16、黃山奇松-免費(fèi)閱讀
【正文】 、 、 3．這段話運(yùn)用了的修辭手法，這樣寫(xiě)突出黃山松樹(shù)的 的特點(diǎn)。東岳泰山比不上它，西岳華山比不上它，南岳衡山比不上它，北岳恒山比不上它，中岳嵩山也比不上它。（學(xué)生練習(xí)讀，指名讀。從哪些詞可以看出“迎客松”的美？（姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁、郁郁蒼蒼、充滿(mǎn)生機(jī)）從哪里又能感受到它的奇呢？（它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。1．過(guò)渡語(yǔ)：黃山有“四絕”，人們?yōu)槭裁磳?duì)奇松情有獨(dú)鐘呢？請(qǐng)大家自由讀讀下面的文字，想想黃山的奇松美在何處，又奇在哪里？2．學(xué)生自讀課文第二段。教學(xué)過(guò)程修改欄一、激思學(xué)文，突出奇松。，臨寫(xiě)，教師指導(dǎo)。老師想請(qǐng)大家通過(guò)一邊讀一邊想，也可以借助你收集到的資料，在頭腦形成畫(huà)面，自己解決這些問(wèn)題。根據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的大體了解，試著劃分段落和層次，思考段意和層意。因此，黃山被人們稱(chēng)為“天下第一奇山”，今天，我們學(xué)習(xí)黃山奇松（指課題）（板書(shū)：奇松）（一起讀一下）二、檢查預(yù)習(xí)情況：： 古人說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”當(dāng)我們打開(kāi)課本的時(shí)候，就會(huì)拿起筆來(lái)，邊讀書(shū)，邊圈、勾、畫(huà)，做讀書(shū)的筆記，那么，誰(shuí)能告訴老師，你平時(shí)是怎么預(yù)習(xí)的？交流預(yù)習(xí)方法，相應(yīng)板書(shū)：預(yù)習(xí)符號(hào)（圈勾畫(huà)符號(hào)）生字生詞下加什么符號(hào)，并注音，釋義。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)憑借語(yǔ)言材料想象體會(huì)奇松的美妙有趣。重要詞語(yǔ)下加“……”或“▲▲▲”。還要熟讀課文，多問(wèn)幾個(gè)為什么，標(biāo)出疑點(diǎn)。？（黃山奇松奇在哪里？）、解決這個(gè)問(wèn)題：（1）仔細(xì)閱讀課文，想想黃山奇松究竟奇在哪里？邊讀邊想，邊在書(shū)上做做記號(hào)，在頭腦中形成畫(huà)面。1．我國(guó)明代著名的旅行家徐霞客，在瀏覽了黃山之后發(fā)出了這樣的感慨：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。（出示課文）3．思考：這段文字寫(xiě)的是什么？（三大名松）分
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