【正文】 認真完成本職各項業(yè)務(wù)工作，積極配合各股室開展各項經(jīng)常性工作，及時完成局領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作。 根據(jù)上級財政部門的安排布置，我股于今年 3 月份按照全面、準確、及時、完整的要求，較好地完成了縣財政總決算、單位部門決算兩套報表的編制匯總工作，為各級領(lǐng)導(dǎo)制定財政政策提 供了決策依據(jù)。 扎實做好成品油財政補貼工作。今年糧食直補政策繼續(xù)執(zhí)行，今年的補貼總額為 3987 萬元?，F(xiàn)將 2020 年上半年工作總結(jié)和下半年工作計劃匯報如下： 一、 2020 年上半年工作總結(jié) 認 真做好單位年初經(jīng)費預(yù)算工作，保證機構(gòu)的正常運轉(zhuǎn)。 認真做好上級部門關(guān)于收費的項目取消，調(diào)整工作，做到落實文件的及時性，認真性。做到了開票資金和入庫資金的一致性。堅持科學(xué)化、精細化管理原則，推進財政社會保障方面的改革，提高管理效率，提升管理水平。 深入基層調(diào)查研究，摸清群眾心聲，了解群眾需要什么，我們能為群眾做什么。 繼續(xù)抓好預(yù)算進行進度，進一步提升財政社保資金使用效益。 三、注重加強干部作風(fēng)建設(shè)，財政資金干部雙安全 財政社會保障工作干部以貫徹落實黨的群眾路線教育活動為契機，進一步推行風(fēng)險崗位廉能管理，推進黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，貫徹落實全縣財政系統(tǒng)深入開展“四風(fēng)整治”活動實現(xiàn)了干部隊伍建設(shè)與財政事業(yè)共同發(fā)展，確保了財政資金和財政干部的“雙安全”。（ 1）對上級下達各項資金進行梳理、并分別對待，對人員經(jīng)費按月?lián)芨?，項目?jīng)費按項目完成進度撥付。做好股室之間、上下級之間、財政與部門 、 銀行 之間數(shù)字核對。 二、注重社保資金規(guī)范管理，全面提升資金使用效益 強化社保資金支出管理，確保社保資金安全高效。樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)觀念，進一步建設(shè)服務(wù)型股室，繼續(xù)保持良好的工作作風(fēng)，牢固樹立執(zhí)政為民的 思想 ，堅持文明辦公和文明服務(wù)，主動深入基層調(diào)查研究，切實幫助服務(wù)單位解決問題。認真落實文化投入政策，推動文化事業(yè)發(fā)展。 （一）教育人員支出 2020 年 1— 6 月份，共撥教育系統(tǒng)人員工資 15236 萬元，全面足額保障了教育系統(tǒng)人員工資的及時發(fā)放，確保了教育系統(tǒng)資金的剛性支出。 二、下半年工作計劃 進一步做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政國庫集中支付工作，做到規(guī)范操作，方便鄉(xiāng)鎮(zhèn)預(yù)算單位及時用款。到目前已發(fā)放涉農(nóng)補貼“一卡通”資金 18778 萬元。 四、科研方面 我和同事經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，探討一些在教育教學(xué)中所遇到的困惑和解決的 策略。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 愛，是寬容。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職。有時我覺得愧疚，后悔當(dāng)時嚇著了那些孩子；有時又覺得可笑，奇怪自己當(dāng)時怎么會發(fā)那么大的火？現(xiàn)在回想起來，實在覺得自己做得不妥，當(dāng)時可能為了維護那么一點尊嚴，可能是為了挽回那么一點面子，總而言之，只是為了證明我是一個老師，我是不可侵犯的。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵學(xué) 生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上，是有利得多的。 其實，每一個孩子都 是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強人意，但他是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，是他主動送生病的同學(xué)回家，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢？ 無意中我讀到了一個故事，故事說古代有位老禪師，一日晚看見見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達了。 總之，在動手操作活動的學(xué)習(xí)中，教師要對學(xué)生進行及時的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們有序思考問題的習(xí)慣和思維品質(zhì)，只有這樣，學(xué)生才能體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著探索性和挑戰(zhàn)性，感受到數(shù)學(xué)思考的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。在教材中，《圓錐的體積》這節(jié)內(nèi)容很少，教師沒有拘泥于課本和過去的教法。