【正文】 備用。（二）10卡片插接、拼圖一、教學(xué)過程：（五）先把三個正方形紙片沿直線剪下。（六）11烹調(diào)及其操作的基本要求一、同學(xué)們，你們知道什么叫烹調(diào)嗎？烹調(diào)就是將經(jīng)過加工和切配成形的原料加熱、調(diào)味，制成各種風(fēng)味菜點的技法。要反復(fù)訓(xùn)練。教師做好的半成品、成品各一件。板書課題：杯墊。收頭時注意繩的走向，保持結(jié)繩完整，翻過結(jié)即完成。今天，我們學(xué)會了用繩子來制作杯墊，同學(xué)們都盡力去完成了。 利用繩子來制作多于學(xué)生來說比較陌生，因此教師先向?qū)W生展示以制作完成的精美的成品，以次激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師準備：蘇菜的圖片。師小結(jié)：蘇菜的特點是選材嚴謹、制作精細、因材施藝、四季有別。［板書：木蜻蜓的制作］（二）觀察討論：下面就請同學(xué)們分組觀察一下桌上的木蜻蜓，誰來說說如何制作木蜻蜓？1．在鉆好孔的木片上畫好線；2．用銼刀打磨蜻蜓的兩片葉片；3．裝上木棍。 打磨時要注意安全。作品評價要做好“木蜻蜓”，勢必要解決兩個問題，首先，竹蜻蜓前進的姿勢像爬坡一樣，翼片的仰角應(yīng)該是多少度為好呢？然后，分成若干小組自己動手制作翼片。 學(xué)生匯報師演示并板書。 細致六、教學(xué)反思：這是一節(jié)學(xué)生學(xué)的比較開心的課，學(xué)生動手又動腦了，特別是學(xué)生在談自己的感受時，說出了我教這節(jié)課的目的。四、 學(xué)生談體會、感受。17設(shè)計制作一、學(xué)生準備：收集到的各種塑料工藝品（實物、圖片），自己制作的小塑料作品、鉛筆、尺、白紙，收集到的各種塑料材料等。泡沫塑料塊有一定的硬度，適合用刀刻；塑料吸管可壓扁，有韌性，可以編制茶墊和一些小動物。拿出事先準備好的材料、工具。整堂課美中不足的是學(xué)生上交的手工制作品真正令人耳目一新的寥寥無幾，大多數(shù)作品似曾相識。同學(xué)們看看，這個三魚掛件主要由幾個部分組成？學(xué)生看材料紙了解重要部件。（安全提醒：在使用美工刀、剪刀時，一定要注意安全?。ㄋ模⒆髌氛故?，互動評價。尤其是給掛件繞線部分，很多學(xué)生在看了繞線過程示意圖，再看了老師在實物投影儀上的示范，仍不知從何編起，這時，我針對學(xué)生接受能力，再一次耐心地把每個步驟的分解動作示范給學(xué)生看，讓學(xué)生跟著動手實踐慢慢摸索出規(guī)律，整堂課下來，已是滿頭大汗，不過，看到大多數(shù)孩子能交上成品，頗感欣慰。四、教學(xué)過程（一）、談話導(dǎo)入，揭示新課。 人們在談?wù)撌澜绫闱虮荣悤r,常常會提到球隊的比賽陣形,如某支球隊是442陣形,另一支球隊則是352陣形等等。（五）、總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新。還好現(xiàn)在是信息技術(shù)時代，上網(wǎng)惡補了兩小時，世界杯足球比賽的片段錄象被我找來了，課上放給學(xué)生看，一下子課堂氣氛就被調(diào)起，臨時抱佛腳學(xué)的足球比賽的一些入門知識也讓我在課堂上不手忙腳亂，有的學(xué)生還佩服得贊嘆：“老師，你怎么連足球比賽都懂那么多?。俊睉M愧，慚愧，不過，今天的一切最好地印證了一句話：“活到老，學(xué)到老。 343 19足球場上（用實物投影儀）根據(jù)學(xué)生交流的教師加以補充，同時以板畫形式輔助教學(xué)。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生把剪下的小朋友按喜歡的戰(zhàn)斗陣形粘貼。（三）、學(xué)生動手實踐，教師巡視。今天老師帶來了幾件同學(xué)自己動手制作的手工作品，他們形態(tài)各異，色彩艷麗。三、但我還是沒有對學(xué)生的表現(xiàn)給予明確的評價，因為我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維只是著眼于彩紙類或彩色絲狀物類材料的變換上，對其它類型材料的運用還沒有考慮到，這說明思維的閘門還沒有完全打開。 