【正文】 教師提供豐富的素材庫，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題。2．教師抽幾名學(xué)生說說自己收到了什么樣的禮物。學(xué)生觀察討論：附件在哪里？結(jié)論：附件在主題欄的下方?！窘虒W(xué)難點】：難點：發(fā)送帶有附件的郵件及附件大小的控制。，提高自學(xué)能力，增強表達(dá)能力。（想一想，為什么必須填寫？）（3）將上圖中的姓名，改為你熟悉或便于記憶的姓名，再點擊“確定”命令即可看到通訊錄添加成功的顯示頁面；（4）學(xué)生活動：做一做，從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄。過程與方法：A、通過幫助新年使者創(chuàng)建“通訊錄”，并使用“通訊錄”方便的發(fā)送郵件這一主題活動，讓學(xué)生們在愉悅的氛圍中學(xué)會、掌握相關(guān)知識與技能。教師總結(jié)：“刪除”按鈕刪除的郵件還會被暫時保存在“已刪除”郵件中，需要時，還能取回；如果使用“徹底刪除”，這些郵件就不會暫時保存在“已刪除”郵件中，也就不能夠取回了。學(xué)生觀察。3)鼠標(biāo)點擊“來自新年使者的祝?！奔纯砷喿x信件2．學(xué)生活動：打開自己的收件箱，閱讀來自鄰座或好友的郵件。我們可以通過點擊“精美信紙”按鈕，彈出“精美信紙”選擇欄，并進(jìn)行選擇：2．想一想：還可以通過什么途徑來選擇信紙呢？——“精美信紙”旁的下拉列表3．學(xué)生活動：按照老師的發(fā)送清單給其中任一一個同學(xué)發(fā)送郵件。情感態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極動手、動腦解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)、關(guān)心他人的情感。如果我們是在./上申請的。注冊成功以后，立即點擊“登錄”，打開郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！小組合作學(xué)習(xí)：申請免費郵箱。二、觀察、感受電子郵件的的簡單、快速。教學(xué)準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。課后作業(yè)：進(jìn)一步修改、完善配置清單，并向家長展示你的電腦配置成果第十一課申請自己的電子郵箱知識目標(biāo)：1．感受方便快捷的電子郵件。生探究完成瀏覽網(wǎng)站，查找資料，填寫配置清單的任務(wù)。C、品牌機是指那些具有雄厚實力、占市場一定銷售份額的廠商，如HP、IBM、DELL、宏基、方正、聯(lián)想等等。二、講授新知——認(rèn)識電腦的主要部件師：一臺多媒體電腦主要包括主機、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤等部件。③生繼續(xù)完善調(diào)查表，并調(diào)整、修飾該表。三、上網(wǎng)查找資料、填寫調(diào)查表利用搜索引擎查找數(shù)碼相機專題網(wǎng)站師：漫漫網(wǎng)絡(luò)，我們?nèi)绾卧谄渲姓业疥P(guān)于數(shù)碼相機的資料呢？生發(fā)言師：利用搜索引擎進(jìn)行信息查找不失為好方法。展示一臺數(shù)碼相機師：你使用過數(shù)碼相機嗎？對它了解多少？生發(fā)言師補充小結(jié)：相比于傳統(tǒng)相機，數(shù)碼相機不需要膠片。2．選擇“表格自動套用格式”3．選擇喜歡的表格“格式”。（可以借助書本獨立完成，也可小組合作等）２、４－５名學(xué)生上臺邊演示邊講解，集體評價。３、學(xué)生練習(xí)。１、學(xué)生自學(xué)教材后，幾個學(xué)生演示拖動調(diào)整的操作方法。教學(xué)重點：用鼠標(biāo)拖動的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。教師巡視，發(fā)現(xiàn)犯有代表性（未先移光標(biāo)到要輸入內(nèi)容的表格內(nèi)）錯誤的同學(xué)小結(jié)：（演示和提問）在表格內(nèi)輸入文字的關(guān)鍵是要先移光標(biāo)至目標(biāo)表格。同學(xué)們有秩序的積極想想辦法，各抒己見。將空表格保存在教師規(guī)定的文件夾里。過程與方法在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材，動手試驗，自主學(xué)習(xí)在WORD中插入簡單表格和行列的增刪、單元格的合并以及錄入文字的方法情感態(tài)度價值觀樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識鍛煉親自從生活中獲取和處理信息的能力鍛煉學(xué)生自學(xué)的能力教學(xué)重點表格的插入，行列的增刪，單元格的合并，教學(xué)難點行列的選中操作和右擊調(diào)出快捷菜單的操作課前準(zhǔn)備應(yīng)在課前完成以下表格內(nèi)容的填寫：第______________小組：調(diào)查員：記錄員：操作員：表格設(shè)計員：小組發(fā)言人：設(shè)計出表格畫在下面，并將調(diào)查結(jié)果填入表格：提示：可以調(diào)查近視、挑食、齲齒、做早操、做課間操、課外體育活動、吸煙、肥胖、心理健康，被調(diào)查者可以回答“有”“無”或“是”“否”你認(rèn)為還有哪些沒有列舉出來而你又想調(diào)查的，你可以自己添上。