一年級下冊語文園地六教案-展示頁
2024-10-08 20:24本頁面
【正文】 。全班齊讀，并說說這樣的字詞你還能舉出一些例子嗎？全班有節(jié)奏地朗讀詞串。讀詞語，說說你的發(fā)現(xiàn)：這些詞語跟什么季節(jié)的生活有關(guān)？ 你發(fā)現(xiàn)這些詞語共同描述了一幅什么圖？小結(jié)：第一行詞語是有關(guān)夏天的食物，第二行詞語是有關(guān)夏天常用物品，第三行詞語是與夏天乘涼有關(guān)的詞語，最后一行描寫的是夏天夜晚能看到的星星。出示生字：棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、斗請小老師上臺領(lǐng)讀、小組讀、帶讀、齊讀。二、趣味識字自由讀，遇到不認(rèn)識的字借助拼音讀正確。夏天到了，天氣炎熱，你們最喜歡吃什么，最喜歡做什么呢？指名說。交流本單元學(xué)習(xí)的《古詩二首》《荷葉圓圓》《要下雨了》的主要內(nèi)容。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：借助拼音和情境識記生字；把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識事物聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文的興趣。五、同學(xué)之間互贈節(jié)日禮物。評議哪一小組提議好而且可行。派代表進(jìn)行班級匯報。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入播放一段幼兒園小朋友慶?！傲弧钡幕顒愉浵瘢瑔l(fā)提問：錄像中的小朋友正在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂？二、討論：上幼兒園的時候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？跟同學(xué)交流交流。教具準(zhǔn)備提前布置同學(xué)想一想，班里怎樣迎接“六一”兒童節(jié)。第三課時教學(xué)目標(biāo)通過完成“口語交際”的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生說話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。（1）老師認(rèn)真指導(dǎo)“寬”的查字過程。b、練習(xí)找頁數(shù)。比比誰最快。b、把從書上收集下來的生字，在小組里交流。識字加油站。展示背誦效果。這時，你有什么體會呢？再次練習(xí)朗讀兒歌，試著背下來。注意引導(dǎo)認(rèn)讀：祖（zu）嶺（ling）盛（sheng）再讀兒歌。教具準(zhǔn)備：字典、小黑板、中國地形圖。第二課時教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀，背誦兒歌，感受祖國領(lǐng)土的遼闊，培養(yǎng)語感。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別聲母：zzh cch；c、連線。a、出示漢字卡片，認(rèn)讀生字。c、采用多種形式檢查讀。a、出示詞語卡片。b、想一想用什么辦法能夠記住這五個字？c、拓展練習(xí)：給“口”字加兩筆，能變成。i、拓展練習(xí)：在你學(xué)過的漢字中，還有這樣的例子嗎？我會認(rèn)。g、反復(fù)認(rèn)讀這兩組生字卡片。生字卡片：日白田目電旦舊由甲申e、仔細(xì)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)這組漢字的規(guī)律。c、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中的“烏今廠”比“鳥令廣”少了一筆。a、教師出示生字卡片，請學(xué)生認(rèn)讀。認(rèn)讀5個生字，積累詞語。學(xué)會正確運(yùn)用音序查字法查字典。學(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序查字法查字典。能以“六一“兒童節(jié)的慶?；顒訛樵掝}進(jìn)行口語交際，并在口語交際中做到講文明，有禮貌。在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。第一篇：一年級下冊《語文園地六》教案《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《語文園地六》 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減“的識字方法，區(qū)別形近字。認(rèn)讀5個生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語感。通過展示課外識字情況，激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。教學(xué)方法 讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識字方法教學(xué)課時 三課時第一課時教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識字方法，區(qū)別形近字。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程一、我的發(fā)現(xiàn)認(rèn)讀形近字。生字卡片：令今烏鳥廣廠b、仔細(xì)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。d、教師出示另一組生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。f、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中，除“日”字外，都在“日”這個字上，加了一筆。h、教師小結(jié)：這就是“加一加，減一減”的識字方法。a、反復(fù)朗讀“我會認(rèn)”中的漢字。二、日積月累我會讀。b、學(xué)生自由練讀。我會連。b、出示音節(jié)卡片，認(rèn)讀音節(jié)。d、檢查連線情況。能用音序查字法正確地查字典。教學(xué)過程一、讀讀背背借助拼音朗讀兒歌。思考：短詩中描寫了哪些地方的什么景色？在地圖上指出這些地名的位置。小組合作練習(xí)背誦。二、展示臺。a、說說你喜歡讀的課外書的名字。c、說說看，在小組內(nèi)交流，你又學(xué)會了多少個生字。a、復(fù)習(xí)26個漢語拼音字母。c、學(xué)習(xí)音序查字法。（2）學(xué)生練習(xí)查找“愛、往、解、準(zhǔn)、樓”。在交際中訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力。準(zhǔn)備小禮品。三、討論：小學(xué)的第一個“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接？小組討論。小組匯報，全班
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