【正文】 況的資源光盤。 緒飽滿。 七、教學(xué)難點： 將落實到實際的應(yīng)用中。 [提問 ]我們已經(jīng)看到這臺計算機(jī)有錄音和放音功能了，現(xiàn)在請同學(xué)回答聲音屬于什么媒體？什么叫多媒體？什么叫多媒體技術(shù)？什么叫多媒體計算機(jī)？ [說明 ]結(jié)合提問，同步投影顯示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂消化。 要求多名學(xué)生上臺 臺上學(xué)生操作錯誤或不會操作，臺下學(xué)生會提示。 Wave介紹： MPEG介紹：簡述 Wav格式和 Mp3格式的區(qū)別 (二 )圖形、靜態(tài)圖像文件格式 活動 2：用 Windows的畫圖工具作一幅圖，保存后查看它的文件格式。）歸納： 1. 解釋什么是多媒體。 課程安排：以問題導(dǎo)向的活動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生探索問題核心和解決問題的能力，并透過相關(guān)工具，協(xié)助問題解決、技能培養(yǎng)和知識學(xué)習(xí)，建立學(xué)生多媒體的概念和了解相關(guān)格式。 板書設(shè)計： 任務(wù)：開啟畫圖軟件畫一幅以“校園生活”為主題的圖畫。 保存作品。 二、 課時：第二課時 Windows98畫圖軟件使用 三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動式 四、 教具準(zhǔn)備： ． MAGIC無盤站系統(tǒng)（ 30臺終端， 1臺服務(wù)器， 1臺教師機(jī)） 浙大網(wǎng)絡(luò)教室（該軟件可實現(xiàn)教師機(jī)演示、監(jiān)控、師生交流等功能） 五、教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)： ①、如何開啟和關(guān)閉畫圖軟件？ ②、如何在畫圖軟件中輸入文字？ ③、如何旋轉(zhuǎn)圖形？ （抽學(xué)生演示，教師示范指正） 第 14 頁 共 58 頁 指導(dǎo)學(xué)生打開文件“ c:\windows畫圖軟件的使用” 可找到想要的答案。 ④、會保存文件。 第六課《初步使用計算機(jī)》 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： ①、掌握 Windows98畫圖軟件的開啟與關(guān)閉。 二、二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù) 第 13 頁 共 58 頁 ⑴、活動 1，學(xué)生自主活動，用 windows附件中所帶的計算器功能將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制數(shù)，并觀察它們的變化。 第三部分，給出計算機(jī)存儲器容量單位及單位之間的轉(zhuǎn)換，通過活動 2讓學(xué)生理解英文字符與漢字字符存儲的區(qū)別。本課試圖通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主活動，在學(xué)生親身參與活動的過程中領(lǐng)悟信息數(shù)字化的含義和意義。 四、課后作業(yè)： 通過這節(jié)課所掌握的計算機(jī)系統(tǒng)知識，請每位同學(xué)結(jié)合電腦市場行情，給你或是親人配置一臺計算機(jī)。我們把這類為完成特定任務(wù)而編制的軟件稱為應(yīng)用軟件。 教師提問：計算機(jī)軟件在計算機(jī)系統(tǒng)中到底起什么作用呢？ 組織學(xué)生進(jìn)行討論： 教師小結(jié)：“軟件系統(tǒng)是計算機(jī)系統(tǒng)的靈魂”，是發(fā)揮計算機(jī)功能的關(guān)鍵，用戶通過計算機(jī)軟件使用計算機(jī)，而硬件是計算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，是軟件的載體。） 教師提問：我們看到這臺計算機(jī)無法工作，是它的硬件有問題呢？還是其它原因呢？大家可能注意到了，剛才有同學(xué)提到了 Windows XP，它屬于計算機(jī)系統(tǒng)的組成部分嗎？ 學(xué)生回答： 教師講解： Windows 98和 Windows XP還有 Windows2020等都是操作系統(tǒng)，它是計算機(jī)系統(tǒng)資源的管家，如果沒有了操作系統(tǒng)，計算機(jī)是無法工作的。 輔助存儲器，用于長期存放信息的存儲器，它的存儲量大，斷電后數(shù)據(jù)不會消失，存取速度比內(nèi)存慢，常見的有硬盤、軟盤、光盤、優(yōu)盤等 硬盤容量常用 GB表示 輸入設(shè)備：將信息輸入給計算機(jī)的設(shè)備，常見的有鍵盤、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)等 輸出設(shè)備：將信息輸出計算機(jī)的設(shè)備，常見的有顯示器、音響、打印機(jī)等 第 11 頁 共 58 頁 輸入設(shè)備、 CPU（控制器、運(yùn)算器）、存儲器、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計算機(jī)系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。如 PⅢ、 PⅣ計算機(jī) 存儲器：是存儲各種信息和處理結(jié)果的裝置。 教師講解： 計算機(jī)硬件，是構(gòu)成計算機(jī)的各種設(shè)備或器件的總稱，是實實在在的、看得見、摸得著的東西。第 2課時了解計算機(jī)的工作原理和計算機(jī)的分類，根據(jù)所掌握的知識互評討論配置一臺適合自己使用的計算機(jī)，以鞏固所學(xué)知識。 德育目標(biāo)：在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及同學(xué)間的互助交流能力 教學(xué)準(zhǔn)備：一臺完整計算機(jī)硬件（再準(zhǔn)備一個已安裝操作系統(tǒng)的硬盤） 課 時：第 1課時 處理方法：在大多數(shù)教材中都是采用直接告訴學(xué)生，計算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分組成的，這種處理方式有些空洞，讓很多學(xué)生無法真正理解。 