【正文】 陣形：433 剪輪廓→粘貼隊員→編球網(wǎng)輕音樂背景下，教師巡視輔導(dǎo)。其目的是使每名場上隊員在明確基本位置和主要職責(zé)的前提下,充分發(fā)揮個人智慧和全隊的攻守特點,以克敵制勝。）其實編球網(wǎng)不難，我們可以用以前學(xué)過的編織方法。組織學(xué)生觀看世界杯足球賽的錄象（片段）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。 饋贈親友六、教學(xué)反思請作者談?wù)勚谱黧w會。 魚眼睛處釘上玻璃或塑料紐扣，小魚就更有趣啦！還可以用其他合適的材料做魚眼睛嗎？教師邊講邊動作示范（投影繞線過程示意圖）：（1）、左手拿住三魚掛件上下兩片，右手拿彩線從一個角的第一個齒輪繞到斜對角的第一個齒輪。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、自備紐扣和5米棉線或彩線1根，書簽線1根。作為人師，我們該好好反思了。 學(xué)會創(chuàng)新，人人來做設(shè)計師。 17五、板書設(shè)計：例如松鼠眼鏡可用銅絲做鏡框，小兔眼睛可用玻璃紐扣。師：同學(xué)們，在我們的身邊有哪些塑料家屬呢？學(xué)生回答。教學(xué)過程（一）、談話導(dǎo)入，揭示新課。能夠設(shè)計塑料手工制品，在討論中完善設(shè)計，并動手制作，完成作品。”還有的說：“用各種顏色的化纖絲做也可以。板書設(shè)計：16滌綸彩球、皮猴子的制作認(rèn)真 4．設(shè)計制作。三、 2．雖然是勞技課，我們教師不能單單只教會學(xué)生動手制作，還要使學(xué)生得到多方面能力的培養(yǎng)以及知識的獲得。 拓展延伸（同桌互相幫助）師：誰做的最好陶老師的毽子就獎勵給誰。 激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，十二月份我校將在漂亮的操場舉行冬季三項運動競賽，誰來介紹一下我校的冬季三項是哪三項？生：跳繩、踢毽子、拔河 師：你最喜歡哪項運動？（學(xué)生紛紛回答）師：你知道毽子的由來嗎？（生回答）師：平時踢的毽子哪來的？（生：買的） 師：今天陶老師帶來一個毽子，是我親手制作的，想不想學(xué)？（二）雖然木蜻蜓制作出來了，但由于每個作品的翼片的仰角不同，有的則飛得正常，有的則飛得較低，更有的則飛不起來，一頭扎下地。課堂紀(jì)律☆原因三、左右翅膀變成一順了，就飛不起來了。３．[學(xué)生制作，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)]同學(xué)們，你們覺得在制作的時候有沒有遇到什么困難呢？１．3．二、教學(xué)重點：1． 正確運用木工工具，認(rèn)真完成作品的制作，并在實踐中不斷改進(jìn)。在課上，以知識競賽的形式檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)生也積極參與，樂在其中，對蘇菜有了更深的了解。（三）蘇菜風(fēng)味清鮮，適應(yīng)面廣，肥而不膩，淡而不薄，酥爛脫骨而不失其形，滑嫩爽脆而不失其味。今天這堂課，我們就來認(rèn)識蘇菜。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集或查閱有關(guān)蘇菜的資料。將兩繩端剪成適當(dāng)長度后，對接粘在下面的繩上。單股開口花蕊結(jié)完成。重點指導(dǎo)制作方法。杯墊不僅實用，而且美觀。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、扁繩兩根，膠水。工具使用要靈活；出鍋及時迅速，保證菜肴口感，裝盤講究衛(wèi)生及造型勻稱、美觀。面向爐灶，目光注視鍋中，兩腳分立，身體自然挺直，一般距灶臺10厘米，左手執(zhí)穩(wěn)鍋，右手執(zhí)勺或鏟等工具。培養(yǎng)學(xué)生熟練地進(jìn)行烹調(diào)操作。剩下的卡片，沿剪切線剪開。小結(jié)。請學(xué)生自己動手完成小制作，教師巡視。教師可反復(fù)示范兩到三次，再讓學(xué)生自己動手插接。再把紙片四周的四個等腰三角形分別沿著直線剪下來，放一邊。三、培養(yǎng)學(xué)生熟練地使用剪刀和看懂制作標(biāo)記線的能力。 蒜泥黃瓜小結(jié)。請學(xué)生自己動手完成冷盤、炒菜和湯的制作，教師巡視。準(zhǔn)備豬小排骨１５０克，黃豆芽１２０克，嫩豆腐１００克。把植物油倒入砂鍋中燒熱，爆炒香蔥段，放入西紅柿、精鹽、白糖炒勻，淋入蛋液，待蛋液凝固，用水淀粉勾芡即可。