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六西格瑪管理課程培訓(xùn)-免費(fèi)閱讀

2025-01-25 23:47 上一頁面

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【正文】 為要知道哪臺設(shè)備引起品質(zhì)等級差異,用 2號機(jī)器和其它機(jī)器比較的結(jié)果, Pvalue值小于 ,所以可以肯定 2號機(jī)器和其它機(jī)器比較,引起品質(zhì)等級品差異。與設(shè)備無關(guān),驗(yàn)證不良發(fā)生的概率是否一致。以集團(tuán)或范疇內(nèi)分類的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),對某一特性比較時利用離散數(shù)據(jù),使用 ChiSquare驗(yàn)證。人 員 受 傷 應(yīng) 用 實(shí) 例216。哪個事件需要重點(diǎn)關(guān)注?故障 樹 分析1選擇頂事件2建造故障樹4定量分析3定性分析確定 頂 事件? 定量分析 的主要目的是當(dāng) 給 定所有底事件 發(fā) 生概率 時,求出 項(xiàng) 事件 發(fā) 生的概率及其它定量指 標(biāo) 。邏輯 或 門 符號u表示至少有一個 輸 入事件 發(fā) 生, 輸 出事件就發(fā) 生的 邏輯 關(guān)系。它表示最基本的、不能繼續(xù) 再往下分析的事件。 故障樹分析是一種嚴(yán)密的邏輯過程分析,分析中所涉及到的各種事件、原因及其相互關(guān)系,需要運(yùn)用一定的符號予以表達(dá)。作用uFTA分析可以 讓 人 們 知道哪些事件的 組 合可以 導(dǎo) 致危及系 統(tǒng) 安全的故障,并 計(jì) 算它 們 的 發(fā) 生概率,然后通過設(shè)計(jì) 改 進(jìn) 和有效的故障 監(jiān)測 、 維 修等措施, 設(shè) 法減小它 們 的 發(fā) 生概率;216。故障 樹 分析216。:Sev要考 慮 兩種 類 型的控制:在確定此 值時 ,需考 慮 以下 問題 :頻 度是指某一特定原因出 現(xiàn) 的可能性。屈服 規(guī) 定的公差不當(dāng)?shù)湫偷氖C(jī)理包括但不限于:維護(hù)說 明 書 不充分 典型的失效起因可包括但不限于: 嚴(yán)重度數(shù) 值 定 級為 1的失效模式不 應(yīng)進(jìn) 行 進(jìn) 一步的分析。 嚴(yán) 重度數(shù) 值 的降低只有通 過 改 變設(shè)計(jì) 才能 夠?qū)崿F(xiàn) 。如果失效模式影響可能影響安全性或 對 法 規(guī) 的符合性,要清楚地予以 說 明。所 謂 潛在失效模式是 過 程 輸 入有可能會未達(dá)到或不能 實(shí)現(xiàn)規(guī) 定的要求。(SEV)失效影響 /效應(yīng)對客戶 (內(nèi)部客戶和外部客戶 )的影響有多嚴(yán)重 ?發(fā)生頻度 andProcesstheyusedconceptto 1960’s 美國航空及太空總署 (NASA )實(shí)施阿波羅登月計(jì)劃時,在合同中明確要求實(shí)施 FMEA??蛻?、供應(yīng)商最終在企業(yè)內(nèi)部形成共同的六西格瑪語言成功的關(guān)鍵因素p 最高管理層的支持和授權(quán)p 總體推進(jìn)方案和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完善p 正確的項(xiàng)目選擇p 最優(yōu)秀的人員參與p 嚴(yán)格的項(xiàng)目管理過程p 激勵措施的制定課程目錄1 為什么需要六西格瑪2 六西格瑪發(fā)展歷史及基本理念3 如何實(shí)施六西格瑪4 六西格瑪解決問題的方法論5 案例6 六西格瑪工具介紹 FMEA7 六西格瑪工具介紹 FTA8 六西格瑪工具介紹 統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)解決問題的模式一、 DMAIC模式 二、 DMADV模式針對現(xiàn)有流程或者產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn) 設(shè)計(jì)新的流程或者新的產(chǎn)品Measure測 量Analyze分析分析Improve改改 進(jìn)進(jìn)Control控制控制6σDefine定義Measure測 量Analyze分析分析Design設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)Verify驗(yàn)證驗(yàn)證6σDefine定義解決問題的層次最甜的果實(shí)成堆的果實(shí)易摘的果實(shí)落地的果實(shí)流程最優(yōu) DMADV“5 σ Wall” ,設(shè)計(jì)改進(jìn)DMAIC“4 σ Wall” ,流程優(yōu)化“3σ Wall” ,現(xiàn)場改善 QC七大工具實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)DMAIC模式六西格瑪項(xiàng)目的實(shí)施過程,就是不斷地揭示它們之間關(guān)系的 過程流程 YX1X2Xn概念模型概念模型 Y是 X的函數(shù)Y:過程的輸出結(jié)果X:影響 Y的過程輸入….80/20原則:有限資 源的效益最大化30以上輸入變量3六西格瑪資源的選拔和培養(yǎng)252。