【正文】 活動后期： 完善資料，在學(xué)校、社區(qū)開展一次以“生活與信息技術(shù)”的專題知識展覽。獲取第一手資料。 第 33 頁 共 58 頁 綜合實踐活動《生活與信息技術(shù)》 活動目標： 通過調(diào)查分析，了解當(dāng)今社會生活與信息技術(shù)的密切關(guān)系。 學(xué)生介紹自己通過網(wǎng)絡(luò)需求幫助的經(jīng)歷。因軟件版本不同，同樣的軟件可能幫助系統(tǒng)有不同之處。 二、學(xué)習(xí)使用“幫助系統(tǒng)”。 （三）課堂總結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)會了什么？ （四）探索活動：通過計算機網(wǎng)絡(luò)或其他地方獲取一張圖片，然后使這張圖片出現(xiàn)在桌面上。例如：桌面上有“ WORD”的快捷方式。學(xué)生摸索后，請生匯報。 Windows系統(tǒng)本身給用戶提供了一些用作墻紙的圖片，現(xiàn)在我們就來試試用這些圖片設(shè)置墻紙。你想為自己的電腦也貼上一張漂亮的墻紙嗎？咱們今天 要學(xué)習(xí)的第一個內(nèi)容就是墻紙的設(shè)置方法。 教學(xué)形式：理論與實踐。 能用畫圖軟件轉(zhuǎn)換不同類型的圖片文件。 教師活 動：點評，頒發(fā)最佳學(xué)習(xí)小組獎和最佳參與小組獎。 教師活動： 演示文稿展示：評價角度，僅供參考。 十分鐘后，進行作品展示。 5）搶答：對文字進行設(shè)置時首先要做的操作是什么？ 6）一對 伙伴分工演示、解說：標題設(shè)置為加粗、 14號字，正文為 11號字。 設(shè)計意圖：通過指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作和探究性的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。 對文字進行設(shè)置時，首先應(yīng)該完成的操作是什么？ 能根據(jù)需要合理地對文字進行設(shè)置。通過創(chuàng)設(shè)情景這一環(huán)節(jié)，學(xué)生既能明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，又能激起強烈的求知欲望，吸引更多的學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中。 演示文稿展示要求： 輸入文字：“水” 思考：怎么把“水”字變成紅色 學(xué)生活動：輸入文字。 成果展示、評價總結(jié)。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和審美觀，充分發(fā)揮學(xué)生的個性。在 Windows窗口的菜單欄里列出的各個項表示的就是命令類型，菜單欄里的每一個項被稱為菜單項，當(dāng)用鼠標單擊某個菜單項時，會出現(xiàn)一個包含很多命令的下拉菜單，這些命令都是與這個類型有關(guān)的一些命令。 現(xiàn)在讓我們來總 結(jié)對桌面對象的操作。 2．計算機除了 DOS和 Windows操作系統(tǒng)外還有那些操作系統(tǒng)呢？ 第十課《 Windows桌面及窗口》 一、教學(xué)目標 1．知識與技能目標 （ 1）了解桌面的組成； （ 2）學(xué)習(xí)窗口的菜單操作； （ 3）學(xué)習(xí)對話框的操作； 2．過程與方法目標以任務(wù)為驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實踐中歸納總結(jié)的能力。 探索活動： Windows98中的 MS—DOS方式 （ 1）進入 MS—DOS環(huán)境 單擊 “開始 ”——“程序 ”——“MSDOS方式 ”，進入到 DOS環(huán)境下。 三、教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動法、分組協(xié)作法、自主探究法 四、教學(xué)過程 （一）引入 師：剛組裝的計算機能直接使用嗎？ 第 19 頁 共 58 頁 生：不能。 課后探索活動： 調(diào)查計算機病毒的危害與安全防范，請同學(xué)們對你的親人和朋友進行一個關(guān)于計算機病毒危害與防范的調(diào)查，并完成調(diào)查表（表見課本 41頁或附表）。 讓學(xué)生動手實踐，掌握清除的基本方法，體會在計算機中清除病毒的愉悅 讓學(xué)生上親自實踐，對計算機進行計算機病毒檢查和清除操作。 三、確定計算機病毒的傳播途徑，掌握計算機病毒的預(yù)防措施。 讓學(xué)生分析生物病毒（如：感冒病毒），從2個方面入手： 1）病毒特征； 2）傳播途徑及預(yù)防措施。 六、教學(xué)重點： 計算機病毒的概念； 計算機病毒的預(yù)防措施及清除方法。 要求多名學(xué)生上臺 臺上學(xué)生操作錯誤或不會操作，臺下學(xué)生會提示。同時結(jié)合提問。 關(guān)機，整理后退出教室。培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛祖國的思想感情。 四、探索活動 ⑴、按要 求準備三個電筒； ⑵、根據(jù)表 51實現(xiàn)表中所要求的電筒的狀態(tài)； ⑶、學(xué)生獨立實驗，完成表 52的內(nèi)容，實現(xiàn)簡單的信息數(shù)字化編碼。 第二部分，在學(xué)生掌握了二進制數(shù)特征的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)的過程。 