提醒：在使用美工刀、剪刀時，一定要注意安全！ 5．評議。教師準備：剪刀、 美工刀、雙面膠、圓規(guī)、毛筆、針、梳子、滌綸薄膜。 揭題：塑絲毽子（三）根據(jù)作品和表現(xiàn)請?zhí)钊胂鄳?yīng)的得“☆”數(shù)同學(xué)們，今天我們制作了一個木蜻蜓，但是你知道它飛行的原理嗎？課后我請同學(xué)們查找竹蜻蜓的相關(guān)的資料，下節(jié)課進行交流。下面請同學(xué)們根據(jù)自己的表現(xiàn)在“課堂評價表”中填入相應(yīng)的得星數(shù)。 打磨的時候不能太用力，不然木板要斷掉的。三、14木蜻蜓一、今天，我們認識了色、香、味俱全的蘇菜，了解了蘇菜別具風(fēng)格的特色。板書課題：中國烹飪“八大菜系”之一——“蘇菜”二、外圈穿入1根銀色線。今天我們要制作的杯墊造型別致、色澤鮮艷，是用繩結(jié)的形式組合而成，放在家中一定會人見人愛！同學(xué)們看看，這個杯墊主要由幾個部分組成？ 學(xué)會最基本的制作杯墊的方法既是本課的教學(xué)重點也是本課的教學(xué)難點。 現(xiàn)在的孩子極少做家務(wù)，因此要他們在極短的時間內(nèi)就能完全掌握烹調(diào)操作的要領(lǐng)是不可能的。動手操作。工具使用要靈活。四、根據(jù)剪切線插接在一起。五、板書設(shè)計：板書課題：卡片插接、拼圖。教師準備：剪刀、 美工刀、掛繩和流蘇，教師做好的半成品、成品各一件。然而對于本來生活自理能力就比較差的學(xué)生來說卻是不小的麻煩。同學(xué)們在制作同一種菜時的方法往往完全不相同，我們可以參考資料提供的方法，按實際條件及自己的喜好進行恰當?shù)男薷暮椭谱?。（３）（２?請學(xué)生自己動手完成小制作，教師巡視，及時評講。學(xué)生準備：剪刀、膠水、柏樹葉、花草。小組討論購物時的感受，歸納購物心得，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高生活能力，全班交流。導(dǎo)入。開展自我評價和學(xué)生評價。先將5個花瓣兩兩插接，進行封口，再將一個個花瓣依次插接上去，最后封口。學(xué)生閱讀教材，了解其制作方法、步驟。能說出這些野菜的名稱嗎？因為蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。蔬菜和我們的生活息息相關(guān)，你認識老師這里的蔬菜嗎？(電腦出示各種蔬菜圖片)學(xué)生分別說出名稱。認識幾種常見的野菜，了解其營養(yǎng)作用。只要我們開動腦筋就會把生活變得更加豐富多彩。（四）（7）指導(dǎo)制作方法。指導(dǎo)學(xué)生制作流蘇。因此，教學(xué)時要提醒學(xué)生注意這些細節(jié)?？梢韵扔眯〉对谏骄€上輕輕刻畫一下，這樣折出的痕跡更挺刮。（五）我們也可以用毛線、塑料繩、絲帶等為小朋友扎辮子，效果會更好噢。（2）導(dǎo)入新課。教學(xué)目標： 最近幾年，許多同學(xué)家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。 完美WORD格式資料 綜合實踐活動勞動與技術(shù)(五年級上冊)1怎樣使用和保養(yǎng)鍋、煮飯教學(xué)目標：了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。 二、常用的廚房設(shè)備 這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。教師小結(jié)煮飯應(yīng)注意的事項。培養(yǎng)學(xué)生熟練地使用剪刀和看懂制作標記線的能力。再把這三條紙條分別沿著直線剪開成四細條，注意紙條一端的虛線處不能剪。將編好的辮子用雙面膠貼在劉海上。動手操作。3 蝶盒教學(xué)目標：同學(xué)們，這些盒子不但外形美觀，而且有實用價值。（3）按小組將作品陳列出來。此外教學(xué)如果停留在制作蝶盒上就沒有實用意義。討論制作步驟，教師邊講邊示范。在粘貼面上涂上膠水或貼上雙面膠，先將兩個部分分別粘貼在一起，再將粘貼好的兩個半球合在一起。學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計：4 十二面體我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？