20xx秋冀教版科學六上第20課地球的近鄰--月球(參考版)
2024-11-23 01:36本頁面
【正文】 （學生活動） 五、交流評 價 師：請大家思考假如幾位同學站在月球公轉(zhuǎn)軌道以外，還能看到這種月相的變化嗎？試著用模擬實驗的方法加以說明。所以，月相是在月球公轉(zhuǎn)的過程中形成的。 師：仔細閱讀圖中文字，思考：月相是怎樣形成的？ 師：球公轉(zhuǎn)時，由于地球、月球和太陽的相互位置不斷發(fā)生變化，而月亮總是以明亮的部分對著太陽。 學生看圖后，匯報。 生：月相不同、?? 師：（出示月相形成示意圖）請大家看 99 頁月相形成示意圖。） 師：仔細觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示圖片：一個月內(nèi)完整的月相圖）我們每天看到的月亮都叫月相。把月球的不同形狀叫做月相。 （五）根據(jù)記錄進行分析、研討、總結(jié)。 （三）把觀察到的月相畫出來。 具體的觀察方法及觀察內(nèi)容如下： （一）選擇晴朗的夜晚，堅持觀察一個月。堅持觀察的時間越長，效果越明顯。在不同日期 的同一時刻，如每天晚上的 8 點，觀察月亮的位置。（幻燈片出示） 在一天中的不同時刻，如晚上 8 點、 9 點、 10 點，觀察月亮的位置。因為月球的公轉(zhuǎn)。因為地球自西向東自轉(zhuǎn)。 （一）模擬實驗：月球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)。月球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，公轉(zhuǎn)的周期是一個月。 第二課時 一、提出任務 師：同學們上節(jié)課我們知道了關(guān)于月球的一些基本知識，這節(jié)課我們一起來研究月球是怎樣運動的。讓學生自己制定分類標準，有利于學生思維的縱深發(fā)展。（ ） 我們看到的娥眉月和殘月的方向是相反的。（ ） 在旋轉(zhuǎn)過程中，月球一直以相同的一面朝向地球。 月球上沒有（ ）（ ），但有（ ）。還可以利用網(wǎng)頁展示自己的勞動成果?！拔覀兂晒^，我們失敗過，但我們從未放棄過”。但是航天活動是人類最復雜、最困難的探險嘗試，但是越是困難的探險越能激發(fā)起人們探索的欲望，現(xiàn)在就請大家幻想如果你是一位宇航員，要去月球上考察，需要做什么準備？會發(fā)生什么樣的事情，把它記錄在你的書上。人類登月的壯舉讓大家感
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