（１）（3）1三、教學(xué)準(zhǔn)備：　　9．冷盤、炒菜和湯的制作舉例一、教學(xué)目標(biāo)：請同學(xué)們向全班介紹自備花草的象征意義。 （向反面折）制作方法：按剪切線將各個部分剪下。今天，我們就來學(xué)習(xí)制作雨花臺烈士群雕。二、教學(xué)重難點：掌握剪、切、折、貼等一些基本的手工勞動操作技巧。（三）模擬購物活動同學(xué)們，食品質(zhì)量與我們的生活息息相關(guān)，我們要學(xué)會購物，學(xué)會辨別食品質(zhì)量，積累一定的生活經(jīng)驗。觀看錄像，了解什么是綠色食品和條形碼。三、教學(xué)重難點學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會辨別食品質(zhì)量，積累一定的生活經(jīng)驗。請作者談?wù)勚谱黧w會。③、制作方法：a、按剪切線將各個部分剪下。同學(xué)們，這個花球是不是很漂亮、很喜慶？你喜歡嗎？今天，我們就一起來學(xué)做插接花球吧！三、教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)們，蔬菜中含有人體需要的各種維生素及微量元素，是均衡膳食的重要組成部分。一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯?。二、圍繞蔬菜，初步感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。能認(rèn)識幾種常見的野菜。認(rèn)識四種常見蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。此外，課外拓展部分是本課的一個亮點。今天，我們學(xué)會了制作十二面體。（6）將需要挖空的部分小心地剪下。捏住對折的一端，用細(xì)線系緊。鉆孔處用于穿掛線和穿流蘇，板書課題：十二面體。剪刀、美工刀、雙面膠、彩線、縫衣針。指導(dǎo)學(xué)生小心地剪除需要挖空的部分。但是有些細(xì)節(jié)也是不可忽略的。（五）（四）這樣一只美麗的蝶盒就制作好了。（2）（二）將剪好的材料拼插成蝶盒。 本次的制作內(nèi)容對于有這方面經(jīng)驗的成人來說十分簡單。所以男同學(xué)學(xué)了也很有用噢。各小組將作品集中在一起，選出制作最精細(xì)的。（四）請學(xué)生交流討論其它部件制作時的注意事項。辮子編扎好后再用細(xì)線將辮稍系住，以免散開。（5）教師邊講邊示范：（1）四、參與生活，體驗生活，生活將更有趣。適時調(diào)節(jié)火候C、 四、鍋的使用和保養(yǎng) 出示各種鍋的實物和照片，學(xué)生分別說出各種鍋的名稱及其用途。 做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？ 學(xué)生小組討論。沙鍋：要輕拿輕放，熱鍋要放在柔軟的干的鍋墊上。煮飯流程：淘米——加水——燒煮——燜飯（2）六、小結(jié)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生暢所欲言，將自己在生活中積累的經(jīng)驗?zāi)脕砼c同學(xué)交流、分享。學(xué)會最基本的扎辮子的方法。教師準(zhǔn)備：剪刀、 美工刀、雙面膠、塑料繩、毛線、絲帶，教師做好的半成品、成品各一件。板書課題：扎辮子。將剪好的紙條沿虛線折疊形成紅、黃、藍(lán)三股。由于這一步驟較為復(fù)雜，學(xué)生一時可能難以掌握，教師可反復(fù)示范兩到三次，再讓學(xué)生自己動手編扎。（二）上面的小圓孔可用小刀挖空。在挖空的地方穿上細(xì)線。扎辮子。（六）今天，我們學(xué)會了扎辮子。此外，請小老師也不失為有效的教學(xué)方法，手把手地指導(dǎo)比枯燥的講解更有用。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、投影儀、美工刀、直尺。今天就讓我們一起來制作蝶盒。邊示范邊講清制作步驟。這一步比較難，教師在實物投影儀下一邊講解一邊示范。（2）評出小組中制作最精美的作品。用我們靈巧的雙手把生活變得更豐富，更多彩一些吧。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：每到逢年過節(jié)的時候，大街小巷或是園林門口總能看到高高懸掛的宮燈，給節(jié)日增添了很多喜慶的氣氛。（2）將兩個零件沿剪切線剪下。沿刻痕折疊好。