【正文】 此時(shí)，各小組繼續(xù)討論，給已經(jīng)準(zhǔn)備好的 CD、 VCD 片段配上解說(shuō)詞，并迅速形成文字，交一份給活動(dòng)主持人，以便主持人形成串詞。 由老師或同學(xué)提名候選主持人，候選主持人應(yīng)具備較好的語(yǔ)言組織、表達(dá)能力，親和力，能夠隨機(jī)應(yīng)變，能及時(shí)組織好各節(jié)目之間的串詞。 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題 第十二課 影視作品欣賞 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) （ 1）播放 CD、 VCD 片段的操作。 【活動(dòng) 1】 老師展示一個(gè)圖文并茂、并插入了聲音和視頻的 Word 文檔，讓學(xué)生欣賞。 學(xué)生自主探究、教師個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)操作熟練的同學(xué)，給全班操作示范，講解操作步驟。 【活動(dòng)任務(wù)】讓學(xué)生思考、探究如何編輯播放順序。 【活動(dòng) 2】 讓學(xué)生把 CD 播放器窗口關(guān)閉，探究如何重新打開 CD 播放器，欣賞音樂(lè)。 1 張 VCD（視頻光盤）既能播放影像又能播放聲音，可存 74 分鐘視頻信號(hào)。 【老師提問(wèn)】 大 家想看看里邊是什么東西嗎？ 【學(xué)生回答】 想。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) ： 熟練掌握在計(jì)算機(jī)中播放 CD 和 VCD 的操作。 （六）探索活動(dòng)： 試著從網(wǎng)上下載 “迅雷 ”的最新版本并安裝到本地計(jì)算機(jī)。 （三） Windows 組件的安裝 學(xué)生活動(dòng)：打開 “開始 ”→“ 程序 ”→“ 附件 ”中，查看菜單中有無(wú) “游戲 ”命令，若沒(méi)有，那我們?cè)趺床拍艽?“掃雷 ”游戲呢？ 教師指出：在安裝 Windows 時(shí)，一般不會(huì)把 Windows 所有的應(yīng)用程序都安裝完，如果用戶需要這個(gè)程序則可以臨時(shí)進(jìn)行安裝，這就是通常所說(shuō)的 Windows 組件的安裝。活動(dòng)結(jié)束后，小組內(nèi)交流安裝過(guò)程心得，組長(zhǎng)向教師匯報(bào)操作方法，教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)演示。由于應(yīng)用程序運(yùn)行的需要，在安裝過(guò)程中通常要修改一些系統(tǒng)設(shè)置，如果僅僅用拷貝的方法是不能達(dá)到修改系統(tǒng)設(shè)置的，應(yīng)用程序也不能正常運(yùn)行。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 軟件的安裝與刪除。請(qǐng)你給這位朋友想一個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法，保證他能在 6 月 26 日這天能使用計(jì)算機(jī)?；瑝K往上調(diào)整，聲音變大；反之，聲音變小。 教師展示 “學(xué)生活動(dòng)一 ”。 圖 9－ 1 “日期 /時(shí)間 屬性 ”對(duì)話框 在學(xué)生上臺(tái)演示的過(guò)程中，對(duì)于年月和時(shí)間設(shè)置問(wèn)題不大，但在設(shè)置日期的天數(shù)時(shí)容易忽略單擊對(duì)應(yīng)的日期而造成操作不完全，教師要及時(shí)地糾正。 知道它是怎么設(shè)置的嗎？知道的同學(xué)給大家說(shuō)說(shuō)。 五、總結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生歸納： 今天這堂課我們學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)資源管理器窗口 選取文件和文件夾 建立和重命名文件夾 復(fù)制和移動(dòng)文件或文件夾 教師小結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了資源管理器的基本操作，在資源管理器中還有很多秘密等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，有興趣的同學(xué)課后不妨去試一試。 【教師說(shuō)明】如果我們?cè)谖募A框中單擊或雙擊文件夾會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？ 學(xué)生歸納：?jiǎn)螕裟硞€(gè)文件夾：圖標(biāo)變成打開的狀態(tài)，說(shuō)明這個(gè)文件夾是當(dāng)前 文件夾，同時(shí)在文件列表框中顯示該文件夾的內(nèi)容。 【教師說(shuō)明】左窗格稱為文件夾框。 二、形象對(duì)比，學(xué)習(xí)新知： 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道 ,可以通過(guò)“我的電腦”窗口來(lái)瀏覽和計(jì)算機(jī)資源。 技能目標(biāo)： 掌握啟動(dòng)資源管理器的方法；掌握在資源管理器中進(jìn)行文件和文件夾的選取、復(fù)制、移動(dòng)、命名以及文件夾的建立等操作技能。