20xx人教版高中語文必修二26孔雀東南飛word精品教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。 二、對文章富有 浪漫主義特色結(jié)尾的探究 學(xué)生集體朗讀這一部分 提問：詩歌的結(jié)尾處寫蘭芝、仲卿魂化為鳥，富有浪漫主義色彩，象這樣的結(jié)尾，在我國古典文學(xué)作品中很常見，試舉出一例，然后探討一下，這樣寫表達(dá)了當(dāng)時人們什么樣的愿望？ 學(xué)生回答，教師明確： 《梁?！分?的“化蝶”也是這樣的結(jié)尾。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 鋪陳排比手法的運(yùn)用（結(jié)合初中學(xué)過的《木蘭辭》體會這種手法的特點(diǎn)） 鋪陳 、排比手法，夸張、渲染地寫盡人或事的各方面情態(tài)。 課外再查找反映青年男女反抗封建壓迫的故事，收集兩句名人對相關(guān)問題所作評價的評語。 明確： 課文按情節(jié)內(nèi)容可劃分為六部分： 托物起興 蘭芝被遣 夫妻誓別 蘭芝抗婚 雙雙殉情 告誡后人 （三）以提問的形式把握重點(diǎn)詞的意義和用法 （四）精彩語段的研讀（選擇最能體現(xiàn)人物個性的精彩語段來分析） （ 1）速讀全詩，找出詩中女主人公言行的語段， 并揣摩人物心理，說說她是一位怎樣的女子。 第一課時 教學(xué)重點(diǎn)： 通讀全文，疏通文章脈絡(luò) 歸納 文中“相”“迎”“謝”“見”“適”在不同語句中的意義和用法 精彩語段的研讀 教學(xué)難點(diǎn)：文章如何通過人物對話彰顯人物個性 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 借助錄音機(jī)播放屠洪剛的歌曲 《孔雀東 南飛》 ，把學(xué)生帶入凄婉傷感的情境當(dāng)中。 [課時安排 ]2課時 [課前預(yù)習(xí) ] 通過查字典、看課下注釋，讀準(zhǔn)字音 特殊詞語先掌握 古今異義：可憐、守節(jié)、自由、教訓(xùn)、驅(qū)使、區(qū)區(qū)、來信、處分、便利、逢迎、紛紜、交 通等。 （ 2） 培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語境欣賞詩歌語言表達(dá)效果的能力。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在人物形象的 理解和藝術(shù)手法的分析上，以培養(yǎng)學(xué) 生良好的藝術(shù)鑒賞能力 . 全詩以主要篇幅描寫
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