【正文】 些？（3）Excel 2003的窗口由哪些部分組成？（4）編輯欄由哪些部分組成？（5）工作簿的定義是什么？（6）工作表的定義是什么？（7）工作簿和工作表有何關(guān)系？（8）單元格的定義是什么？C1的含義是什么？（9）活動(dòng)單元格的定義是什么？（10）填充柄的定義是什么？（11）單元格區(qū)域的定義是什么？A3：C6表示什么？（12）什么叫列標(biāo)？什么叫行標(biāo)？（13）什么叫工作區(qū)？（14）什么叫工作表標(biāo)簽？什么叫活動(dòng)工作表？（15）選中連續(xù)區(qū)域的方法有哪些？（16）選中不連續(xù)區(qū)域的方法是什么？研析理解四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。歸納深化學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示講解Excel 2003窗口的組成，并說出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。單元過關(guān)（即上機(jī)操作）（1）每人熟記Excel 2003中的基本概念。（2）按照課本第51頁(yè)和第52頁(yè)操作訓(xùn)練完成單元格區(qū)域的選擇。五、教學(xué)反思第二課單元格的操作備課人許永起一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）熟練掌握向工作表輸入文字、數(shù)字、日期和時(shí)間的方法。（2）掌握提高數(shù)據(jù)輸入速度的方法——快速填充。（3）掌握單元格的編輯方法，包括插入、刪除、移動(dòng)、復(fù)制、合并與拆分。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）向單元格中輸入數(shù)據(jù)。（2）各種數(shù)據(jù)的快速填充。三、教學(xué)難點(diǎn)（1）不同類型的數(shù)據(jù)具有不同的格式。（2）提高數(shù)據(jù)輸入的有效性的方法。四、教學(xué)過程整體感知學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）怎樣在單元格中輸入文字？（2）怎樣在單元格中輸入分?jǐn)?shù)5/8？（3）怎樣在單元格中輸入－10？（4）怎樣利用填充柄快速輸入？（5）在單元格中“001”的方法是什么？（6）怎樣在單元格區(qū)域設(shè)置數(shù)據(jù)輸入的有效性？（7）怎樣在工作區(qū)中插入一個(gè)單元格？（8）怎樣在工作區(qū)中合并連續(xù)單元格？（9）怎樣在工作區(qū)中將一個(gè)單元格拆分成多個(gè)單元格？（10）刪除單元格的方法是什么？研析理解四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。歸納深化學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示單元格的基本操作，并說出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。單元過關(guān)（即上機(jī)操作）（1）完成教材活動(dòng)一、活動(dòng)二單元格的操作。（2）建立班級(jí)成績(jī)管理電子表格。五、教學(xué)反思第三課工作表的操作備課人許永起一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）掌握工作表的切換、插入、移動(dòng)、重命名和刪除。（2）掌握單元格區(qū)域的操作。（3）工作表的保護(hù)。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）數(shù)據(jù)的輸入。（2）單元格的基本操作。三、教學(xué)難點(diǎn)快速輸入數(shù)據(jù)的方法。四、教學(xué)過程整體感知學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）怎樣在工作簿中插入一個(gè)空白的工作表？（2）怎樣在工作簿中移動(dòng)工作表？（3）怎樣在工作簿中復(fù)制工作表？（4）怎樣對(duì)工作表重命名？（5）怎樣刪除工作表？（6）怎樣插入單元格的行和列？（7）怎樣刪除單元格的行和列？？（8）怎樣調(diào)整單元格的行高和列寬？（9）怎樣為工作表設(shè)置密碼？研析理解四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。歸納深化學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示工作表的操作，并說出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。單元過關(guān)（即上機(jī)操作）（1）完成教材工作表的操作。（2）建立班級(jí)成績(jī)管理電子表格，并對(duì)工作表進(jìn)行保護(hù)。五、教學(xué)反思第四課公式和常用函數(shù)備課人許永起一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）了解單元格中公式的使用方法。（2）熟練掌握函數(shù)SUM、AVERAGE和IF的使用方法。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）函數(shù)的語(yǔ)法。（2）利用函數(shù)計(jì)算數(shù)值。三、教學(xué)難點(diǎn)利用函數(shù)計(jì)算數(shù)值。四、教學(xué)過程整體感知學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）在利用公式對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行操作時(shí)，必須以什么開始？（2）在公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)操作時(shí)，我們通常用什么來代替單元格中的數(shù)值？（3）求和函數(shù)是什么？（4）求平均函數(shù)是什么？（5）條件函數(shù)是什么？