大家從回收站中知道了這些應(yīng)該徹底要?jiǎng)h除的文件或文件夾后，我們就要利用回收站中“刪除”功能處理。（還有很多的方法，學(xué)生自己去探究） 思考：到文件原來(lái)所在的位置去找文件，看是否能找到，如果能夠還原，這說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題？通過(guò)了解回收站的實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生明白時(shí)常清理回收站的重要性 學(xué)生有秩序地進(jìn)入計(jì)算機(jī)室，打開計(jì)算機(jī)，面向老師坐好，認(rèn) 真傾聽，并積極參與與老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)。 技能目標(biāo)： 能熟練地在回收站中還原和刪除文件或文件夾。板書： 按照文件大小和類型查找 “高級(jí) ”標(biāo)簽包括了 “所屬類型 ”與 “大小 ”兩項(xiàng) 給出任務(wù)：查找電腦中大小至多有 250KB 的所有文件或文件夾。請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題 1 和問(wèn)題 2 作點(diǎn)評(píng) （過(guò)渡）前面我們所提到的是在實(shí)際生活中遇到的查找問(wèn)題，接下去，就讓我們一起進(jìn)入今天的課題：計(jì)算機(jī)中文件的查找。 移動(dòng)文件的操作和復(fù)制文件的操作很類似，主要是把復(fù)制步驟中的“復(fù)制”改成了“剪切”。 讓學(xué)生把教師課前準(zhǔn)備的一個(gè)文件、一個(gè)文件夾用上述方法移動(dòng)到指定位置。 二 、文件的移動(dòng)操作 以下 2 種文件移動(dòng)操作教師一次講解與演示完，然后再讓學(xué)生實(shí)踐操作 。 “編輯”菜單法 操作步驟： ① 選中要復(fù)制的文件或文件夾。 教學(xué)難點(diǎn)：正確靈活運(yùn)用文件復(fù)制與文件移動(dòng)操作 教學(xué) 媒體 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生機(jī)、相關(guān)素材 板 書 設(shè) 計(jì) 第五課 文件的復(fù)制 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】： 課題引入： 我們?cè)趯?shí)際工作與學(xué)習(xí)中，常會(huì)碰到因電腦出現(xiàn)故障或計(jì)算機(jī)病毒的侵害而造成自己文件的破壞或者丟失，為了盡量減小我們的 重要資料在 遭 到破壞后的損失，我們要對(duì)文件進(jìn)行備份，復(fù)制一份相同的文件進(jìn)行存放；又或者當(dāng)我們要在別人的電腦上取用一份資料時(shí)，我們常用的方法之一，就是把要用的資料復(fù)制或移動(dòng)到我們的軟盤或優(yōu)盤上帶走。講練結(jié)合 口下新建一個(gè)文件夾。（ 2）掌握給文件夾更名的方法。 引發(fā)學(xué)生興趣 再次體驗(yàn)自己動(dòng)手操作成 功 的 喜悅，同時(shí)掌據(jù)操作方法 任務(wù)完成，師生共同總結(jié) 一、 小結(jié)本課內(nèi)容： 觀看課件 請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)略陳述操作過(guò)程。 （ 2）學(xué)會(huì)在“我的電腦”中啟動(dòng)應(yīng)用程序、打開文件夾或文件、排列窗口中的圖 標(biāo)等 教學(xué) 媒體 教學(xué)文檔、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 板 書 設(shè) 計(jì) 第三課 認(rèn)識(shí)我的電腦 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 回顧舊知，引入新課 設(shè)問(wèn)：計(jì)算機(jī)的資源可以利用什么來(lái)管理 : 生答 :“WINDOWS 資源管理器 ”和 “我的電腦 ” 引入新課學(xué)習(xí)：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)“我的電腦 ” 學(xué)生認(rèn)真思考，回答問(wèn)題。 [課件展示 ] 兩個(gè)同學(xué)文件夾的組織形式，指出它們的不同之處。用戶文件的主名可以由用戶根據(jù)自己的需要及愛(ài)好進(jìn)行命名，而擴(kuò)展名一般由生成文件的應(yīng)用程序所規(guī)定。 學(xué)生一邊觀看，一邊總結(jié)相同與不同的地方。 學(xué)生順利完成任務(wù) 同學(xué)生熱烈地計(jì)論。 學(xué)生都認(rèn)真完成任務(wù)，基本回答正確。 （ 2）學(xué)會(huì)在“我的電腦”窗口中查看計(jì)算機(jī)資源。 