年級下冊語文園地六教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （淚）眼睛流水，淚水汪汪。同學(xué)們真了不起，不知不覺又幫喜羊羊闖過了第二關(guān)，同學(xué)們猜一猜，狡猾的灰太狼會給喜羊羊亮綠燈嗎？生：（不會）四、第三關(guān)：挑戰(zhàn)發(fā)明師：你們真聰明，猜對了！會享受的灰太狼看見自己難不住喜羊羊，就又出一招，想借喜羊羊聰明的頭腦，幫他發(fā)明一種萬能機(jī)器，這可真難不住喜羊羊，我們一起去看看他的發(fā)明吧。齊讀小朋友們記憶真好，對以前學(xué)過的東西都記得很牢的。用會意法造出的字是會意字。小朋友，趕快來幫喜羊羊闖關(guān)吧！出示短文。能發(fā)揮想像，看圖講故事。小組匯報(bào)，全班交流。（2）學(xué)生練習(xí)查找“愛、往、解、準(zhǔn)、樓”。a、說說你喜歡讀的外書的名字。教學(xué)過程一、讀讀背背借助拼音朗讀兒歌。我會連。h、教師小結(jié)：這就是“加一加，減一減”的識字方法。教具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程一、我的發(fā)現(xiàn)認(rèn)讀形近字。正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語感。教學(xué)中可以借助口語交際中的示例和學(xué)習(xí)《果園機(jī)器人》時(shí)搜集到的有關(guān)機(jī)器人的資料，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，說一說自己想發(fā)明的機(jī)器人是什么樣的，有哪些本領(lǐng)。評選出資料豐富、分類保存最合理的同學(xué)。通過小組間、男女生間、師生間多種形式的對讀，達(dá)到背誦積累的目的。拓展認(rèn)識。與你的好朋友互換習(xí)作，給對方進(jìn)行星級評價(jià)，并將寫得好的地方畫上波浪線，寫兩句評語。四、自主習(xí)作。兒童食物的形狀是各種卡通形象；成人的則是各種自然植物、水果的造型。同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。全班學(xué)生進(jìn)行評議。三、示范引路，感悟要領(lǐng)。在機(jī)器人的大家族里，有的可以進(jìn)入險(xiǎn)區(qū)，排除險(xiǎn)情；有的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進(jìn)入人體，查病治病??老師還知道同學(xué)們也想發(fā)明更加聰明能干的機(jī)器人。教學(xué)重難點(diǎn)，并和同學(xué)交流 。請（）（）（）早（）（）（）四、布置作業(yè)。師總結(jié)：商店里，超市里，小賣部，家里都可以見到這些字，看來，我們想認(rèn)識字寶寶，有很多途徑呀！二、拓展識字你在哪些地方認(rèn)識了哪些字？能和大家交流交流嗎？小組交流自己識字的途徑，并拿出卡片匯報(bào)自己認(rèn)識了哪些字。拓展識詞，全班交流。小結(jié)：這三篇課文都與夏天有關(guān)，有描寫夏天的天氣，有描寫夏天的景色，請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談對夏天的了解。小組匯報(bào)，全班交流。（2）學(xué)生練習(xí)查找“愛、往、解、準(zhǔn)、樓”。a、說說你喜歡讀的課外書的名字。教學(xué)過程一、讀讀背背借助拼音朗讀兒歌。我會連。h、教師小結(jié)：這就是“加一加，減一減”的識字方法。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程一、我的發(fā)現(xiàn)認(rèn)讀形近字。正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語感。能以“六一“兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)為話題進(jìn)行口語交際，并在口語交際中做到講文明，有禮貌。a、教師出示生字卡片，請學(xué)生認(rèn)讀。i、拓展練習(xí)：在你學(xué)過的漢字中，還有這樣的例子嗎？我會認(rèn)。a、出示漢字卡片，認(rèn)讀生字。注意引導(dǎo)認(rèn)讀：祖（zu）嶺（ling）盛（sheng）再讀兒歌。b、把從書上收集下來的生字，在小組里交流。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過完成“口語交際”的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生說話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。評議哪一小組提議好而且可行。夏天到了，天氣炎熱，你們最喜歡吃什么，最喜歡做什么呢？指名說。全班齊讀，并說說這樣的字詞你還能舉出一些例子嗎？全班有節(jié)奏地朗讀詞串。讀音有誤的互相更正讀音。讀一篇課外閱讀課文，積累生字詞語；觀察身邊的廣告牌，積累漢字。會背有關(guān)天氣的諺語。讓我們先來給自己想發(fā)明的機(jī)器人取個(gè)名字吧。要把自己想發(fā)明的機(jī)器人介紹得生動(dòng)有趣，讓評委愛聽，還要把自己的想象說明白，讓評委聽清楚，是獲獎(jiǎng)的主要條件。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評議時(shí)，主要從三方面來評：第一，想象奇特合理；第二，說得清楚明白；第三，聲音響亮，態(tài)度大方，表情自然，說話有禮貌。那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，想象未來的人吃穿住行會變得怎樣呢？學(xué)生自由說自己最感興趣的一樣?xùn)|西。這些食物放在超市中，只要買回來就可以吃，免去了買菜、買面的麻煩。教師對有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。各小組內(nèi)互讀，評出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習(xí)作進(jìn)行全班交流。你在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)過多音字嗎？小組合作仿照課本寫詞語，看哪一組寫得多。寬帶網(wǎng)一、激發(fā)交流資料的興趣：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，同學(xué)們一直在課外關(guān)注著科技的發(fā)展，
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