（6）單擊工具欄上的∑可以對(duì)數(shù)據(jù)干什么？研析理解四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。歸納深化 學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示公式和常用函數(shù)在電子表格中對(duì)應(yīng)用，并說出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。單元過關(guān)（即上機(jī)操作）對(duì)班級(jí)成績(jī)管理電子表格，進(jìn)行數(shù)據(jù)求總分和平均分。五、教學(xué)反思第五課數(shù)據(jù)管理備課人許永起一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）熟練掌握數(shù)據(jù)表達(dá)數(shù)據(jù)的排序方法。（2）了解篩選和分類匯總的使用方法。（3）掌握公式的使用方法。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類匯總。（2）公式的用法。三、教學(xué)難點(diǎn)（1）數(shù)據(jù)的自定義篩選。（2）公式的用法。四、教學(xué)過程整體感知學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）數(shù)據(jù)排序的方式有哪三種？排序的方法有哪兩種？（2）請(qǐng)按教材79頁(yè)對(duì)“世界著名大河”工作表中的“長(zhǎng)度”按升序排列，你行嗎？（3）數(shù)據(jù)篩選的主要功能是什么？（4）請(qǐng)按教材80頁(yè)把“世界著名大河”工作表中的“地區(qū)”為“中國(guó)”的大河篩選出來。（5）分類匯總的作用是什么？（6）請(qǐng)按教材82頁(yè)操作方法，你能在“世界著名大河”工作表中，統(tǒng)計(jì)出不同“地區(qū)”的最長(zhǎng)“河流”嗎？研析理解四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。歸納深化學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示數(shù)據(jù)管理的排序、篩選、分類匯總等操作，并說出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。單元過關(guān)（即上機(jī)操作）（1）完成教材數(shù)據(jù)管理的操作。（2）83頁(yè)自我檢測(cè)。五、教學(xué)反思第六課圖表的使用備課人許永起一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）掌握創(chuàng)建圖表的方法。（2）了解編輯修飾圖表的方法。（3）了解更改圖表類型的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）創(chuàng)建圖表。（2）修改圖表。三、教學(xué)難點(diǎn)（1）不同圖表的特點(diǎn)和創(chuàng)建方法。（2）修改圖表。四、教學(xué)過程整體感知學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）圖表的主要作用是什么？（2）創(chuàng)建圖表的方法常用的有哪三種？（3）Excel 2003提供了多少種圖表類型？柱形圖有何特點(diǎn)？折線圖有何特點(diǎn)？（4）請(qǐng)按教材85頁(yè)操作訓(xùn)練要求把“世界著名高層建筑”工作表中的“高度”數(shù)據(jù)使用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表。（5）你認(rèn)為在創(chuàng)建圖表的過程中哪個(gè)過程環(huán)節(jié)最關(guān)鍵？（6）請(qǐng)按教材85頁(yè)操作訓(xùn)練要求，對(duì)“世界著名高層建筑”工作表中的圖表進(jìn)行修飾和編輯。（7）你認(rèn)為在美化圖表的過程中哪些修飾環(huán)節(jié)較困難？研析理解四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。歸納深化學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示圖表的創(chuàng)建和美化等操作，并說出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。單元過關(guān)（即上機(jī)操作）（1）完成教材圖表使用的操作。（2）90頁(yè)自我檢測(cè)。五、教學(xué)反思第七課設(shè)置和打印工作表備課人許永起一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）掌握“單元格”屬性的設(shè)置方法，包括斜線的設(shè)置、邊框和底紋等。（2）掌握工作表頁(yè)面設(shè)置的方法。（3）了解打印工作表的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)工作表的頁(yè)面設(shè)置方法。三、教學(xué)難點(diǎn)工作表的頁(yè)面設(shè)置方法。四、教學(xué)過程整體感知學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）單元格格式設(shè)置通常有哪些？（2）試按照教材91頁(yè)“2000年國(guó)土面積和人口”工作表操作訓(xùn)練要求對(duì)單元格進(jìn)行設(shè)置？（3）頁(yè)面設(shè)置的作用是什么？如何對(duì)工作表進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置？（4）怎樣對(duì)工作表設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳？（5）能否在B5紙上打印A4的內(nèi)容？（6）Excel 2003工作表的頁(yè)面設(shè)置與Word 2003文檔的頁(yè)面設(shè)置有區(qū)別嗎？