【摘要】課題14、傳熱比賽教學(xué)目標(biāo)1.能選擇一種或幾種方法進(jìn)行熱傳導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)。2.能通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。3.能理解熱傳導(dǎo)的特點(diǎn)。4.能舉出生活中更多的熱傳導(dǎo)的例子。教學(xué)重難點(diǎn)能舉出生活中更多的熱傳導(dǎo)的例子。能通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄
2024-11-19 03:57
【摘要】6、葵花向陽(yáng)一、教學(xué)目標(biāo)1、能通過(guò)觀(guān)察記錄,分析出向日葵花盤(pán)的朝向與太陽(yáng)位置的關(guān)系。2、能通過(guò)觀(guān)或?qū)嶒?yàn),歸納出向光性的現(xiàn)象在植物中可能是普遍存在的假設(shè)。3、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、能使用歸納的方法驗(yàn)證植物其他幾種向性運(yùn)動(dòng)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)等方法去探究植物的向性運(yùn)動(dòng)。
【摘要】六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件參觀(guān)植物博覽會(huì)今天我們一起去看一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)舉辦的植物博覽會(huì)吧!下面是一些植物的圖片和資料,說(shuō)說(shuō)它們適合安排到展臺(tái)的哪部分?竹葉蘭方形西瓜馬尾松編號(hào):G-3-6名稱(chēng):珙桐(中國(guó)的鴿子樹(shù))特點(diǎn):珙桐開(kāi)花時(shí),兩片大苞片似展翅飛翔的鴿子,被譽(yù)為“中國(guó)鴿子樹(shù)”,是珍貴的觀(guān)賞樹(shù)種,二
2024-12-13 12:46
【摘要】觀(guān)察動(dòng)物植物時(shí)要注意什么??不了解的物體不要直接用手去摸?不要去危險(xiǎn)的地方?觀(guān)察時(shí)不能打擾小動(dòng)物的正常生活?不能破壞小動(dòng)物的正常生活我們周?chē)惺裁磩?dòng)物和植物??動(dòng)物:狗,貓,豬,魚(yú),鳥(niǎo),蒼蠅,蚊子?植物:花,黃瓜,仙人掌,蒲公英,松樹(shù),楊樹(shù)花園里有什么動(dòng)物和植物??動(dòng)物:蚯蚓、螞蟻、蝴蝶、七星瓢蟲(chóng)等
2024-11-19 14:39
【摘要】14、傳熱比賽導(dǎo)入:?在生活中,有時(shí)候我們希望熱能迅速地通過(guò)一個(gè)物體,比如通過(guò)需要加熱的鍋底;但在有些情況下,我們卻希望它通過(guò)得越慢越好,比如需要手持的鍋柄上。?不同材料制成的物體在傳熱方面有什么不同?塑料勺、木勺、鋼勺哪個(gè)傳熱快?實(shí)驗(yàn):把塑料勺、木勺、鋼勺三種勺子同時(shí)放入熱水中,用手握住另一端或在柄上涂上易
【摘要】常用能源我們每天要吃飯、喝水,用什么來(lái)煮飯、燒水呢?回答:煤、柴草、天然氣、電……要開(kāi)動(dòng)火車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)等交通工具,需要消耗什么呢?回答:汽油或者柴油、煤油等煤、汽油、柴油、天然氣等它們起的是什么作用?回答:它們的作用就是在工作中提供能量。問(wèn)題:你知道還有什么可以提
2024-12-11 04:57
【摘要】活動(dòng)1:分析能量的來(lái)源活動(dòng)2:能源的開(kāi)發(fā)和利用拓展:想像沒(méi)有能源的生活活動(dòng)1:分析能量的來(lái)源我們的生活和生產(chǎn)離不開(kāi)能量,你知道這些能量是從哪里來(lái)的?讓我們一起來(lái)分析吧!分析手表和火車(chē)運(yùn)行的能量是從哪里來(lái)的?——小麥——饅頭——人——手表——手表——植物——石油——火車(chē)運(yùn)行
【摘要】保護(hù)環(huán)境低碳生活和諧相處請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察以下兩幅圖片人與鳥(niǎo)兒和諧相處土壤缺少水分,樹(shù)木枯死人類(lèi)為什么要與自然和諧相處?人類(lèi)維持生命所需要的一切物質(zhì)都來(lái)源于自然。人類(lèi)對(duì)自然的破壞和過(guò)度開(kāi)發(fā)是在毀壞人類(lèi)的生存環(huán)境,進(jìn)而危害人類(lèi)自身。為了生存,人類(lèi)必須保護(hù)自然,珍愛(ài)生命,盡可能減少對(duì)環(huán)境的破壞,與自然