軟件系統(tǒng)包括：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。 教師小結(jié)：（演示連接安裝有操作系統(tǒng)的硬 盤，啟動計算機）計算機系統(tǒng)是由計算機硬件和計算機軟件兩大部分組成的，二者缺一不可。內(nèi)存容量常用 MB表示，它是衡量計算機性能的一項重要指標。（據(jù)初步了解每個班級中至少有 30%以上的同學(xué)家中有計算機） 二、新授 硬件系統(tǒng) 教師提問：下面，我們請幾位同學(xué)給大家介紹一下自己所掌握的計算機系統(tǒng)知識好嗎？ 學(xué)生回答：請 23位同學(xué)講解，老師記錄與本課有關(guān)的計算機系統(tǒng)所涉及的內(nèi)容寫在黑板上。 第四課《計算機系統(tǒng)及工作原理》 教學(xué)目標： 基 本掌握計算機系統(tǒng)的基本組成 初步了解各硬件的作用 了解計算機軟件的作用 重點難點： 計算機硬件和軟件的概念 認識各硬件及了解其作用；認識軟件系統(tǒng)在計算機中的重要性。 復(fù)習(xí)鞏固任務(wù) 陳述操作方法，觀察同學(xué)的操作。 相關(guān)關(guān)鍵詞：計算機的發(fā)展、計算 機的應(yīng)用、中國計算機的發(fā)展歷程 指導(dǎo)深化任務(wù) 認真觀察教師演示 基礎(chǔ)好的學(xué)生幫助操作有困難的學(xué)生 對部分學(xué)生進行提示，優(yōu)秀學(xué)生提出更高的要求，充分體現(xiàn)分層教學(xué)的原則。 資源： 本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)課件； 計算機發(fā)展各階段的圖片及說明； 計算機的不同應(yīng)用領(lǐng)域的圖片資料。 教 學(xué) 過 程 教師 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 用時 一、引入課題、提出本節(jié)課任務(wù) 向?qū)W生展示一臺較為舊的 286電腦主機和一臺機房內(nèi)的最新電腦，讓學(xué)生進行比較。 教學(xué)目標 知識與能力目標：了解計算機的產(chǎn)生和發(fā)展，了解我國計算機的發(fā)展狀況，計算機的特點與具體應(yīng)用； 過程與方法目標：培養(yǎng)學(xué)生分析， 自主探究學(xué)習(xí)的能力。 （五）、對社會的影響 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn) 力。 發(fā)布信息 人們獲取、傳遞、存儲、加工信息，還要通過多種媒體形式發(fā)布信息。 人類還可以用先進的信息技術(shù)，來探索人類自身無法感受到的信息。） 2． 你們知道上網(wǎng)是獲取了什么？回答：概括起來各種信息（引入課題） 今天我們就一起來學(xué)習(xí)信息的發(fā)展和趨勢的知識。情感目標 通過利用搜索查找信息發(fā)展、信息技術(shù)與 其它科學(xué)，發(fā)展方向，讓學(xué)生感受信息的重要性，體驗信息時代發(fā)展快速的感受。 二、教學(xué)目標 信息社會是信息得到廣泛應(yīng)用和充分共享的社會。（重點） 學(xué)生介紹自己了解的計算機 （板書）二、什么是信息技術(shù) ★（重點） （任務(wù)：）學(xué)生通過閱讀書上的閱讀材料討論回答：什么是信息技術(shù)？信 息技術(shù)（ Information Technology, IT）是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術(shù)。我們每時每刻都不能離開信息，都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。 前不久的美伊戰(zhàn)爭，大家記憶猶新，使人們更清楚地認識到，在高科技戰(zhàn)爭中，每一個軍事行動都離不開信息。那么誰能描述一下計算機？同學(xué)們踴躍回答問題：屏幕 + 機箱。 使學(xué)生掌握信息獲取以及信息處理的過程。 教法： 講授法、任務(wù)驅(qū)動法、輔導(dǎo)法 教學(xué)過程： (1課時 ) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 引入： 人類已跨進 21世紀，進入了如火如荼的信息時代。今天人們生活在信息的汪洋大海之中。） 講授新課：（板書）一、信息的含義 自從有了人類，在人們的生活和生產(chǎn)活動中，就有了大量的信息交流。（讓學(xué)生意識到信息是一種寶貴的資源，并且體會到只有經(jīng)過處理的信息，才能成為有用的信息。所以社會的需求，促使計算機技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展以及互相滲透結(jié)合，促進了計算機網(wǎng)絡(luò)的誕生和發(fā)展。 三、信息技術(shù)的發(fā)展 四、信息社會 第二課《信息技術(shù)及發(fā)展趨勢》 一、教材及學(xué)情分析 信息技術(shù)對信息的獲取、加工、表達、發(fā)布、交流管理等的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。技能目標 。 五、教學(xué)建議 建議課時： 1課時。 