平行四邊形和梯形教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 是這樣嗎?(生：是) 課件點(diǎn)擊呈現(xiàn)：(略) 師：如果我們畫的這條線段和這兩組對(duì)邊都不平行呢?(課件點(diǎn)擊呈現(xiàn))分成的兩部分是什么圖形呢?(生：兩個(gè)梯形)又分成了什么?(課件點(diǎn)擊呈現(xiàn))生：分成了一個(gè)梯形和一個(gè)三角形)還能分成什么?(課件點(diǎn)擊呈現(xiàn)．生：一個(gè)三角形和一個(gè)五邊形)三角形和五邊形都不是四邊形，所以一定不是平行四邊形也不是梯形。 板貼韋恩圖：（略）師：誰能結(jié)合圖說說它們的關(guān)系?四、空間想象 1．猜圖形。 課件呈現(xiàn)：平行四邊形、梯形、長方形和正方形進(jìn)入四邊形。 師：(指板貼平行四邊形和梯形圖)看來平行四邊形和梯形雖然都有對(duì)邊平行，但也有不同，誰來說說? 生：平行四邊形有兩組對(duì)邊分別平行，梯形只有一組對(duì)邊平行。 師：剛才同學(xué)們驗(yàn)證過了，發(fā)現(xiàn)梯形的一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊不平行，其他的梯形也這樣嗎?我們用電腦驗(yàn)證這兩個(gè)。 師：用電腦再來驗(yàn)證一下。 師：要想研究它們，先來觀察一下，這兩種圖形有什么共同的特點(diǎn)? 學(xué)生說明，教師板書：四邊形(于板貼平行四邊形后)，四邊形(于板貼梯形后)。 面向猜者：相信你一定能猜對(duì)。 2．過程與方法：通過觀察和辨析，理解各種四邊形之間的關(guān)系，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在自主探究的過程中，樹立學(xué)習(xí)的信心，在合作交流的過程中，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。好．開始! 教師逐個(gè)板貼長方形、正方形、平行四邊形和梯形，學(xué)生逐個(gè)提供信息逐個(gè)猜，在此過程中教師注意即時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生或糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 2．平行四邊形和梯形都有對(duì)邊平行。 點(diǎn)擊課件呈現(xiàn)：兩個(gè)平行四邊形驗(yàn)證兩組對(duì)邊分別平行。 點(diǎn)擊課件呈現(xiàn)：第一個(gè)梯形驗(yàn)證。 (4)應(yīng)用概念判斷。
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