【摘要】平行四邊形的性質和判定1..已知平行四邊形的周長是100cm,AB:BC=4:1,則AB的長是_____.2.平行四邊形ABCD的周長32,5AB=3BC,則對角線AC的取值范圍為_______3.已知平行四邊形的面積是144,相鄰兩邊上的高分別為8和9,則它的周長是______.4.在平行四邊形ABCD中,AB=3,BC=5,∠B的平分線BE交AD于點E,
2025-06-19 22:50
2025-06-19 22:19
【摘要】第十八章平行四邊形學練考數(shù)學八年級下冊R平行四邊形平行四邊形的判定第1課時平行四邊形的判定
2025-06-17 22:00
【摘要】第十八章平行四邊形第1課時平行四邊形的判定學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南本節(jié)學習主要解決以下問題:平行四邊形的判定此內容為本節(jié)的重點,也是難點.為此設計了【歸類探究】中的例1,例2
2025-06-21 03:26
【摘要】1平行四邊形性質(一)教學設計啞柏鎮(zhèn)初級中學巨淑靜教材依據(jù):平行四邊形性質(一)是新人教版八年級數(shù)學下冊第十九章四邊形的第1節(jié)平行四邊形的重要內容。本節(jié)內容依據(jù)新人教版八年級數(shù)學新課程標準和《教師教學用書》、《初中數(shù)學教材全解》。設計思想:本節(jié)內容是在學生學習了全等三角形的性質和判定,平行線的性質等有關
2025-11-14 14:34
【摘要】平行四邊形的判定肇慶第一中學授課教師:彭潔鋒教材:人教版義務教育課程標準實驗教科書八年級下冊一、教學目標:(1)經(jīng)歷平行四邊形判定定理的猜想與證明過程,體會類比思想及探究圖形判定的一般思路。(2)掌握平行四邊形的四個判定定理,能根據(jù)不同條件靈活選取適當?shù)呐卸ǘɡ磉M地推理論證。二、教學重點:平行四邊形判定方法的探究、運用以及平行四邊形的性質和判定的綜合運用。
2025-04-16 12:12
【摘要】第一篇:平行四邊形性質1學案 平行四邊形的性質(第一課時)學案 一、學習目標: ;、學習重難點: 重點::、學習準備: 刻度尺、量角器、平行四邊形紙片、、學習過程: A活動:觀察手中制...
2025-10-03 12:52
【摘要】課題:平行四邊形的性質一、教學目標:(一)知識與技能:1、理解并掌握平行四邊形的定義,能根據(jù)平行四邊形的定義探究平行四邊形的性質。2、通過學生的觀察、實驗、猜想、合作、探究,得出平行四邊形的兩條性質。并能初步應用這些知識解決問題。(二)過程與方法:1、通過觀察、實驗、猜想、驗證、推理、交流等數(shù)學活動進
【摘要】期末復習專題:平行四邊形與特殊的平行四邊形(1)平行四邊形1.(天河區(qū))如圖所示,在平行直角坐標系中,?OMNP的頂點P坐標是(3,4),頂點M坐標是(4,0)、則頂點N的坐標是( ?。〢.N(7,4) B.N(8,4) C.N(7,3) D.N(8,3)2.(越秀區(qū))下列判斷正確的是( )A.一組對邊平行,另一組對邊相等的四邊形一定是平行四邊形B.兩條對角
2025-07-22 16:17
【摘要】云端教育平行四邊形及特殊的平行四邊形BACDFM第1題圖E1.已知:如圖,四邊形ABCD是菱形,過AB的中點E作AC的垂線EF,交AD于點M,交CD的延長線于點F.(1)求證:AM=DM;(2)若DF=2,求菱形ABCD的周長.第2題圖ADFCEGB2.如圖所示,在中,將繞點順時針方
2025-03-25 01:18
【摘要】看一看初中數(shù)學資源網(wǎng)兩組對邊分別平行四邊形平行四邊形平行四邊形用符號“”表示,例如平行四邊形ABCD可記做“”ABCD∠A與∠C,∠B與∠D叫做對角AB與CD,AD與BC叫做對邊∠A與∠B,∠C與
2025-07-24 01:22
【摘要】八年級下冊平行四邊形的性質(1)?本課是在復習小學關于平行四邊形學習經(jīng)驗的基礎上,進一步用觀察實驗的方法得到平行四邊形邊和角的性質的猜想,并用演繹推理證明猜想,發(fā)展理性思維,獲得平行四邊形的新知識.課件說明課件說明?學習目標:1.理解平行四邊形的概念;2.探索并掌握平行四邊形對邊
2025-05-03 22:33
【摘要】《平行四邊形及其性質》說課稿尊敬的各位評委、各位老師:大家好!我是七星一中的數(shù)學教師于淑嵐。我今天說課的內容是人教版義務教務《數(shù)學》八年級下冊第十九章第一節(jié)《平行四邊形及其性質》第一課時。下面我從教材分析、教學目標、教學方法與手段、教學過程、教學評價設計等五個方面對本節(jié)課進行說明。一、教材分析1、教材的地位和作用平行四邊形是最基本的幾何圖形,也是“空間與圖形”領
2025-04-17 00:59
【摘要】《平行四邊形及其性質》教學過程一、情境創(chuàng)設同學們,我們今天的新課就從用兩個全等三角形拼圖開始。二、探究新知1.探索平行四邊形的概念(1)動手操作:拼四邊形用兩張全等的三角形紙片拼出多少種不同的四邊形?(學生展示拼圖結果,并說出拼圖思路.)把相等的邊重合在一起作為對角線拼出一個四邊形,交
2025-11-14 13:20
【摘要】第一篇:平行四邊形面積教案 《平行四邊形的面積》教學設計 葉長生 教學內容:人教版義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》五年級上冊P80—81頁,平行四邊形的面積。 教學目標: 1、使學生經(jīng)歷探...
2025-11-05 19:45