因此他們的選擇實(shí)際上向組織發(fā)出了強(qiáng)烈信號,以表明六西格瑪在企業(yè)的重要程度。顯著差異252。綠帶Champion倡導(dǎo)者六西格瑪 戰(zhàn)略推進(jìn) 委員會q組織機(jī)構(gòu)建設(shè)p監(jiān)督和指導(dǎo)整個六西格瑪 活動;p將六西格瑪項(xiàng)目的重點(diǎn)和公司的業(yè)務(wù)需求緊密聯(lián)系在一起;p打破各職能部門的界限以推動六西格瑪 使之滲透到組織的文化中去;p制定短期和長遠(yuǎn)目標(biāo);p選擇黑帶大師和黑帶 六西格瑪目標(biāo):企業(yè)對于實(shí)施六西格瑪?shù)钠谕找?,是量化的,切合?shí)際的,分長期和短期目標(biāo),具體內(nèi)容包括:財務(wù)收益、人才培養(yǎng)、項(xiàng)目數(shù)量、核心流程績效水平、客戶滿意度、文化變革等方面的內(nèi)容評估與設(shè)計(jì)階段q確定實(shí)施方式六西格瑪?shù)膶?shí)施方式分為 全面實(shí)施 和 逐步實(shí)施 ,具體的實(shí)施方式需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況確定。設(shè)計(jì)第 2階段規(guī)劃 跳臺上貼著這樣一張告示: “ 注意:平均水深 4米 ” ,對自己的游泳水平非常自信的王先生想到平均水深是 4米,便毫不猶豫跳進(jìn)大海里。強(qiáng)調(diào)以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)、以事實(shí)為依據(jù)的決策來指導(dǎo)人們的行動;252。廣大股東要求投資回報216。六西格瑪管理通過六西格瑪管理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),明確六西格瑪?shù)亩x、推進(jìn)組織、實(shí)施的步驟、解決問題的方法論,為企業(yè)實(shí)施六西格瑪進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)奠定基礎(chǔ)學(xué)習(xí)完本課程,您將會:p了解六西格瑪?shù)漠a(chǎn)生及發(fā)展歷史p掌握六西格瑪管理的定義p明確企業(yè)實(shí)施六西格瑪?shù)牟襟Ep掌握六西格瑪解決問題的方法論p掌握 FMEA、 FTA、列聯(lián)表等工具的分析方法課程目標(biāo)1 為什么需要六西格瑪2 六西格瑪發(fā)展歷史及基本理念3 如何實(shí)施六西格瑪4 六西格瑪解決問題的方法論5 案例6 六西格瑪工具介紹 FMEA7 六西格瑪工具介紹 FTA8 六西格瑪工具介紹 統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)課程目錄課程目錄1 為什么需要六西格瑪2 六西格瑪發(fā)展歷史及基本理念3 如何實(shí)施六西格瑪4 六西格瑪解決問題的方法論5 案例6 六西格瑪工具介紹 FMEA7 六西格瑪工具介紹 FTA8 六西格瑪工具介紹 統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)5企業(yè)當(dāng)前面臨的壓力q日趨激烈的市場競爭216。監(jiān)管機(jī)構(gòu)關(guān)注誠信規(guī)范整合后的中國零部件供 應(yīng) 商目前企業(yè)的水平 美國不同產(chǎn)業(yè)的質(zhì)量水準(zhǔn)原材料的不良率7Sigma形成科學(xué)分析問題、解決問題的思維模式和行為習(xí)慣;252。 但是。建設(shè)第 3階段培訓(xùn) 一般情況下,實(shí)施方式依據(jù)以下原則:?變革:變革意識的強(qiáng)烈程度?資源: 公司在財務(wù)上的支持、投入人力和物力等?認(rèn)知:公司對六西格瑪管理的認(rèn)識和接受程度?文化:企業(yè)文化與六西格瑪?shù)挠H和力規(guī)劃與建設(shè)Master原因不明252?! ∫?guī)劃與建設(shè)q支撐制度的建設(shè)252。