發(fā)展歷程 發(fā)明與應(yīng)用的信息技術(shù) 提高的信息能力 發(fā)生年代及科學(xué)家 第 1次 語言的產(chǎn)生和使用 較遠距離的傳遞 20萬年以前 第 2次 文字的創(chuàng)造與使用 信息的存儲、傳遞的能力超越時空 公元前 3500年 第 3次 造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用 信息量大存儲、及時交流、廣泛傳播 公元 1040年 第 4次 電報、電話、廣播、電視的發(fā) 提高傳遞的效率，突 電話 1875年 電報 第 5 頁 共 58 頁 明和普及應(yīng)用 破時空限制 1933年 第 5次 計算機和網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用 處理、傳遞速度和普及應(yīng)用程度驚人變化 計算機 1943年 （三）、信息技術(shù) 信息的處理過程所采用的信息技術(shù) 獲取信息 人類是利用感覺器官獲取信息的。 存儲信息 存儲信息的方式：雕刻、竹簡、紙張、磁帶、磁盤、光盤、芯片等 計算機存儲容量的大小計量：位 (bit,讀：比特，寫作： 1bit或 1b) 1kb(千字節(jié) )=1024B(字節(jié) ) 1MB(兆字節(jié) )=1024kB(千兆字節(jié) )=1,048,576B(字節(jié) ) 1GB(吉字節(jié) )=1024MB(兆字節(jié) )=1,073,741,824B(字節(jié) ) 1TB(太字節(jié) )=1024GB(吉字節(jié) )=1,099,511,627,776B(字節(jié) ) “字” (word),一個字中的二進制數(shù)的位數(shù)稱為“字長”，常用字長有 8位、 16位、32位、 64位和 128位。 第 6 頁 共 58 頁 多媒體技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相結(jié)合，使得多媒體信息傳播更方便快捷。 八、作業(yè)布置： 選擇題：每第 19頁 共 4道。 協(xié)作法：學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，促進自我改進。 回顧上節(jié)課的知識點，本節(jié)課的任務(wù)有一個初步的了解，并對其效果有一定認識。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和相互幫助的精神。 五、交流、信息反饋 基礎(chǔ)組學(xué)生選一名代表演示完成搜索任務(wù)的操作方法。 認真聽取教師講解 直觀的了解計算機應(yīng)用方式 學(xué)科整合 讓學(xué)生帶著新的問題離開教室。第 2課時了解計算機的工作原理和計算機的分類，根據(jù)所掌握的知識互評討論配置一臺適合自己使用的計算機，以鞏固所學(xué)知識。如 PⅢ、 PⅣ計算機 存儲器：是存儲各種信息和處理結(jié)果的裝置。） 教師提問：我們看到這臺計算機無法工作，是它的硬件有問題呢？還是其它原因呢？大家可能注意到了，剛才有同學(xué)提到了 Windows XP，它屬于計算機系統(tǒng)的組成部分嗎？ 學(xué)生回答： 教師講解： Windows 98和 Windows XP還有 Windows2020等都是操作系統(tǒng)，它是計算機系統(tǒng)資源的管家，如果沒有了操作系統(tǒng)，計算機是無法工作的。我們把這類為完成特定任務(wù)而編制的軟件稱為應(yīng)用軟件。本課試圖通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主活動，在學(xué)生親身參與活動的過程中領(lǐng)悟信息數(shù)字化的含義和意義。 二、二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù) 第 13 頁 共 58 頁 ⑴、活動 1，學(xué)生自主活動，用 windows附件中所帶的計算器功能將二進制數(shù)轉(zhuǎn)化為十進制數(shù)，并觀察它們的變化。 ④、會保存文件。 保存作品。 課程安排：以問題導(dǎo)向的活動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生探索問題核心和解決問題的能力，并透過相關(guān)工具，協(xié)助問題解決、技能培養(yǎng)和知識學(xué)習(xí)，建立學(xué)生多媒體的概念和了解相關(guān)格式。 Wave介紹： MPEG介紹：簡述 Wav格式和 Mp3格式的區(qū)別 (二 )圖形、靜態(tài)圖像文件格式 活動 2：用 Windows的畫圖工具作一幅圖，保存后查看它的文件格式。 [提問 ]我們已經(jīng)看到這臺計算機有錄音和放音功能了，現(xiàn)在請同學(xué)回答聲音屬于什么媒體？什么叫多媒體？什么叫多媒體技術(shù)？什么叫多媒體計算機？ [說明 ]結(jié)合提問，同步投影顯示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂消化。 緒飽滿。 播放模擬病毒發(fā)生情況的資源光盤。 分析學(xué)生的回答，師生討論預(yù)防計算機病毒的措施。 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 第 18 頁 共 58 頁 對本課進行拓展、挖掘 小結(jié)、拓展 思考在預(yù)防計算機病毒中，我能做什么。 2．過程與方法目標 （ 1）以任務(wù)為驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自我探索總結(jié)的能力； （ 2）培養(yǎng)學(xué) 生進行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力； （ 3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的