【正文】 定稿確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置。學(xué)生欣賞同伴作品，并給出自己真誠的意見。插入文本框，1）、去除默認(rèn)的邊框，2）、設(shè)置水平線。第一步：擺放花盆 插入自選圖形，修飾邊框。繪制圖形步驟：（1）啟動繪圖工具欄，視圖——工具欄——繪圖（2）選中自選圖形——標(biāo)注——云形標(biāo)注224。學(xué)生：??教師：這么漂亮的卷首語是怎樣制作出來的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下如何利用文字處理軟件制作卷首語。實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAO什么是頁眉頁腳，頁眉頁腳有什么作用，如何操作。用文字處理軟件制作圖書《生命的拔節(jié)》的過程為：撰寫并制作卷首語——制作正文——制作目錄頁——制作封面和封底——打印或發(fā)布。（2）圖片、藝術(shù)字、文本框的插入與編輯以及圖文混排。（3）積極參與各種與信息技術(shù)教育有關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與開發(fā)活動。(5)掌握表格制作的基本方法和簡單應(yīng)用(6)掌握設(shè)置頁面、打印和預(yù)覽的方法。例:(1)把1100100轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制；(2)把78轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制。在學(xué)習(xí)二進(jìn)制時(shí)，老師先讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于二進(jìn)制的填數(shù)字游戲，讓學(xué)生更直觀的了解二進(jìn)制，有利于學(xué)生對知識的理解，同時(shí)聯(lián)系十進(jìn)制，進(jìn)行聯(lián)系與比較，讓學(xué)生理解得更透徹。2．過程與方法：通過介紹萊布尼茨與二進(jìn)制的例子讓學(xué)生了解什么是二進(jìn)制，聯(lián)系十進(jìn)制做進(jìn)一步的介紹，介紹計(jì)算機(jī)的存儲單位、過程、原理和存儲實(shí)例。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程不能是機(jī)械的知識傳授過程，而應(yīng)該是一個(gè)充滿體驗(yàn)、實(shí)踐、探究、創(chuàng)造的過程，為此本課應(yīng)注意讓學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)字化的一般過程，幫助學(xué)生理解數(shù)字化的概念和特征。目前使用的計(jì)算機(jī)仍采用這一原理。d、硬盤:安裝病毒防火墻。c、屏幕上顯示莫名的信息。(解釋概念)特別指出以下幾個(gè)方面,目的:啟發(fā)學(xué)生對病毒的正確認(rèn)識計(jì)算機(jī)病毒是某些人編寫的特殊程序。[教學(xué)方法和手段] 教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)。[教學(xué)目標(biāo)] 認(rèn)知目標(biāo): 了解什么是計(jì)算機(jī)病毒及病毒的來源。3:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)請看(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無到有同時(shí)配解說)可通過作圖加比喻法。C:信息也會過時(shí)(提問)大家誰能舉出一個(gè)例子來說明這個(gè)問題。它能夠產(chǎn)生巨大的社會或經(jīng)濟(jì)效益。理解信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系。計(jì)算機(jī)硬件為什么會有這樣的發(fā)展軌跡？活動二：教師演示拆裝計(jì)算機(jī)，學(xué)生在開始實(shí)踐，學(xué)生通過對中央處理器、內(nèi)存、主板、硬盤、光驅(qū)等的實(shí)物查看和動手。計(jì)算機(jī)發(fā)展概況部分，教師制作簡單的介紹。第2課計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的概況、特點(diǎn)和分類（2）了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理（3）了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成（4）識別計(jì)算機(jī)常見的硬件并了解其作用過程與方法（1）通過計(jì)算機(jī)原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。分別介紹計(jì)算機(jī)在信息社會中六個(gè)方面的重要應(yīng)用。介紹計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范時(shí)，著重從現(xiàn)代中學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在樹立保護(hù)意識的同時(shí)文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，培養(yǎng)他們良好的上網(wǎng)習(xí)慣，正確的價(jià)值觀。（2）有效預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪。（3）通過對計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值取向。