教師馬上又問 —— 師：什么情況下，圓錐的體積是圓柱體積的三分之一 ? 生 (齊 )：圓柱和圓錐等底等高時，它們的體積有這種關(guān)系。在空圓錐里裝滿沙子，然后倒入空圓柱中，看看幾次正好裝滿。下面一節(jié)五年級數(shù)學(xué)課《圓錐的體積》的教學(xué)在這方面給了我很多啟示。而這種方式正是他們在一年級時就能自發(fā)找到的，到了四年級卻成了最不易接受的，將它重新拾起，學(xué) 生卻時常感到別扭。通過引導(dǎo)學(xué)生似乎弄懂了，也乖乖地將算式改成 107=3，可是沒過多久，學(xué)生的老毛病又犯了，甚至，有的同學(xué)需要通過一兩年的犯錯才改過來。玩這個游戲，需要根據(jù)小棒的總數(shù)和未藏起的根數(shù)來推算，這里小朋友猜數(shù) 時，實際上就運用了 2+(?)=6 的思維方式。本節(jié)課中，在總結(jié)規(guī)律后，向?qū)W生介紹了抽屜原理的發(fā)現(xiàn)者，數(shù)學(xué)家 狄里克雷。 師：只要做個有心人，我們也能在平凡的事情中取得不平凡的成績。 4=2. 2 師： 5 是什么？ 3 是什么？這個 1 又是什么？ 2呢？ 7個小棒放在 4個杯子里呢 板書： 7247。 師：你的發(fā)現(xiàn)和他一樣嗎？（一樣）你們太了不起了！同桌互相說一遍。 師：我感覺也是，但是這是正確的嗎？我們?yōu)榱蓑炞C結(jié)論，需要做什么？還用像上面那樣一一擺出來嗎？能不能想出一種更簡單的方法呢？ 小組以內(nèi)交流 哪種放法能更容易，更簡便地得出這個結(jié)論呢？為什么 ? （每個杯子里先放一個。 自主思考 師：把 3 個小棒放進 2 個杯子中，可以怎樣放 ? 有幾種不同的放法？ (小組合作 ) 請同學(xué)們實際放放看。 通過“抽屜原理”的靈活應(yīng)用，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力和興趣，感受到數(shù)學(xué)文化及數(shù)學(xué)的魅力。 （ ） ⑵三角形有三條高，三個底。三角形有幾條邊？幾個角？幾個頂點？ ⒎生活中有很多三角形，出示：斜拉橋。板書：三角形的認識 二、引導(dǎo)探究，加深對三角形的認識 ㈠概括三角形的定義。 ，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 C、有效傾聽。 B、有效提問。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處與潛力。冥冥中有雙大手在指揮著我 ,從師范中學(xué)習(xí)的藝術(shù)到工作中教的課好似是風(fēng)馬牛不相及的事情。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習(xí)題集，碰到難題（特別是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過來問我，細看一下整本習(xí)題集，無非是些常見的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的童年時光。 三、 本學(xué)年目標(biāo)達成 １、養(yǎng)成 了 天天閱讀的好習(xí)慣。作為剛剛到中學(xué)任教的我，想要更快更好是發(fā)展自己就要不斷地向他們請教，抓住一切機會向同行學(xué)習(xí)。充滿激情的開展教學(xué)工作才能激起學(xué)生的激情，從而活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的課堂參與度，才能真正實現(xiàn)課堂的教學(xué)。在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。 二、主要措施 認真研究教材：正確把握課程標(biāo)準，領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。多反思，多實踐，多總結(jié)。 一、發(fā)展目標(biāo)和計劃 思想目標(biāo)： 首先加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。”這句話一直在我腦海里回蕩著。 職業(yè)道德目標(biāo)：為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 虛心求教： 認真聽課，堅持每天做題目，閱讀報 3 刊或雜志，積極參加教 研、崗培，集備，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 認真上好課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。 加強自身的師德教育：首先要保持教師的專業(yè)情懷，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把自 己的崗位當(dāng)做自己的事業(yè)來追求。“學(xué)然后知不足”， 像我們這樣的年輕老師，聽課 能夠幫助我們準確而迅速地理清教學(xué)思路，提高教學(xué)的水平 。 ２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語文素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。其中 “教給兒童利用自由支配的時間 ”一建議給我印象深刻。 