word版可編輯-植樹的牧羊人教案設計精心整理-免費閱讀
【正文】 然后，他在坑里輕輕地放進一顆橡子，再仔細埋上泥土。運用比喻的修辭手法，把“牧羊人”比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，生動形象地表現(xiàn)了 “我”在處境非常困難時遇到“牧羊人”的欣喜之情。我們所處的社會中也有很多默默“種樹” 的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪。 ④交代背景，渲染氣氛。和文章開頭“何為好人”遙相呼應。（三）課文首尾兩段是作者對牧羊人的評價，前后呼應?！e極生活，愛整潔（4）他說，這塊高原因為沒有樹，正走向死亡。注意結合課文中描寫牧羊人的相關語句（包括直接描寫和間接描寫）。默讀課文，勾畫出標志故事情節(jié)發(fā)展的語句，填寫下表。雖然是虛構的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,為世界各地的森林再生做出了貢獻。同時又讓人產(chǎn)生一系列：牧羊人為何要植樹呢？他的成果如何呢？從以上的文字中，你能說說標題的作用嗎？ ②設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。毛，地面上的植物。） 坍（tān）塌 呼嘯（xi224。第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。（二）預習檢測作家作品填空。 14 《植樹的牧羊人》教案設計 侶俸中學 陶鴻中 教學目標知識與技能： 1．通過人物細節(jié)描寫分析人物形象，從而多角度理解文章的中心。本文節(jié)選自繪本《植樹的男人》。（3）敘述的順序：順敘、倒敘、插敘等。o） 溜（liū）達 戳（chuō）坑 酬（ch243。這里用作動詞，長出草木。 （2）用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。三、檢查預習，整體感知四、合作探究，展示交流（一）小組合作，探究問題默讀課文，勾畫出標志故事情節(jié)發(fā)展的語句，填寫練習一中的表格。（練習一）牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見以時間為順序，以荒原到綠洲的變化為線索。（練習二）示例：他是一個極為認真的人，無論對勞作，還是對生活。反正他沒事業(yè)的壓力，正好可以擔負起拯救大地的任務。閱讀這兩段，參考下面的文字，談談你對課文主題的認識。主旨本文通過“牧羊人”堅持種樹改變環(huán)境的故事，通過對比突出牧羊老人的巨大貢獻，贊揚了他具有的頑強意志、堅忍不拔的毅力和默默無聞無私
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