培智第六冊語文教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過總復(fù)習(xí)，鞏固元的認(rèn)識，在日常生活中會簡單地兌換。 教學(xué)建議： 綜合練習(xí)教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的個體情況，進(jìn)行練習(xí)，如：第一部分看圖寫出算式，對能力強(qiáng)的學(xué)生教師可放手讓他們看清題意后把它寫在計(jì)算板上，對能力一般的學(xué)生，教師還是要進(jìn)行講解示范，讓學(xué)生了解題意后再做題。然后講解計(jì)算過程，先算 3＋ 6＝ 9，再算 92=7，提醒學(xué)生注意看清加減符號。 試一試： 教材安排的練習(xí)，與 10 以內(nèi)連加相同，只是讓學(xué)生做連減，教學(xué)時(shí)，教師可以參照連加的教學(xué)參考。 練一練： （ 1）教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該多增加補(bǔ)充練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。主題圖的圖意是要合并三個地方停放的自行車，求三個地方合并在一起是多少輛自行車要用連加計(jì)算。 連線練習(xí)，可以讓學(xué)生說一說物品的單價(jià)，然后再去找出與之相應(yīng)的人民幣幾元。 例 2 教學(xué)時(shí)，教師請學(xué)生擺學(xué)具卡片，先擺出 2 張 1 元幣，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)是幾元？（ 2 元）， 2 個 1 元是 2 元。 5 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識人民幣單位“元”（圓）。 試一試的教學(xué)，讓學(xué)生按照教師講解示范的要求計(jì)算一題，教師巡視，個別學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下完成練習(xí)。 (4)第 4 頁中的第 3 題用豎式計(jì)算 ， 要求學(xué)生書寫正確，加數(shù)和加數(shù)要對齊，加號、等于號“ +”“ — ”都要用尺來寫，最后寫 上得數(shù)。出示圖 1/(1)請學(xué)生看清題意后列出一道加法算式，對接受能力較差的學(xué)生，教師要幫助學(xué)生共同完成。 依次讓學(xué)生 在計(jì)算板上練習(xí)圖 1/(2)(3)(4)題。 (5)教師講清練習(xí)簿上格式，可示范一題加以說明。 練一練的教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)豎式計(jì)算得數(shù)，可讓學(xué)生先讀算式，再計(jì)算。 初步學(xué)會 簡單的人民幣兌換。教師讓學(xué)生依次數(shù)出 5個 1 元是 5 元， 10 個 1 元是 10 元。 教材看著商品的單價(jià)，說出并要求學(xué)生拿出相應(yīng)的人民幣教師可以在課堂上練習(xí)，等學(xué)生熟練掌握了如何看單價(jià)后，再進(jìn)行實(shí)踐。那么怎樣算呢？分析：第一個地方停放二輛自行車，第二個地方停放三輛自行車，第三個地方停放一輛自行車，請小朋友算一算一共有多少輛自行車？用連加計(jì)算。 （ 2） 在學(xué)生能較熟練地進(jìn)行連加的口算時(shí)，要求學(xué)生一次計(jì)算出結(jié)果。 練一練： 教材安排大量的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行口算，教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該重點(diǎn)講解口 算算法要講清楚第二步的算法，如： 9－ 1－ 7＝ 1 第一
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