word版可編輯-植樹的牧羊人教案設(shè)計(jì)精心整理-文庫吧資料
2025-04-22 12:40本頁面
【正文】 任務(wù)。——無私，慷慨（2）他很少說話，但可以感覺得出是一個(gè)充滿自信、意志果斷的人——自信，果斷（3）他的胡子刮得干干凈凈，衣服也一針一線地仔細(xì)縫過，看不出任何補(bǔ)丁。細(xì)節(jié)寫人（1）假如你想了解誰是真正品行出眾的人，恐怕得花好幾年觀察：看看他的行為是否無私；動(dòng)機(jī)是否慷慨；同時(shí)他還必須在大地上留下明顯的印記。地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。（練習(xí)二）示例：他是一個(gè)極為認(rèn)真的人，無論對勞作，還是對生活。牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人默默地牧羊,選種、種橡樹荒地禿山，干旱無比再見牧羊人改養(yǎng)蜜蜂，堅(jiān)持種各種樹木看到溪水，樹木長高最后一次見種樹的初衷仍然沒有動(dòng)搖,繼續(xù)種樹充滿生氣，變得富饒（二）分析形象參照示例，以“他是一個(gè) 的人”的形式說說你對牧羊人的認(rèn)識(shí)。第三部分（21）贊美老人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無私奉獻(xiàn)的精神。第一部分（1）：開門見山，作者對牧羊人慷慨無私、不圖回報(bào)精神的評價(jià)。（練習(xí)一）牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見以時(shí)間為順序，以荒原到綠洲的變化為線索。五、師生互動(dòng)，講解質(zhì)疑（一）理清結(jié)構(gòu)課文按時(shí)間順序，重點(diǎn)敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。以“他是一個(gè) 的人”的形式說說你對牧羊人的認(rèn)識(shí)。注意結(jié)合課文中描寫牧羊人的相關(guān)語句。三、檢查預(yù)習(xí)，整體感知四、合作探究，展示交流（一）小組合作，探究問題默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句，填寫練習(xí)一中的表格。第二年在美國《Vogue》雜志上發(fā)表,之后在十多個(gè)國家翻譯發(fā)表。創(chuàng)作背景：本文是作者于1953年應(yīng)美國一本雜志專題“你曾經(jīng)見過的最非凡、難忘的人是誰?”的約稿而寫的。布菲老人,看到老人幾十年如一日地堅(jiān)持著選種、種樹的工作,使得荒山變成了綠洲,給當(dāng)?shù)厝藗兊纳瞽h(huán)境帶來了勃勃生機(jī)。 （2）用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。（1）題目《植樹的牧羊人》有什么作用：課文以“植樹的牧羊人”為題，①既概括了文章的主要內(nèi)容，又點(diǎn)明了故事的主人公。沉默：不出聲；寡：少。形容鉆研的精神。這里用作動(dòng)詞，長出草木?！膊幻亍巢婚L草木的地方?！哺珊浴掣煽?，沒有水。）樹 薰（xūn）衣草 刨（p225。o） 溜（liū）達(dá) 戳（
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