20xx人教版高中語文必修二11荷塘月色word精品教案-免費閱讀
【正文】 而鑒賞作者的景物描寫，要善于分析景物描寫的層次、景物描寫的技巧造成的效果，要品味景物的特點，最后歸結到美感特征。 八、寫作特點： 本文語言樸素典雅，準確生動，富有韻味。 一個 “畫 ”字用得精妙，仿佛有無形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。 “浮 ”，水氣輕輕升騰，慢慢擴散、彌漫，以動景寫靜景，以 “青霧 ”襯 “月光 ”，表現(xiàn)了月光的朦朧、淡雅。聯(lián)系文章的寫作背景，可以理解這種感受，表達了作者對自由寧靜生活的向往和對黑暗的社會現(xiàn)實的不滿，進一步點明了夜游的原因。多樹則蓊蓊郁郁，更顯幽深僻靜。周圍已經沉靜下來了，本來可以好好想一些問題，但是，許多的事縈繞在自己頭腦中，無法理清 ， “忽然 ”想起了荷塘，作者是為了排 遣內心的煩惱，找尋片刻的心靈的寧靜而去荷塘邊的。第一大段，（即第 1 自然段），寫作者夜深人靜時去荷塘觀賞月色的緣由。 朱自清在青年時代曾參加過 “五四 ”運動，向往過俄國十月社會主義革命，后來也投身過反對北洋軍閥的斗爭。 2．引導學生品味表達作者感情基調與感情發(fā)展變化的關鍵語句。 2．提高對作者在文中表達的思想感情的領悟能力。姑娘身材多窈窕，白綢衫兒束細腰。他在日記中寫道： “此事每月須損失六百萬法幣，影響家中甚大，但余仍決心簽名……此雖只為精神之抗議，但決不應逃避個人責任。他這用以自況的詩句，表明晚年的朱自清的確不再是寫《荷塘月色》時感傷獨處的朱自清了。這篇文章的頭一句話是： “這幾天心里頗不寧靜 ”，這冷僻而又有幾分清幽的荷塘月色，就正好成了他 “什么都可以想，什么都可以不想 ”的暫時 “自由 ”“獨處 ”的地方了。 “自清亭 ”的命名，使我想起解放初清華園的荷花池畔，也曾為紀念他而建過一個草亭，名 “荷塘月色 ’。其實只是成見。于是朱自清給陳少白復信，表示了感謝，并且慎重表示：散文集《背影》（里面收有《荷塘月色》一文）以后再版要刪掉月夜蟬鳴的句子。他的一生既是作家、學者，又是民主戰(zhàn)士。祖籍浙江省紹興市， 1898 年生于江蘇省東海縣。 1929 年出版詩集《蹤跡》， 1925 年任清華大學教授 ，創(chuàng)作轉向散文 ，同時開始了古典文學的研究。朱自清為了進一步弄清問題，又去請教他在清華大學的同事昆蟲學家劉崇樂教授。 朱自清還從這件事中引出一個更深的教訓，他在作答的文章中深有感慨地說： “我們往往由常有的經驗作概括的推論。清華大學為了紀念他，把座落在 “水木清華 ”池邊的古老方亭命名為 “自清亭 ”。在解放前，到清華念書的時候，我打聽到朱先生筆下 的荷塘，就是這個荷花池，走去一看，原來不過是一灣死水，幾樹垂楊，敗葉殘花，潦倒其間。他認定了前進的方向，提出要做 “向下的 ”知識分子，即接近工農大眾的知識分子。二一 ”運動中，他到靈堂向四烈士致敬。 （摘自《光明日報》） 四、《采蓮賦》參考譯文（羅定五） 漂亮的少年、美貌的少女，心心相印采蓮去。 【示范教案】 荷 塘 月 色 教學目標 一、知識教育目標 1．把握寫景抒情散文情景交融的特點。 二、本文語言精美，寫景狀物傳神，應加強朗讀訓練，讓學生自然地受到感染，體會文章的韻味。 教學時數(shù) 一課時 教學內容與步驟 一、解題：荷塘月色（加點部分板書，下同）
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