【正文】 20231業(yè)余生活要有意義，不要越軌。20231知人者智，自知者明。2023閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。20231少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。30,30,30,MarchMarch支持性行為的關(guān)鍵詞有：鼓勵、聽、問、解釋。需要注意的是這一階段的下屬常常表現(xiàn)出強烈的自信心，他們?yōu)殚_始一項新的挑戰(zhàn)而感到興奮，不能實事求是的正視問題和困難，有時甚至言過其實。 ? 試想，當我們每位管理者都有這種善于發(fā)現(xiàn)員工長處激發(fā)員工潛能的意識，每位員工的潛能都得到極大地激發(fā)，我們的管理水平和業(yè)務(wù)水平肯定將會有一個質(zhì)的飛躍。但實際情況是，問題有時候恰恰是出現(xiàn)在管理者自己身上。? 作為主管要尊重下屬的人格、尊嚴及創(chuàng)造精神，愛護下級的積極性和創(chuàng)造性；信任員工，放手讓員工大膽工作。尤其是對于剛剛進入一個新環(huán)境的人來說，必須通過相當長的一段時間適應(yīng)，才能夠慢慢認知組織文化，認同組織文化，并將這種文化進一步發(fā)揚光大。員工在得到領(lǐng)導(dǎo)信任和重用的時候，會不自覺地表現(xiàn)出一種主人翁意識，會積極主動地處理各種問題，創(chuàng)造性地做好工作。另外激勵的 及時性 ，也是影響激勵效果的重要因素。? 要關(guān)心員工，對犯錯誤的員工要寬容，他會對這樣的領(lǐng)導(dǎo)心存感激。而 員 工就會束手束腳，養(yǎng)成依 賴 、從眾和封 閉 的習(xí)慣 ，有主 動 性和 創(chuàng) 造性的 員 工即使不離開， 這 種氛 圍 下也會 變 得碌碌無 為 。要求才是真愛！一、宋江 二、劉邦三、諸葛亮 幾則故事幾則故事怎么搭平臺？用人的機制、安排人的理念。to)？主管的工作安排主管的工作安排? 一個人 95%以上的行為是因為習(xí)慣? 習(xí)慣是逐漸 養(yǎng)成 的? 習(xí)慣是可以 改變 的? 改變習(xí)慣是一件 不舒服 的事情? 改變習(xí)慣是一個過程? 改變是一種高層次的享受注意工作習(xí)慣注意工作習(xí)慣遷就等于放棄，? 團隊工作代表的鼓勵成員間 傾聽 他人意見并且積極回應(yīng) 他人觀點、對他人提供 支持 并 尊重 他人興趣和成就的價值觀念是一系列團隊用人團隊用人主管應(yīng)該知道主管應(yīng)該知道? 角色力量? 支持員工把工作做 “好 ”的 技能知識 主主 管管 攻攻 略略 支持員工把工作做 “快 ”的 規(guī)范協(xié)作知識 領(lǐng)導(dǎo)、 資資 源源 就是將 意愿 強加于他人身上的 支配力量什么是權(quán)力？軒 轅 劍 ? 強制性 ?? 潛在性? 與職位相聯(lián)系 ?權(quán)力的三個特點權(quán)力的三個特點強 制 權(quán) ——害怕利益或機會被剝 奪導(dǎo)致需要受到 損 害，能使人 發(fā) 生非自愿行 為 的影響力?！?發(fā)揮個人外在特質(zhì)及個性優(yōu)點所產(chǎn)生的影響力。所謂團隊精神，簡單來說就是 大局意識 、 協(xié)作精神 和 服務(wù)精神 的集中體現(xiàn)。尋訪人才、使用人才、發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，把人的問題解決好！武大郎當領(lǐng)導(dǎo) ？ 隋文帝楊堅？ 時間長 了，企 業(yè) 就會 喪 失生機與活力。? 領(lǐng)導(dǎo)的贊揚是對員工最好的獎賞員工已經(jīng)犯錯，領(lǐng)導(dǎo)要注意員工已經(jīng)犯錯，領(lǐng)導(dǎo)要注意? 西方? 中國反思傳統(tǒng)文化反思傳統(tǒng)文化? 