班組長團隊管理綜合技能提升培訓(xùn)課件-免費閱讀
【正文】 01 二月 20234:15:21 上午 04:15:21二月 211最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023/2/1 4:15:2104:15:2101 February 20231空山新雨后，天氣晚來秋。 二月 21二月 21Monday, February 01, 2023很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 二月 2104:15:2104:15Feb2101Feb211故人江海別，幾度隔山川。工作計劃工作計劃46班組管理與建設(shè) —— 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組 開展主題活動，激活基層細胞，推動班組協(xié)作與凝聚力提升 通過開展一系列活動，可以釋放團隊員工壓力，增進團隊成員間的相互了解，提升班組凝聚力，激發(fā)班組活力。一天，他的廳經(jīng)理小張，約小王來到咖啡廳，小張用這個問題開始了他們的談話 ……案例：小王的夢想案例：小王的夢想27知識知識技能技能經(jīng)驗經(jīng)驗價值觀價值觀認知認知情感情感能力問題能力問題（不能型）（不能型）態(tài)度問題態(tài)度問題（不愿型）（不愿型）員工表現(xiàn)員工表現(xiàn)不佳原因不佳原因能力靠培訓(xùn)意愿靠激勵28案例研討與演練： 在實際工作中，你是如何進行指導(dǎo)？多少時間？主動 清晰明確？ 持續(xù)追蹤指導(dǎo)示范實操驗收 針對性？什么方法、時間、 場合？提煉更有效方法？整理成腳本？29 管理者角色定位：指派任務(wù)體驗 1：掌握高效執(zhí)行力的要素體驗 2：管理者如何正確委派工作給下屬體驗 3：有效委派任務(wù)的方法與技巧演練如何有效委派下屬工作以高效地如何有效委派下屬工作以高效地完成上級所交付的任務(wù)與目標(biāo)完成上級所交付的任務(wù)與目標(biāo)4130掌握高效團隊執(zhí)行力要素 組織中每個層面都應(yīng)負起提高執(zhí)行力的責(zé)任，那么， 對于最接近 “執(zhí)行點 ”的班組長，應(yīng)該掌握哪些可控的 執(zhí)行力要素，以提高基層班組執(zhí)行力？ABC一線一線班組長可控的執(zhí)行力要素？31可靠的執(zhí)行團隊長順暢的協(xié)同運作有效的過程管理積極正面的團隊明確的任務(wù)目標(biāo)SMART GOAL32 如何正確委派工作給下屬1. 案例角色演練（ 2）如何分派下屬臨時性額外任務(wù)（如接待、培訓(xùn)、交流、師帶徒等）？（ 3）如何對某崗位指派服務(wù)改進或銷售提升目標(biāo)？（ 1）月初如何說服某些抵觸的老油條執(zhí)行任務(wù)？要點：目標(biāo)明確？確認下屬的理解及承諾？ 挖掘潛在顧慮？主動參與及協(xié)助？設(shè)定控制點，追蹤反饋？正確指派任務(wù)，是基層班組長重要的功能與價值，他必須能把任務(wù)轉(zhuǎn)換為下屬可執(zhí)行的行動計劃。班組輔導(dǎo)模式 174。使培訓(xùn)投入產(chǎn)出立竿見影、成就卓著。 開展兩級管理層 “ 溝通日 ” 活動，有效搭建雙向溝通橋梁11班組文化建設(shè)診斷視角 主要關(guān)注點價值觀、愿景 ? 價值觀? 愿景是否統(tǒng)一? 是否顯性化人員、能力 ? 誰來做? 能不能做? 會不會做員工感知 ? 幸福感? 歸屬感傳播、激勵 ? 怎么激勵? 怎么傳播問題的提煉、歸類與對應(yīng)的解決策略理念集中反映價值觀與認識層面的問題，即團隊建設(shè)管理的內(nèi)核；氛圍反映的是團隊建設(shè)管理的作用，體現(xiàn)為員工狀態(tài)與感知；執(zhí)行反映的是團隊建設(shè)管理的落地層面的問題；促進手段反映的是團隊建設(shè)管理推廣的問題班組建設(shè)管理的主要問題可以歸結(jié)為理念、氛圍、執(zhí)行、促進手段四個方面12團隊建設(shè)管理成功的秘訣 第一步 :弄清目標(biāo)； 第二步 :找到實現(xiàn)目標(biāo)的方法； 第三步 :要讓其他人自覺自愿、富有熱情地和您一起走向目標(biāo)。u 為什么 (why)?思考工作的價值、意義和輕重緩急，如何減少無用功（重功、虛功、廢功）。l最后一公里的傳遞責(zé)任l最后一公里的傳遞速度l最后一公里的傳遞質(zhì)量49魅力十足的基層班組長們可以勇敢也可以自信的成為全方位生活典范！50靜夜
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