你會部掌握了嗎？按要求，創(chuàng)建有關(guān)“奧運(yùn)會獎牌榜”電子表格。（2）運(yùn)用Excel 2003完成“奧運(yùn)金牌榜”的電子表格。二、教學(xué)重點(diǎn)工作表的頁面設(shè)置方法。（7）你認(rèn)為在美化圖表的過程中哪些修飾環(huán)節(jié)較困難？研析理解四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。（2）了解編輯修飾圖表的方法。（2）公式的用法。最后叫學(xué)生演示公式和常用函數(shù)在電子表格中對應(yīng)用，并說出本節(jié)課的知識點(diǎn)。（2）建立班級成績管理電子表格，并對工作表進(jìn)行保護(hù)。（3）工作表的保護(hù)。（2）提高數(shù)據(jù)輸入的有效性的方法。單元過關(guān)（即上機(jī)操作）（1）每人熟記Excel 2003中的基本概念。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）Excel 2003的窗口布局以及其與Word 2003窗口的區(qū)別。（2）對制作的作品進(jìn)行小組評估。研析理解 四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。歸納深化學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示制作圖文混排電子版報(bào)的全過程，并說出本節(jié)課的知識點(diǎn)。（4）掌握圖文混排的方法。（8）你能知道文本框的一般狀態(tài)、編輯狀態(tài)和選中狀態(tài)有何區(qū)別嗎？研析理解四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。（3）掌握插入和編輯圖片的方法。四、教學(xué)過程整體感知學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）頁面設(shè)置對話框中的常用設(shè)置有哪些？（2）如何為文章設(shè)置邊框和底紋？（3）怎樣在文檔中插入9列8行的表格？（4）你能將表格中的第一列合并成一個(gè)單元格嗎？請?jiān)囈辉?。?）制作課本第16頁自我檢測2。三、教學(xué)難點(diǎn)（1）了解首字下沉、帶圈文件等特殊排版方法。（2）制作課本第8頁自我檢測2。（4）掌握藝術(shù)字的插入、移動、設(shè)置方法。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握創(chuàng)建圖形的方法。（3）制作課本第8頁自我檢測3。（2）掌段落縮進(jìn)、邊框和底紋的設(shè)置方法。（4）制作課本第16頁自我檢測3。（5）你能把表格中的第2列和第3列中第一行兩個(gè)單元格合并，再繪制出斜線嗎？（6）你會在合并了的第一列單元格中插入“書山有路勤為徑”的豎排藝術(shù)字嗎？（7）將最后一列合并成一個(gè)單元格，并插入“學(xué)海無涯苦作舟”豎排藝術(shù)字，你會嗎？（8）你能用最短的時(shí)間完成咱們班課程表的錄入嗎？（9）怎樣才能將表格中的文字設(shè)置為垂直居中對齊？（10）如何將一個(gè)單元格拆分成兩個(gè)單元格？（11）怎樣在表格中插入一列或一行？（12）怎樣在表格中刪除一列或一行？研析理解四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握圖片的插入與設(shè)置方法。歸納深化學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握插入圖片的方法。單元過關(guān)（即上機(jī)操作）每人按教材內(nèi)容制作一篇圖文并茂的電子版報(bào)。最后叫學(xué)生演示制作日歷和名片的全過程，并說出本節(jié)課的知識點(diǎn)。歸納深化學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。三、教學(xué)難點(diǎn)綜合制作一個(gè)電子作品。（2）熟悉工作簿、工作表、單元格的概念。（2）按照課本第51頁和第52頁操作訓(xùn)練完成單元格區(qū)域的選擇。四、教學(xué)過程整體感知學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）怎樣在單元格中輸入文字？（2）怎樣在單元格中輸入分?jǐn)?shù)5/8？（3）怎樣在單元格中輸入－10？（4）怎樣利用填充柄快速輸入？（5）在單元格中“001”的方法是什么？（6）怎樣在單元格區(qū)域設(shè)置數(shù)據(jù)輸入的有效性？（7）怎樣在工作區(qū)中插入一個(gè)單元格？（8）怎樣在工作區(qū)中合并連續(xù)單元格？（9）怎樣在工作區(qū)中將一個(gè)單元格拆分成多個(gè)單元格？（10）刪除單元格的方法是什么？研析理解四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）數(shù)據(jù)的輸入。五、教學(xué)反思第四課公式和常用函數(shù)備課人許永起一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）了解單元格中公式的使用方法。單元過關(guān)（即上機(jī)操作）對班級成績管理電子表格，進(jìn)行數(shù)據(jù)求總分和平均分。四、教學(xué)過程整體感知學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）數(shù)據(jù)排序的方式有哪三種？排序的方法有哪兩種？（2）請按教材79頁對“世界著名大河”工作表中的“長度”按升序排列，你行嗎？（3）數(shù)據(jù)篩選的主要功能是什么？（4）請按教材80頁把“世界著名大河”工作表中的“地區(qū)”為“中國”的大河篩選出來。