同學(xué)們看，一個漂亮的十二面體做好了。劃好刻痕。評比。同學(xué)們，如果這個十二面體配上燈泡不就是一個小巧玲瓏的宮燈嗎？因此要求教師在指導(dǎo)時要根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)?shù)囟嘧鍪痉丁?教學(xué)重難點：上網(wǎng)或通過其他途徑了解常見的野菜。 紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。三、 看來同學(xué)們對蔬菜還是有一定的了解。同時，讓學(xué)生認(rèn)識一些常見的野菜，豐富他們的生活見識。學(xué)會使用常用的手工工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。 通過提問，一下子就抓住了同學(xué)們一心想親手制作花球的心理，有效地激發(fā)了他們的創(chuàng)作興趣，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生的生活熱情。小蘇科和媽媽來到超市，他選購了一塊蛋糕，征求媽媽的意見，媽媽在仔細(xì)看了包裝袋上的說明后，才點點頭表示滿意。鮮魚希望大家把今天所學(xué)到的知識運用到今后的實際生活中去，買到新鮮質(zhì)優(yōu)的食品，做一名出色的小小采購員。8雨花臺烈士群雕的制作一、教學(xué)目標(biāo)：了解近代中國無數(shù)仁人志士為了救亡圖存，前仆后繼英勇奮斗的壯麗詩篇，增強學(xué)生的愛國情感，以促進(jìn)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，將老一輩無產(chǎn)階級革命家開創(chuàng)的事業(yè)發(fā)揚光大。同學(xué)們，雨花臺烈士群雕是雨花臺烈士陵園的標(biāo)志，它建1979年，由179塊花崗巖拼裝而成，總重量約1300噸，是目前我國同類題材花崗巖雕塑之最。師生共同分析制作方法：幾種制作線的意義及制作方法： 正面粘貼 谷線 山線（向正面折）座折疊完畢后按正反面用膠水進(jìn)行粘貼。１、然后再制作小報，能行嗎？希望同學(xué)們在課后能完成更多更好的作品。導(dǎo)入新課。學(xué)生看課本了解做菜所需的材料。把蒜泥、蔥花、醋、精鹽、香油調(diào)勻，澆在黃瓜片（或塊）上即可。（３）（１）將炒鍋置火上，放入植物油燒熱，把排骨、蔥段、姜片下鍋煸炒幾下后，加入黃豆芽一起再炒一會兒，加入開水1000克，煮開后去沫，改用小火煮30分鐘，至排骨熟爛，加入雞精、胡椒粉調(diào)好味，再加入豆腐煮5分鐘，盛入湯碗中即可。 西紅柿炒蛋并鼓勵學(xué)生利用課余時間，再父母的指導(dǎo)下再動手實踐，把菜燒得更美味，還可以次為契機，燒出其它可口的菜肴。四、教師邊講邊示范：（1）（5）指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，拼出更多的圖形。（2）教學(xué)反思：因此，再本次制作教學(xué)中，教師除了做示范，并耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生外，更是鼓勵學(xué)生能夠根據(jù)日常生活中的觀察，展開想象的翅膀，利用12個三角形拼接出更多的圖形。三、重點指導(dǎo)。翻鍋要敏捷自如。勾芡厚薄、稀稠相宜，包裹均勻；（7）評比。希望同學(xué)們回家再操練一下板書設(shè)計： 11烹調(diào)及其操作的基本要求學(xué)會最基本的使用繩子制作日常物品的方法。教師準(zhǔn)備：，長80厘米的藍(lán)色扁繩一根；，長80厘米的藍(lán)色扁繩一根；強力膠、剪刀。出示教師制作的成品。你覺得哪一部分在制作時最困難？（3）（7）請學(xué)生自己動手完成小制作，教師巡視。小結(jié)。 材料豐富實用美觀造型別致色澤鮮艷13中國烹飪“八大菜系”之一——“蘇菜”一、教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)們，中國菜以其色、香、味、形俱佳而聞名于世。蘇菜又有什么特點呢？（學(xué)生交流資料））（二）教學(xué)反思： 自行研究學(xué)習(xí)制作過程。教學(xué)過程：（一）實物導(dǎo)入：同學(xué)們，你們在電視里見過直升機嗎？今天老師帶來一架古代的直升機，你們看，這是什么？（竹蜻蜓）你們玩過竹蜻蜓嗎？誰來試一試？竹蜻蜓是我們古代的一種飛行玩具，你想不想親手來做一個呢？今天我們木工課就來制作一個木