由同學(xué)觀察并回答；同學(xué)自主學(xué)習(xí)，動手操作。努力發(fā)掘犯有代表性錯誤的同學(xué)，如在圖塊的選取上有困難的、請他（她）到講臺上演示其操作過程，在教師的引導(dǎo)下共同討論并糾正其中的錯誤。七、小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了倒影和影子的創(chuàng)作。人人有個好朋友；烏黑身子烏黑頭。師：用畫圖，我們也能方便的創(chuàng)作出倒影效果，下面我們一起來創(chuàng)作小樹的倒影。整理和拓展總結(jié)：整理本課知識；小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。最后，請旁邊的同學(xué)欣賞你的作品，請他對你的作品評一評。（演示對稱圖形的圖片）常見的對稱圖形有兩種，一種是左右對稱，另一種是旋轉(zhuǎn)對稱。教學(xué)難點學(xué)習(xí)用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫對稱圖形時，理解旋轉(zhuǎn)90176。最后，給你的作品取一個貼切的名字，把名字制作在畫面上。用ACDSee軟件觀看圖片的時候，如果看到需要的圖片，能不能直接傳遞到WORD文檔中去呢？請同學(xué)們閱讀教材第二節(jié)，然后自己動手試一試，用ACDSee軟件觀看圖片，選擇其中一張你感興趣的圖片直接傳遞到WORD文檔中去，再在WORD文檔中為這張圖片寫一段說明或者介紹。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動提出問題引入課題老師出去旅游的時候，用數(shù)碼像機拍攝了一些風(fēng)光照片，可惜，老師的攝影技術(shù)太差，照片的效果不太好，（出示幾張曝光不正常的圖片）看，它們不是太暗，就是太亮，不過沒關(guān)系，老師的電腦技術(shù)很好，可以用電腦來把這些照片變漂亮。整理和拓展總結(jié)：整理本課知識；小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。在電腦上觀看圖片，需要用到“看圖軟件”，ACDSee就是一種很常用的“看圖軟件”，使用它，能方便地觀看各種格式的圖片。C、思考：光盤是軟件嗎？（光盤本身不是軟件，是軟件的載體，光盤里的內(nèi)容是軟件。*在全班討論（延伸）：A、小明把自己購買的軟件復(fù)制了一份用于防止軟盤損壞。二、軟件的基本分類出示W(wǎng)indows啟動時圖案，提問：你見過這樣圖案嗎？你知道這是什么軟件嗎？你知道這個軟件的作用嗎？請閱讀課文“操作系統(tǒng)”小節(jié)后回答。川教版信息技術(shù)教案五年級上冊第一課計算機的軟件 一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：什么是軟件，計算機為什么必須用軟件？軟件基本分類(建議分兩類即可)為什么要用正版軟件(什么是共享免費軟件)光盤使用常識過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)主動獲取信息的能力。你知道Windows操作系統(tǒng)先后有哪些“兄弟姐妹”嗎？請在互聯(lián)網(wǎng)上尋找答案。A、共享軟件和免費軟件是否是正版軟件。）*D、除了光盤，軟件的載體還可以是什么？第二課用“看圖軟件”欣賞圖片教學(xué)內(nèi)容《四川省義務(wù)教育改革實驗教科書小學(xué)信息技術(shù)》五年級上冊第二課《用“看圖軟件”欣賞圖片》教學(xué)目標(biāo)知識與技能讓學(xué)生認(rèn)識ACDSee軟件的界面；學(xué)會ACDSee軟件的基本使用方法；了解圖片文件名特點和圖片格式(擴(kuò)展名)。ACDSee軟件怎么使用呢？同學(xué)在以前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)用過許多軟件，對常用軟件的界面和使用方法，都有一定的認(rèn)識，今天，我希望同學(xué)們閱讀教材，通過討論和動手操作，自己來學(xué)會ACDSee軟件的使用方法。拓展（“做一做”2）：我們已經(jīng)學(xué)會怎樣旋轉(zhuǎn)圖片，可你知道翻轉(zhuǎn)圖片有什么效果嗎？趕快動手試一試吧！動手操作，自主學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)工具的使用方法。學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對比度的方法用我們上次課里才用過的ACDSee軟件，就可以調(diào)整這些圖片的亮度和對比度。最后，把你的作品展示給旁邊的同學(xué)，請他對你的作品評一評。（教師巡視、個別指導(dǎo)）小結(jié)（運用提問和演示）：把圖片直接傳遞到“畫圖軟件”中的方法和步驟。