2024-12-13 16:02
【摘要】“135互動(dòng)課堂”統(tǒng)一電子備課格式課題:地球的近鄰——月球課型:新授課時(shí):2累計(jì)課時(shí):1主備人:麻永飛審核人:___授課時(shí)間:____年_____月____日教材分析《地球的近鄰—月球》一課,是河北版科學(xué)教材六年級(jí)上冊(cè)第五單元的第六課,教材由兩個(gè)活動(dòng)組成,第一個(gè)活動(dòng)是查閱月球的資料,第二個(gè)活
2024-11-19 01:36
【摘要】課題5、動(dòng)物的食物課類(lèi)觀(guān)察課授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1、能根據(jù)動(dòng)物的食性對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。2、能用自己喜歡的方式記錄某些動(dòng)物的齒和爪的特點(diǎn)。3、能推斷出不同種類(lèi)動(dòng)物的齒和爪對(duì)它們的捕食有什么好處。4、能設(shè)計(jì)(觀(guān)察或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))弄清一種陌生動(dòng)物的食性。情感目標(biāo)能意識(shí)到保
2024-11-19 12:10
【摘要】“135互動(dòng)課堂”統(tǒng)一電子備課格式課題:13、能量的控制課型:新授課時(shí):2累計(jì)課時(shí):1主備人:麻永飛審核人:___授課時(shí)間:____年_____月____日教材分析在學(xué)生學(xué)習(xí)了能量轉(zhuǎn)化之后,本課圍繞能量的控制,設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)和一個(gè)拓展,活動(dòng)一是認(rèn)識(shí)常見(jiàn)能量控制裝置,分析其作用及操作方法
【摘要】17、保溫和散熱課時(shí)安排:3課時(shí)第一課時(shí),完成活動(dòng)1和活動(dòng)2。第二課時(shí),完成拓展活動(dòng)“調(diào)查隔熱材料”和活動(dòng)3。第三課時(shí),完成拓展活動(dòng)“幫助動(dòng)植物御寒”和“設(shè)計(jì)一個(gè)保溫屋”、科學(xué)在線(xiàn)及科學(xué)閱讀。活動(dòng)1:怎樣保溫和散熱活動(dòng)目標(biāo)1.能舉出生活中常見(jiàn)的保溫和散熱的方法。2.能運(yùn)用熱傳遞的知識(shí)解釋保溫和散熱的措施。
【摘要】《4根和莖》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1、能通過(guò)植物器官的特點(diǎn)及生活環(huán)境推測(cè)出這些器官的功能。2、能根據(jù)植物器官的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。(二)過(guò)程與方法1、能獨(dú)立地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的推測(cè)。2、能根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果歸納出結(jié)論。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),了解植物器官的作用。二、教學(xué)重難點(diǎn)(
2024-11-19 06:45
【摘要】“135互動(dòng)課堂”統(tǒng)一電子備課格式課題:10、動(dòng)物與能量課型:新授課時(shí):2累計(jì)課時(shí):2主備人:麻永飛審核人:___授課時(shí)間:____年_____月____日教材分析本課圍繞動(dòng)物與能量,按照從具體到抽象再到具體的順序,設(shè)計(jì)了2個(gè)活動(dòng)。課文引入部分,通過(guò)觀(guān)察、描述
【摘要】1小草和大樹(shù)豐富多彩的生命世界特點(diǎn):都有根、莖、葉、花、果實(shí),莖柔軟,支持力弱,植株矮小,一般為一年生或兩年生植物。馬齒筧三葉草(車(chē)軸草)特點(diǎn):都有根、莖、葉、花果實(shí),莖堅(jiān)硬、高大、支持力強(qiáng),樹(shù)的壽命長(zhǎng),多年生植物龍爪槐楊樹(shù)觀(guān)察植物發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)?1、觀(guān)察小草和大