認(rèn)真聽取教師講解 直觀的了解計算機(jī)應(yīng)用方式 學(xué)科整合 讓學(xué)生帶著新的問題離開教室。 完成本節(jié)課課堂練習(xí)題。 五、交流、信息反饋 基礎(chǔ)組學(xué)生選一名代表演示完成搜索任務(wù)的操作方法。 15分鐘 四、完成基本任務(wù)，匯總搜索內(nèi)容 根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況，將學(xué)生分成兩個組。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和相互幫助的精神。 通過百度搜索到的有關(guān)計算機(jī)發(fā) 展和計算機(jī)應(yīng)用的頁面。 回顧上節(jié)課的知識點，本節(jié)課的任務(wù)有一個初步的了解，并對其效果有一定認(rèn)識。通過問兩臺電腦的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生回顧信息的基本概念（問學(xué)生這樣的兩臺電腦給了一個什么樣的信息）。 協(xié)作法：學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，促進(jìn)自我改進(jìn)。通過操作實踐，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造性探索或解決實際問題能力； 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。 八、作業(yè)布置： 選擇題：每第 19頁 共 4道。 1)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，引起了各領(lǐng)域深刻的變革，促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展。 第 6 頁 共 58 頁 多媒體技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相結(jié)合，使得多媒體信息傳播更方便快捷。 交流信息 通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行交流和合作。 存儲信息 存儲信息的方式：雕刻、竹簡、紙張、磁帶、磁盤、光盤、芯片等 計算機(jī)存儲容量的大小計量：位 (bit,讀：比特，寫作： 1bit或 1b) 1kb(千字節(jié) )=1024B(字節(jié) ) 1MB(兆字節(jié) )=1024kB(千兆字節(jié) )=1,048,576B(字節(jié) ) 1GB(吉字節(jié) )=1024MB(兆字節(jié) )=1,073,741,824B(字節(jié) ) 1TB(太字節(jié) )=1024GB(吉字節(jié) )=1,099,511,627,776B(字節(jié) ) “字” (word),一個字中的二進(jìn)制數(shù)的位數(shù)稱為“字長”，常用字長有 8位、 16位、32位、 64位和 128位。如：利用微波、聲納、紅外線等科學(xué)儀器獲得信息。 發(fā)展歷程 發(fā)明與應(yīng)用的信息技術(shù) 提高的信息能力 發(fā)生年代及科學(xué)家 第 1次 語言的產(chǎn)生和使用 較遠(yuǎn)距離的傳遞 20萬年以前 第 2次 文字的創(chuàng)造與使用 信息的存儲、傳遞的能力超越時空 公元前 3500年 第 3次 造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用 信息量大存儲、及時交流、廣泛傳播 公元 1040年 第 4次 電報、電話、廣播、電視的發(fā) 提高傳遞的效率，突 電話 1875年 電報 第 5 頁 共 58 頁 明和普及應(yīng)用 破時空限制 1933年 第 5次 計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用 處理、傳遞速度和普及應(yīng)用程度驚人變化 計算機(jī) 1943年 （三）、信息技術(shù) 信息的處理過程所采用的信息技術(shù) 獲取信息 人類是利用感覺器官獲取信息的。 （二）、信息技術(shù)發(fā)展歷程 你們是如何感受到信息？ (學(xué)生能說出信息的交流方式、媒介、形式 ) 在我們現(xiàn)實生活中，我們往往急要交流方便快捷，因此才有了電視，電話，手機(jī)。 五、教學(xué)建議 建議課時： 1課時。培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、相互交流的學(xué)習(xí)精神。技能目標(biāo) 。知識目標(biāo) 、加工、管理、表達(dá)與交流信息。 三、信息技術(shù)的發(fā)展 四、信息社會 第二課《信息技術(shù)及發(fā)展趨勢》 一、教材及學(xué)情分析 信息技術(shù)對信息的獲取、加工、表達(dá)、發(fā)布、交流管理等的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。及時而準(zhǔn)確地獲取、處理、利用信息，能使人們在政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、科研、軍事等活動中獲得先機(jī)，從而掌握贏得勝利的主動權(quán)。所以社會的需求，促使計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展以及互相滲透結(jié)合，促進(jìn)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的誕生和發(fā)展。 人們獲取信息的途徑很多，計算機(jī)是獲取信息的極其重要的途徑。（讓學(xué)生意識到信息是一種寶貴的資源，并且體會到只有經(jīng)過處理的信息，才能成為有用的信息。 