、旋轉(zhuǎn)180176。請你仔細(xì)觀察一下，這些圖形中，哪些是左右對稱，哪些是旋轉(zhuǎn)對稱？（演示并講解）左右對稱的圖形，有一條中軸線，中軸線兩邊的部分形狀和顏色完全相同，只是左右方向剛好相反；旋轉(zhuǎn)對稱的圖形，有一個“圓心”，圍繞著“圓心”的各個部分，形狀、顏色都相同，只是它們都依次旋轉(zhuǎn)了一個相同的角度。（教師巡視、個別指導(dǎo)，并參加部分同學(xué)討論）小結(jié)（運用提問和演示）：①展示、交流學(xué)生作品；②總結(jié)用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法畫出左右對稱圖形的方法和步驟。展示學(xué)生當(dāng)堂完成的作品。二、新課教學(xué)任務(wù)一創(chuàng)作小樹的倒影請打開桌面上的畫圖文件——倒影用“選定”工具復(fù)制一棵小樹；再選擇“圖像——翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”中的垂直翻轉(zhuǎn)；這時，得到一棵倒置的樹。太陽光下伴你走；一到黑處就分手。板書給圖形添上影子倒影復(fù)制原圖——圖像——翻轉(zhuǎn)——垂直翻轉(zhuǎn)——移動組合影子復(fù)制原圖——填充成灰色——拉抻扭曲——移動組合第六課圖塊和顏色設(shè)置教學(xué)內(nèi)容《四川省義務(wù)教育改革實驗均衡生產(chǎn)書小學(xué)信息技術(shù)》五年級上冊第六課《圖塊和顏色設(shè)置》教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)會對圖塊進(jìn)行放大和縮小。同學(xué)繼續(xù)完成圖塊的選定。抽最先完成的小組代表來演示給大家看，并敘述操作步驟；學(xué)習(xí)任務(wù)四：反色觀察31頁的兩幅畫，有什么區(qū)別，和共同點請你仿照上圖，自己動手做一做，制作一幅夜景圖。將每組學(xué)生設(shè)計的表格錄入教師機，有意識地將各組表格按教學(xué)需要從簡單到復(fù)雜的順序存放，以供展示用。教師巡視，并個別指導(dǎo)。自主閱讀教材“添加或刪除表格的行、列”；動手修改；齊讀教材本部分的“注意”，并用筆把它作上重點記號。學(xué)生動手輸入抽這位同學(xué)上去演示，下面的同學(xué)們幫他找出錯的原因。教學(xué)難點：表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中，“表格屬性”對話框中各選項卡的設(shè)置教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體電腦室軟件：Word2000廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程：一、引入新課。２、學(xué)生練習(xí)拖動調(diào)整表格的方法：將表格的第8行變寬些。任務(wù)二：調(diào)整文字字體、字號、對齊式教師活動學(xué)生活動（一）設(shè)置文字格式及文字?jǐn)[放。（每人任選一種方法）試一試：把表格中的文字設(shè)為楷體、小四號、居中。4．單擊“確定”按鈕。更值得一提的是，我們可以將數(shù)碼相機拍攝的照片傳送到計算機里進(jìn)行再次處理。提出任務(wù)：通過關(guān)鍵字法，利用搜索引擎找到介紹數(shù)碼相機的相關(guān)網(wǎng)站生看書48頁，嘗試通過輸入關(guān)鍵字，利用搜索引擎找到數(shù)碼相機的相關(guān)網(wǎng)站生匯報：輸入的關(guān)鍵字和搜索到的結(jié)果師小結(jié)搜索技巧：利用空格串連多個關(guān)鍵字，可以縮小搜索范圍，關(guān)鍵字宜用23個。師巡視、指導(dǎo)，搜集學(xué)生作品。其中，最復(fù)雜的部分是主機。而兼容機是指那些具有較大規(guī)模的，在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄐ抛u的商店組裝、出售的計算機。師巡視、指導(dǎo)。2．了解什么是電子郵件。教學(xué)方法：自主探究，小組合作，綜合實踐教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程:導(dǎo)入以前我們介紹了如何在Internet上獲取信息，掌握了下載WWW上的信息，這節(jié)課開始我們要學(xué)習(xí)Internet上交流信息最重要的一種方式：Email。當(dāng)我們打開自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫”好，鼠標(biāo)一點“發(fā)送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)對方在電腦上打開自己的郵箱，就可以收到信件。完成以后，記下你的新郵箱。五、操作自己的電子郵箱（自主探究）將第一封郵件發(fā)給同桌的同學(xué)?！窘虒W(xué)重點】：發(fā)送電子郵件；接收、回復(fù)和轉(zhuǎn)發(fā)來自對方的郵件；清除不用的舊郵件。