你在什么地方見到過這種野菜？插接花球一、教學(xué)目標：讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作的，培養(yǎng)觀察和分析事物的能力。師生共同分析制作方法：c、制作注意點：這個花球的制作與原來不同，不用雙面膠的，只是兩兩之間相互插接，所以在剪的時候注意看清剪切線的位置。（五）總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新。你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，面對各種各樣琳瑯滿目的食品，你知道怎樣來鑒別菜肴原料是否新鮮的嗎？ （二）評選“最佳采購員”。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課。（四）學(xué)會蒜泥黃瓜、西紅柿炒雞蛋和排骨湯的制作方法。學(xué)做蒜泥黃瓜。準備西紅柿２００克，雞蛋２００克。將排骨洗凈；黃豆芽掐去根，洗凈；豆腐切成片。五、板書設(shè)計： 酸甜味香，色澤美觀很多學(xué)生拿著菜勺不知從何下手。同學(xué)們看著材料，試著把12個三角形進行拼圖。（5）教學(xué)過程：（一）左手執(zhí)鍋，右手執(zhí)勺，不要握得太緊，要充分運用腕力，減少臂力的使用。請學(xué)生自己動手完成烹調(diào)操作，教師巡視。教師就得利用課堂時間做好示范，讓學(xué)生能模仿老師的姿勢，并且在學(xué)生進行操練時，手把手地教，糾正姿勢。三、學(xué)生看材料紙了解重要部件。（6）請作者談?wù)勚谱黧w會。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生認識蘇菜，并了解蘇菜的特點。你知道蘇菜是怎么來的嗎？（蘇菜由淮揚菜、南京菜、蘇錫菜和徐海菜發(fā)展而成的。同學(xué)們可以利用課余時間去品嘗一下蘇菜的美味。教學(xué)目標：1.教學(xué)準備：木工工具一套，范作。２． 翅膀的邊凹進去了，打磨過頭了。課堂評價表班級五、板書設(shè)計14木蜻蜓的制作認真15模仿制作——塑絲毽子一、 除了用塑料繩制作塑絲毽子，還可以用別的材料和方法制作不同的毽子嗎？五、 展示作品，在小組內(nèi)交流、評議。于是，我繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生聯(lián)系生活中或電視上見過的彩球，把想象力放寬廣些，且廣義地去理解彩球。教學(xué)準備你們想觀看嗎？出示學(xué)生塑料手工作品圖片，說一說他們都是用什么材料做成的。出示收集到的各類掛件的圖片，給學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生制作興趣。 18 三魚掛件教學(xué)難點：了解足球比賽的戰(zhàn)斗陣形。（安全提醒：在使用美工刀、剪刀時，一定要注意安全?。ㄋ模?、作品展示，互動評價。 352” 專業(yè)整理分享 。請作者談?wù)勚谱黧w會。學(xué)生準備：剪刀、膠水、3米棉線。然而對于本來生活自理能力就比較差的學(xué)生來說真是不小的麻煩。教師巡視指導(dǎo)。板書課題：三魚掛件（二）、學(xué)習(xí)教材，講解方法。在學(xué)生設(shè)計制作的過程中，更能發(fā)揮合作探究精神，小組成員齊心協(xié)力，紛紛拿出了一件件的作品。在白紙上設(shè)計、畫出草圖。師小結(jié)：塑料家屬品種繁多，材料性質(zhì)不同，加工方法也不一樣。學(xué)生在激勵的思維氛圍下，達到創(chuàng)造性思維的又一個高潮，這真是“一花引來百花開”。 6．全課總結(jié)。教學(xué)目標：1． 嚴謹 四人小組討論。使學(xué)生學(xué)會做塑絲毽子的基本方法，能制作出自己的毽子。 細致六、教學(xué)反思在學(xué)生發(fā)現(xiàn)探索問題的基礎(chǔ)上，老師應(yīng)給予必要的歸納總結(jié)。姓名教學(xué)過程：（一）實物導(dǎo)入：同學(xué)們，你們在電視里見過直升機嗎？今天老師帶來一架古代的直升機，你們看，這是什么？（