激勵措施培訓(xùn)與實(shí)施 定義 培訓(xùn)咨詢定制培訓(xùn)教材 測量 培訓(xùn)咨詢 分析 培訓(xùn)咨詢 改進(jìn) 培訓(xùn)咨詢 控制 培訓(xùn)咨詢咨詢q培訓(xùn)階段性培訓(xùn),階段性項(xiàng)目運(yùn)作,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合q項(xiàng)目實(shí)施培訓(xùn)與實(shí)施分析定義改進(jìn)控制評審測量評審評審評審評審項(xiàng)目選擇批準(zhǔn)項(xiàng)目跟蹤與管理項(xiàng)目收益評估倡導(dǎo)者與黑帶大師持續(xù)進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃與監(jiān)督擴(kuò)展與深化q擴(kuò)展六西格瑪培訓(xùn)252。5重點(diǎn)改進(jìn)5–什么是什么是 FMEA?? 一個能夠預(yù)見失效并能避免失效出現(xiàn)或者重復(fù)出現(xiàn)的工具 FMEA如何 幫助我們 ? 幫助我們找出潛在的過程失效 估計(jì)失效發(fā)生帶來的相對風(fēng)險 評估當(dāng)前的控制計(jì)劃 尋找優(yōu)先改進(jìn)的過程環(huán)節(jié) FMEA通常在何時適用 ? 當(dāng)設(shè)計(jì)流程、新產(chǎn)品和新過程時 當(dāng)現(xiàn)有過程有所改變時什么是 FMEA?系統(tǒng)系統(tǒng) FMEA設(shè)計(jì) FMEA過程 FMEA系統(tǒng) analyzeandtoareFMEAadministrative(OCC)失效模式的原因發(fā)生的可能性有多大 ?可檢測度 失效的后果 應(yīng) 按照所分析的具體的系 統(tǒng) 、子系 統(tǒng)或部件來 說 明。 嚴(yán) 重度 應(yīng) 以表 2為導(dǎo)則進(jìn)行估算: 推薦的 評 價準(zhǔn) 則注:有 時 ,高的 嚴(yán) 重度定 級 可以通 過 修改 設(shè)計(jì),使之 補(bǔ)償 或減 輕 失效的 嚴(yán) 重度 結(jié) 果來予以減小。描述出 現(xiàn)的可能性的 級別 數(shù)具有相 對 意 義 ,而不是 絕對的數(shù) 值 。?有沒有 過 去 類 似 過 程的 經(jīng)驗(yàn) 數(shù)據(jù)?能性。注: 級 數(shù) 1專 用于 “極低:失效不太可能 發(fā) 生 ”的情況。探 測 :在 過 程運(yùn)作 過 程中,探 測 出失效的原因或者失效模式。X應(yīng) 用 實(shí) 例故障 樹 分析技 術(shù) 概述216。發(fā) 展?fàn)顩ru近二十幾年來, FTA技 術(shù) 在我國得到迅速 發(fā) 展,特 別是在核工 業(yè) 、航空、航天、機(jī)械、 電 子、兵器、船舶、化工等 領(lǐng) 域已得到廣泛地 應(yīng) 用, 為 提高 產(chǎn) 品的安全性和可靠性 發(fā)揮 了重要作用。故障樹分析所用符號有三類,即事件符號,邏輯門符號,轉(zhuǎn)移符號。216。216。故障 樹 分析程序選擇合理的頂事件建造故障樹故障樹定性分析?故障樹的簡化?求最小割集?最小割集定性比較故障樹定量分析?求頂事件發(fā)生概率?重要度分析確定設(shè)計(jì)上薄弱環(huán)節(jié)采取措施,提高產(chǎn)品可靠性故障 樹 分析 應(yīng) 用216。錯誤 停靠? 分析對象: 車載發(fā)射系統(tǒng) 216。 Stat Tables ChiSquare Test…ChiSquare Test – 多個總體的比率檢驗(yàn)多個總體的比率檢驗(yàn)機(jī)加工有 4臺做同樣加工的車床。Chisquare計(jì)算方法自由度 ( DF ) = ( r 1 ) ? ( c 1 ) r:行數(shù) , c:列數(shù) ?2設(shè)備 1發(fā)生不良的期待值 : 120 ? =設(shè)備 2發(fā)生不良的期待值 : 92 ? =設(shè)備 3發(fā)生不良的期待值 : 122 ? =設(shè)備 4發(fā)生不良的期待值 : 86 ? = 實(shí)際不良發(fā)生的概率 : 案例分析案例分析銑加工完的產(chǎn)品根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分為 A1級、 A2級、 O級等級別,現(xiàn)使用 4臺銑床。34為確認(rèn)其余設(shè)備間是否存在差異的、分析Pvalue大于 ,因此我們不能判定 1, 3, 4號機(jī)器間有品質(zhì)差異。因此我們用 2號機(jī)器和其它機(jī)器進(jìn)行一下比較。且這個 Pvalue指我們觀測的結(jié)果,因偶然發(fā)生的概率為 %?;A(chǔ)是觀測的數(shù)和期望數(shù)間的差異 差異越大統(tǒng)計(jì)上
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