時下，在管理界有這樣一種說法頗為流行：按時計酬的分配制度僅能讓員工發(fā)揮 20%—30% 的能力，如果員工得到充分激勵的話，其能力可發(fā)揮出 80%—90% 。如何合理選用激勵措施，最大限度提高員工工作績效，是現(xiàn)代企業(yè)管理者最應(yīng)該認真考慮的問題。 ? 古人云 “ 疑則勿任，任則勿疑 ” ，在采用信任激勵的時候，用人不疑的對象必須是德才兼?zhèn)?，在工作上能放心放手的人才。在這個認知過程中，就需要領(lǐng)導(dǎo)者對新加入者的行為 隨時隨地及時地給予評價 ，這樣，新加入者就會及時地了解哪些是對的哪些是錯的，從而避免錯誤的做法，朝著被期望的方向發(fā)展，縮短企業(yè)文化的認知過程。當員工工作遇到困難時，主動為其排憂解難，增加員工的 安全 感和信任感；當工作中出現(xiàn)差錯時，要承擔自己應(yīng)該承擔的責任。很多管理者時常把注意力放在員工的弱點上，卻注意不到員工的優(yōu)點和長處， 沒有創(chuàng)造機會 讓員工發(fā)揮潛能。匯總以上論述匯總以上論述下級需要上級 上級溝通行為關(guān)心 主動問候、詢問，了解需求與困難支持 給予資源幫助解決問題，信任、認可指導(dǎo) 在職培訓(xùn)，善于引導(dǎo)，考核與反饋理解 傾聽，讓下屬傾訴重視 授權(quán)、信任、尊重、認可得到指示 清楚指令，不多頭領(lǐng)導(dǎo)，健全渠道及時反饋 定期給予工作上的反饋給予協(xié)調(diào) 溝通調(diào)解，解決沖突關(guān)注下屬的需要關(guān)注下屬的需要? 當你們夢想偉大成功的時候，? 你有沒有刻苦的準備？? 當你們有野心做領(lǐng)袖的時候，? 你有沒有服務(wù)于人的謙恭？? 我們常常都想有所獲得，? 但我們有沒有付出的情操？? 我們都希望別人聽到自己的說話，? 我們有沒有耐性聆聽別人？? 每一個人都希望自己快樂，? 我們對失落、悲傷的人有沒有憐憫？? 每一個人都希望站在人前，? 但我們是否知道什么時候甘為人后？? 你們都知道自己追求什么，? 你們知道自己需要什么嗎？? 我們常常只希望改變別人，? 我們知道什么時候改變自己嗎？每一個人都懂得批判別人每一個人都懂得批判別人但不是每一個人都知道怎樣自我反省。 階段二也并不是一個壞的階段，每一個人都要經(jīng)過這么一個過程。有人用稱贊、傾聽和輔助來形容支持性行為。30,30,20231行動出成果，工作出財富。2023很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。20231不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023/3/30 4:25:4204:25:4230 04:25:4204:25:4204:253/30/2023勝人者有力，自勝者強。 2023/3/30 4:25:4204:25:423030,30,30,30,MarchMarch 三月 214:25 上午 三月 2104:25March 04:25:4204:25:4204:25Tuesday, 三月 21三月 21Tuesday,指揮性行為指揮性行為 這種行為意味著領(lǐng)導(dǎo)對于下屬的努力進行支持，領(lǐng)導(dǎo)傾聽下屬的意見，幫助下屬之間增進關(guān)系和交流意見。 作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要形成什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)領(lǐng) 導(dǎo)導(dǎo) 風(fēng)風(fēng) 格格? 工作能力? 工作意愿 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ——下屬的發(fā)展層次下屬的發(fā)展層次領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)