7 成 長 歷 程 一、讀書生活（下學(xué)期） 計劃閱讀的書籍： 《 教師人文讀本 》 《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》 正在閱讀的書籍： 教師人文讀本 記錄學(xué)習(xí)筆記 字（不低于學(xué)校要求的數(shù)字） 學(xué)習(xí)心得 讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學(xué)生貫穿始終的是愛，最多的愛。在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)直到現(xiàn)在也拾不起來。教師自身的前進動力，外在的推動 力 .不論怎樣，都去做一個問心無愧的教師，努力的教師。 個人角色： 主持人 成 長 歷 程 12 五、行動研究 （一）校本教研（下學(xué)期） 課堂提問的有效性 本組（個人）教研專題： 課堂提問的有效性 教研方法與解決的問題： 教研方法 1．文獻研究方法 2．調(diào)查研究方法 3．實驗觀察方法 4．經(jīng)驗總結(jié)法 解決的問題 A、有效講授。 教學(xué)目標(biāo)： ，使學(xué)生認識三角形，知道三角形 的特性及三角形高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。問：用什么辦法可以使長方形木架也變得穩(wěn)定起來。 ⒍三角形各個部分也像角一樣都有自己的名稱。 ⑵三角形具有（ ）性。 通過猜測、驗證、觀察、分析等數(shù)學(xué)活動，建立數(shù)學(xué)模型，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。雖然我們是第一次打交道，可是我敢肯定地說：前兩排同學(xué)中肯定至少有 2人的生日在同一個月份，你們相信嗎？（請同學(xué)報出自己出生的月份，進行驗證） 師 ：老師為什么能做出準確的判斷呢？道理是什么？這其中蘊含著一個有趣的數(shù)學(xué)原理，這節(jié)課我們就一起來研究這個原理。 師：“總有”是什么意思？生：一定有 師：“至少”有 2 個什么意思？生：不少于兩個，可能是 2 個，也可能是多于 2 個？ 師：就是不能少于 2個。 用算式 6247。 2 19 總結(jié)規(guī)律：師： 觀察板書，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 學(xué)情預(yù)設(shè)①：“商 +余數(shù)”和“商 +1”兩種情況：師：驗證一下，看看到底是商 +1 還是 +余數(shù)？ 學(xué)情預(yù) 設(shè)②意見 統(tǒng)一為“商 +1”：師：為什么不管余幾都是商 +1 呢？） 總結(jié)：物體的數(shù)量大于抽屜的數(shù)量，總有一個 抽屜里至少放進商 +1 個物體。 師：猜一猜至少有幾張牌的花色相同？這里什么是抽屜？什么是物體？（將 5 張牌展示，驗證結(jié)論） （ 3）交流。到底怎樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維，這是他們思維訓(xùn)練的重要方面。從列式上，顯然不符合規(guī)定。假如使用第 ① 種數(shù)量關(guān)系式，將得出方程 107=X。接下來，我會在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中充分挖掘教材中的互反因素，有機地訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。 生 2：我們認為它的體積與高和底面半徑有關(guān)。 ?? 結(jié)論的不確定，讓學(xué)生產(chǎn)生了極大的興趣，學(xué)生要求交換實驗工具進行實驗，教師理所當(dāng)然地滿足了他們的要求。不難看出，學(xué)生學(xué)得主動，感受了知識的形成過程，促進了學(xué)生思維的有效提升和實踐能力的發(fā)展。反思是提升思維的有效途徑，是增長智慧的必經(jīng)之路，學(xué)生對學(xué)習(xí)行為的反思是改革學(xué)習(xí)方式的重要手段。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。 ” 故事深深地打動了我，孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。每一位為人師者，放棄了一個學(xué)生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質(zhì)量，可能會給你贏得榮譽，但你放棄的卻是一個孩子的美好前途，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的也將是一個永遠的遺憾！ 孩子 的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。 你 的課。教師要尊重 學(xué)生的個性，樹立 “只有差異，沒有差生 ”的觀念，從內(nèi)心接受每一位學(xué)生，尤其包括那些被大多數(shù)嫌棄的孩子，尤其是那些本已自卑的孩子，更該用去營造愛巢，為每一 31 個孩子擎起一片藍天。 32 成 長 歷 程 七、累累碩果 教育教學(xué)工作獲獎情況 （優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、基本功等） 獲獎時間 授獎單位 獲獎內(nèi)容 獲獎級別 獲獎等次 備注 汶上縣人民政府 嘉獎 執(zhí)教公開課、觀摩課情況 時間 級別 執(zhí)教內(nèi)容 備注 縣級 六年級下《抽屜原理》 教研成果情況 （教科研成果、論著、論文等） 出版或發(fā)表時間 出版社或刊