動(dòng)物說話資料教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 音樂是美好的，美好的音樂教學(xué)也需要先進(jìn)的教育理念。這個(gè)說：“我今天特別高興，我的音符應(yīng)該是大紅色的，貼的高一點(diǎn)”；那個(gè)說：“我愛靜，不需要貼的太高，但也不低沉，我選淡顏色的音符貼在中低音的位置”。在音樂教學(xué)中進(jìn)行律動(dòng)訓(xùn)練并不難做，因?yàn)橐魳纺軌蛴|動(dòng)人的靈感，在聽到音樂后，人們會(huì)自然產(chǎn)生出打拍子、扭身體等動(dòng)作，這便是舞蹈最早期的即興創(chuàng)作。我在整個(gè)活動(dòng)中充當(dāng)了策劃人和欣賞者的角色而不是裁判員或評(píng)委，很多學(xué)生能夠做到的事情，就一定要放手讓他們自己干，讓他們?cè)谑≈锌偨Y(jié)教訓(xùn)，在成功種享受喜悅。不親身參與到音樂活動(dòng)之中的學(xué)生，是不可能獲得審美愉悅的體驗(yàn)的。打開電視有電視劇和廣告的配樂和電視節(jié)目的片頭音樂；打開電腦有開機(jī)音樂；來電話了，有優(yōu)美的手機(jī)鈴聲音樂；走到大街上音像店里會(huì)傳來流行的音樂……，等等。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還住著一只咆哮的大獅子。 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)生通過聆聽、學(xué)習(xí)描寫小動(dòng)物的歌（樂）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。 營(yíng)造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。森里里的小動(dòng)物可真多呀，有些小動(dòng)物為見其影卻聽到其聲，讓我們聽聽它是誰？1）師：嘰嘰嘰，這是誰？生：小雞師：誰知道小雞怎樣說話呢？生：嘰嘰嘰（師把帶有嘰嘰嘰字樣的卡片貼到黑板上，師指字學(xué)生讀）師：讓我們學(xué)學(xué)小雞說話好嗎？師：課件（歌詞）生：每組一句嘰嘰嘰2） 師：聽聽還有誰？嘎嘎嘎生：小鴨子（師把帶有嘎嘎嘎字樣的卡片貼到黑板上，指字學(xué)生讀）3） 學(xué)生一起讀讀小鴨子說話課件（歌詞） 師：這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)一首有關(guān)小動(dòng)物說話的歌曲，歌名叫《動(dòng)物說話》 生：1）輕讀 2）大聲讀三、學(xué)唱歌曲初聽音樂師：音樂中的小動(dòng)物是怎樣說話的呢？現(xiàn)在就讓我們的小耳朵靈起來，可要認(rèn)真聆聽呀！感受歌曲節(jié)奏師：歌曲好聽嗎？想再聽一遍嗎？孩子們讓我們邊聽邊隨著老師輕輕的拍拍你的小手節(jié)奏練習(xí)師：孩子們，這次你們可一定要擦亮你的小眼睛，看看老師在沒有唱詞的地方是怎樣做的？1)師：在沒有唱詞的地方，想不想像老師那樣做？出示節(jié)奏卡片a師示范b隨老師一起輕輕地拍手c分組玩?zhèn)鬟f節(jié)奏的游戲，后集體拍節(jié)奏2）師：你們相信嗎？老師還能用腳把它跺出來。所
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