前不久的美伊戰(zhàn)爭，大家記憶猶新，使人們更清楚地認(rèn)識到，在高科技戰(zhàn)爭中，每一個軍事行動都離不開信息。） 講授新課：（板書）一、信息的含義 自從有了人類，在人們的生活和生產(chǎn)活動中，就有了大量的信息交流。在“愛國者”導(dǎo)彈與“飛毛腿”導(dǎo)彈在對抗中，可以看到準(zhǔn)確、快速處理信息的重要性。今天人們生活在信息的汪洋大海之中。 計算機(jī)最主要的作用是用來處理一些信息的，這就是要求我們了解的一門課程：信息技術(shù)（ Information Technology，簡稱 IT）。 教法： 講授法、任務(wù)驅(qū)動法、輔導(dǎo)法 教學(xué)過程： (1課時 ) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 引入： 人類已跨進(jìn) 21世紀(jì)，進(jìn)入了如火如荼的信息時代。 使學(xué)生認(rèn)識信息技術(shù)的發(fā)展變化及與人類社會的關(guān)系。 使學(xué)生掌握信息獲取以及信息處理的過程。 重、難點： 信息和信息技術(shù)的概念； 信息的獲取、處理過程及發(fā)展。那么誰能描述一下計算機(jī)？同學(xué)們踴躍回答問題：屏幕 + 機(jī)箱。信息交流的方式伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。 前不久的美伊戰(zhàn)爭，大家記憶猶新，使人們更清楚地認(rèn)識到，在高科技戰(zhàn)爭中，每一個軍事行動都離不開信息。（讓學(xué)生意識到信息是一種寶貴的資源，并且體會到只有經(jīng)過處理 的信息，才能成為有用信息。我們每時每刻都不能離開信息，都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。也就是說，只有掌握準(zhǔn)確的信息，進(jìn)行高速處理、傳遞、指揮武器系統(tǒng)，才能克敵制勝。（重點） 學(xué)生介紹自己了解的計算機(jī) （板書）二、什么是信息技術(shù) ★（重點） （任務(wù)：）學(xué)生通過閱讀書上的閱讀材料討論回答：什么是信息技術(shù)？信 息技術(shù)（ Information Technology, IT）是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術(shù)。在當(dāng)今信息時代單靠傳統(tǒng)方法傳遞信息已不能滿足人們對信息的需求，只有依靠計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的傳遞、存儲和處理信息的功能，才能高質(zhì)量地處理信息、高效和可靠地傳遞信息、方便地使用信息。信息社會是信息得到廣泛應(yīng)用和充分共享的社會。 作業(yè)布置： 課后思考、討論：人們獲取信息有哪些主要途徑？課后探索： UFO存在嗎？ 學(xué)生討論并舉出實際生活中信息傳遞使用的例子 板書設(shè)計： 第一節(jié) 信息與信息技術(shù) 一、信息的含義 二、什么是信息技術(shù) 信息技術(shù)（ IT）是指獲取信息、 處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術(shù)。 二、教學(xué)目標(biāo) 第 4 頁 共 58 頁 情感目標(biāo) 通過利用搜索查找信息發(fā)展、信息技術(shù)與 其它科學(xué)，發(fā)展方向，讓學(xué)生感受信息的重要性，體驗信息時代發(fā)展快速的感受。 知識。） 2． 你們知道上網(wǎng)是獲取了什么？回答：概括起來各種信息（引入課題） 今天我們就一起來學(xué)習(xí)信息的發(fā)展和趨勢的知識。 (學(xué)生活動：分小組討論完成下面的表格內(nèi)的內(nèi)容，特別對發(fā)生年代及科學(xué)家一欄提示上網(wǎng)查找或通過其它方法獲取 ) 教師可準(zhǔn)備有關(guān)信息發(fā)展階段的圖片或者掛圖。 人類還可以用先進(jìn)的信息技術(shù)，來探索人類自身無法感受到的信息。利用光纖來傳輸數(shù)字信息。 發(fā)布信息 人們獲取、傳遞、存儲、加工信息，還要通過多種媒體形式發(fā)布信息。 高速化、大容量、數(shù)字化： 利用衛(wèi)星、光纖等設(shè)備構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，使信息傳播速度更快、影響面積更大。 （五）、對社會的影響 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn) 力。 產(chǎn)生很多的垃圾信息，信息的不確定性，利用信息技術(shù)的缺陷犯罪，會世界文化的多樣化受到威脅等等 信息化生存成為新的生存方式，要求人應(yīng)具備的能力有：信息處理能力、甄別信息能力，和信息道德培養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)：了解計算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展，了解我國計算機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r，計算機(jī)的特點與具體應(yīng)用； 過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析， 自主探究學(xué)習(xí)的能力。 練習(xí)法：實踐操作，在應(yīng)用中學(xué)。 教 學(xué) 過 程 教師 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 用時 一、引入課題、提出本節(jié)課任務(wù) 向?qū)W生展示一臺較為舊的 286電腦主機(jī)和一臺機(jī)房內(nèi)的最新電腦，讓學(xué)生進(jìn)行比較。 呈現(xiàn)任務(wù) 學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行觀察 將學(xué)生分為四個學(xué)習(xí)小組，每組選出兩個代表。 資源： 本節(jié)課內(nèi)容