（3）了解更改圖表類型的方法。歸納深化學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。三、教學(xué)難點(diǎn)工作表的頁面設(shè)置方法。（3）對本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評估。五、教學(xué)反思第二篇：七年級信息技術(shù)教案第1課 信息與信息技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)（1）了解信息與信息技術(shù)的含義和信息的傳播媒體。（1）明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺性。四、教材分析與教學(xué)建議本課是學(xué)生在初中階段的第一節(jié)信息技術(shù)課。五、教學(xué)資源課件、教材六、教學(xué)內(nèi)容或活動活動一：了解信息和信息技術(shù)。在介紹的時(shí)候用課件進(jìn)行相關(guān)圖片的展示，讓學(xué)生有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識。（2）通過對計(jì)算機(jī)各硬件部分的認(rèn)識，消除學(xué)生對計(jì)算機(jī)的神秘感。讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段和和計(jì)算機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)即可。從而，消除神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。了解當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的情況。信息是一種資源?？偨Y(jié):信息的時(shí)效性要求及時(shí)獲得和利用信息,這樣才能體現(xiàn)信息的價(jià)值。講述此內(nèi)容4:多媒體計(jì)算機(jī)向多媒體方向發(fā)展,那什么是多媒體呢?(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無到有出現(xiàn)同時(shí)配解說)計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向:(在信息革命處已提及,此處重提,強(qiáng)調(diào)一下)網(wǎng)絡(luò)及多媒體化:以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)正迅速將全球聯(lián)成一個(gè)整體,“地球村”不再是夢,信息的交流及傳播沒有了時(shí)間和空間的限制。了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及危害性。教學(xué)手段:多媒體輔助教學(xué)[教學(xué)過程設(shè)計(jì)] 前言: (引課)教師點(diǎn)題:與計(jì)算機(jī)打交道,我們經(jīng)常會聽到這么一個(gè)名詞——病毒,許多同學(xué)是早有耳聞,因?yàn)樗炎屧S多用戶談“毒”色變,只不過有些同學(xué)和她碰過面,也有的同學(xué)還未曾“謀面”。為何稱為“病毒”?由于她像生物病毒一樣是有復(fù)制和破壞能力故而形象稱之。d、部分文件被破壞或刪除。(介紹瑞星殺毒軟件的使用方法,通過電腦演示操作方法)總結(jié):我們要用安全防范的眼光來看待計(jì)算機(jī)病毒,時(shí)時(shí)處處關(guān)心計(jì)算機(jī)安全,并沒有哪一種殺毒軟件可以“一夫當(dāng)關(guān)”對付任何病毒的入侵,因?yàn)槊刻於伎赡苡行碌挠?jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生,在這種情況下,我們使用電腦時(shí)就更應(yīng)該樹立安全防范意識,讓“病毒”遠(yuǎn)離我們。3,指令及其執(zhí)行閱讀理解p1617 [完成補(bǔ)充習(xí)題](第二部分)[重點(diǎn)小結(jié)] [課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)] 復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)第四篇：七年級信息技術(shù)教案第2課 神奇的數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容分析本課主要講述數(shù)字化的含義和特征，信息的編碼和度量單位等知識。1．老師上課前需用問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，如：計(jì)算機(jī)里有哪些常見的信息，人們平常是如何記錄社會中大量的信息的，并讓學(xué)生回答。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)喜愛信息技術(shù)課程的情感；（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索。(1)信息的數(shù)字化表示計(jì)算機(jī)內(nèi)部采用二進(jìn)制來處理信息。老師引入：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，存儲器的容量大小是怎么衡量的呢？ 師生探討：老師展示圖文并茂的教學(xué)課件，師生共同探討教學(xué)內(nèi)容，并由老師進(jìn)行總結(jié)。(1)了解文字處理軟件WPS文字的功能。二、教學(xué)重點(diǎn)：（1）常用的文字處理軟件。（3）頁眉、頁腳和頁碼設(shè)置的靈活應(yīng)用。文檔合并（展示10篇WPS文字圖標(biāo)，打開其