（7）打印預(yù)覽的作用是什么？怎樣預(yù)覽？你會(huì)嗎？（8）打印工作表的內(nèi)容，你會(huì)嗎？研析理解四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。歸納深化學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示設(shè)置和打印工作表的全過程，并說出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。單元過關(guān)（即上機(jī)操作）（1）完成教材設(shè)置和打印工作表的操作。（2）96頁(yè)自我檢測(cè)。五、教學(xué)反思第八課綜合實(shí)踐活動(dòng)備課人許永起一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）復(fù)習(xí)回顧本單元所學(xué)內(nèi)容。（2）運(yùn)用Excel 2003完成“奧運(yùn)金牌榜”的電子表格。（3）對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)估。（4）教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）綜合制作一份電子表格。（2）對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)估。三、教學(xué)難點(diǎn)（1）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估。（2）綜合制作電子表格。四、教學(xué)過程總結(jié)本單元學(xué)習(xí)任務(wù)。你會(huì)部掌握了嗎？按要求，創(chuàng)建有關(guān)“奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜”電子表格。五、教學(xué)反思第二篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案第1課 信息與信息技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)（1）了解信息與信息技術(shù)的含義和信息的傳播媒體。（2）了解人類歷史上的五次信息技術(shù)革命。（3）了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。（4）了解計(jì)算機(jī)犯罪的方式以及安全機(jī)制。（5）了解計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范。（1）通過信息與信息技術(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。（2）通過對(duì)計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生處理信息與傳遞信息的能力。（3）通過對(duì)計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值取向。（1）明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺性。（2）了解信息安全，遵守道德規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。（3）增強(qiáng)學(xué)生利用現(xiàn)代化工具和方法處理信息的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：（1）信息與信息技術(shù)的含義。（2）計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。（3）計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范。三、教學(xué)難點(diǎn)：（1）信息與信息技術(shù)的含義。（2）有效預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪。四、教材分析與教學(xué)建議本課是學(xué)生在初中階段的第一節(jié)信息技術(shù)課。目的是使學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)的含義、應(yīng)用與發(fā)展以及對(duì)信息和計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用和信息安全又一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要意義，提高學(xué)習(xí)的興趣。在進(jìn)行活動(dòng)一 ——了解信息和信息技術(shù)的活動(dòng)時(shí)，教師要通過一系列日常生活中常見的事件來引導(dǎo)學(xué)生了解信息與信息技術(shù)的含義，通過通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)的實(shí)例來幫助學(xué)生理解他們的相互關(guān)系?；顒?dòng)二是了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。由于學(xué)生大多在生活中已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)，教師首先讓學(xué)生列舉自己所了解到的計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用，然后老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充和說明。活動(dòng)三是了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。學(xué)生對(duì)信息安全了解不是很多，在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)老師應(yīng)該從報(bào)紙、影視作品、網(wǎng)絡(luò)中選擇大量生動(dòng)的例子