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正文內(nèi)容

20xx秋冀教版科學六上第20課地球的近鄰--月球(參考版)

2024-11-23 01:36本頁面
  

【正文】 (學生活動) 五、交流評 價 師:請大家思考假如幾位同學站在月球公轉(zhuǎn)軌道以外,還能看到這種月相的變化嗎?試著用模擬實驗的方法加以說明。所以,月相是在月球公轉(zhuǎn)的過程中形成的。 師:仔細閱讀圖中文字,思考:月相是怎樣形成的? 師:球公轉(zhuǎn)時,由于地球、月球和太陽的相互位置不斷發(fā)生變化,而月亮總是以明亮的部分對著太陽。 學生看圖后,匯報。 生:月相不同、?? 師:(出示月相形成示意圖)請大家看 99 頁月相形成示意圖。) 師:仔細觀察這幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示圖片:一個月內(nèi)完整的月相圖)我們每天看到的月亮都叫月相。把月球的不同形狀叫做月相。 (五)根據(jù)記錄進行分析、研討、總結(jié)。 (三)把觀察到的月相畫出來。 具體的觀察方法及觀察內(nèi)容如下: (一)選擇晴朗的夜晚,堅持觀察一個月。堅持觀察的時間越長,效果越明顯。在不同日期 的同一時刻,如每天晚上的 8 點,觀察月亮的位置。(幻燈片出示) 在一天中的不同時刻,如晚上 8 點、 9 點、 10 點,觀察月亮的位置。因為月球的公轉(zhuǎn)。因為地球自西向東自轉(zhuǎn)。 (一)模擬實驗:月球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)。月球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東,公轉(zhuǎn)的周期是一個月。 第二課時 一、提出任務 師:同學們上節(jié)課我們知道了關(guān)于月球的一些基本知識,這節(jié)課我們一起來研究月球是怎樣運動的。讓學生自己制定分類標準,有利于學生思維的縱深發(fā)展。( ) 我們看到的娥眉月和殘月的方向是相反的。( ) 在旋轉(zhuǎn)過程中,月球一直以相同的一面朝向地球。 月球上沒有( )( ),但有( )。還可以利用網(wǎng)頁展示自己的勞動成果?!拔覀兂晒^,我們失敗過,但我們從未放棄過”。但是航天活動是人類最復雜、最困難的探險嘗試,但是越是困難的探險越能激發(fā)起人們探索的欲望,現(xiàn)在就請大家幻想如果你是一位宇航員,要去月球上考察,需要做什么準備?會發(fā)生什么樣的事情,把它記錄在你的書上。人類登月的壯舉讓大家感
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