20xx秋冀教版科學(xué)六上第20課地球的近鄰--月球-免費閱讀
【正文】 從地球上看月亮，被照亮的部分有時多有時少，就形成了月相。（或：把月球明暗兩部分不斷變化的情況叫月相。 師：現(xiàn)在大家知道了觀察月球運動的方法，請大家回家后觀察月球在一個月里的運動規(guī)律。在一個月里，月球向東運動。同時，采用小組的形式，給學(xué)生提供充分的交流合作的平臺，使提出的分類方法更加趨于科學(xué)合理。 匯報 鞏固達標(biāo)階段 一、 填空 地球與月球的距離是（ ）千米；月球的直徑是地球平均直徑的（ ），質(zhì)量是地球的（ ）。 （學(xué)生之間交流所得） 五、拓展應(yīng)用 師：同學(xué)們真棒通過自己的查閱知道了許多關(guān)于月球的知識。風(fēng)是由空氣的流動才產(chǎn)生組織學(xué)生探究問題 小組合作探究，交流 合作交流階段 的，月球是沒有空氣的，所以不能產(chǎn)生風(fēng)。 師：從剛才大家的表情可以看出來大家對月球產(chǎn)生了濃厚的興趣，那你們關(guān)于月球都想知道些什么呢？ 二、問題歸納 師：同學(xué)們真棒，提出了好多關(guān)于月球的問題，為了便于我們一會查找資料，我們首先把剛才的問題分分類。 設(shè)計理念 我在把握教材內(nèi)容的前提下，根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和科學(xué)水平來進行教學(xué)設(shè)計。第一課時主要完成第一個活動。在他們的腦海中有很多疑問： “月球上的情況是什么樣的？月球的變化現(xiàn)象有什么規(guī)律？月球上有沒有空氣、水 ?月球上有沒有生命？月球上能否居住人類？．．．．．． ”這一切都激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲望，渴望探索自然的秘密，渴望得到打開星空的鑰匙。 教學(xué)難點：通過網(wǎng)絡(luò)資源途徑研究月球的情況。在閱讀資料的過程中請在老師發(fā)給的記錄單上簡單記錄本小組的收獲以及產(chǎn)生的新問題。奧爾德林、邁克爾“我們成功過，我們失敗過，但我們從未放棄過”。（ ） 我們看到的娥眉月和殘月的方向是相反的。
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