目 錄 第一課 計(jì)算機(jī)資源管理 ................................................................................................................2 第二課 文件和文件夾 ...................................................................................................................4 第三課 認(rèn)識(shí)我的電腦 ..................................................................................................................7 第四課 建立自己的文件夾 ...........................................................................................................9 第五課 文件的復(fù)制 ................................................................................................................... 12 第六課 文件查找 ....................................................................................................................... 16 第七課 文件刪除與回收 .............................................................................................................. 19 第八課 認(rèn)識(shí)資源管理器 ............................................................................................................ 22 第九課 改變計(jì)算機(jī)的設(shè)置 ......................................................................................................... 25 第十課 軟件的安裝與刪除 ......................................................................................................... 29 第十一課 CD 與 VCD 的播放 ...................................................................................................... 32 第十二課 影視作品欣賞 ............................................................................................................ 36 第十三課 配樂(lè)詩(shī)朗誦 ................................................................................................................ 38 第十四課 建立個(gè)人資料庫(kù) ......................................................................................................... 40 綜合實(shí)踐活動(dòng) 圖書信息的分類與管理 ....................................................................................... 44 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題 第一課 計(jì)算機(jī)資源管理 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) (1) 了解計(jì)算機(jī)中的資源。 教學(xué) 媒體 教學(xué)文檔、 WPS 軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 板 書 設(shè) 計(jì) 第一課 計(jì)算機(jī)資源管理 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 師生交流，引入新課題。 學(xué)生活動(dòng) 講解 操作過(guò)程 鞏固知識(shí)， 設(shè)計(jì)意圖 新 課 講 授 ， 邊 講 邊 練 資源，但這些資源獨(dú)立是不能發(fā)揮作用，要對(duì)它們進(jìn)行管理才能正常工作。 引發(fā)學(xué)生興趣 再次體驗(yàn)自己動(dòng)手操作成功的喜悅，同時(shí)掌據(jù)操作方法 直接感受“ 資源管理器 ” 的管理方式 總結(jié) 小 結(jié)本課內(nèi)容： 請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單陳述 一下本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 [課件展示 ] 文件名的組成 班級(jí)規(guī)章制度． doc 主文件名 小圓點(diǎn) 擴(kuò)展名 /后輟名 明確：主文件名和擴(kuò)展名之間用小圓點(diǎn)“ .”隔開，給文件命名時(shí)，一般是用文件的主題內(nèi)容作為該文件的主文件名，以便查找和區(qū)別文件；文件的擴(kuò)展名用來(lái)表示文件的類型。 [課件展示 ]