【正文】 學習新知及訓練（1）書籍的版式設(shè)計的目標責任務(wù)（2）書籍的版式設(shè)計的藝術(shù)語言（3）書籍的版式設(shè)計的基本原則、扉頁及其他版式設(shè)計（1）書籍封面的版式設(shè)計（2）扉頁、目錄頁等版式設(shè)計（3）其他設(shè)計環(huán)節(jié)的靈活把握（1）正文的整體版式設(shè)計課堂小結(jié)（1）書籍的版式設(shè)計的目標責任務(wù)（2）書籍的版式設(shè)計的藝術(shù)語言（3）書籍的版式設(shè)計的基本原則、扉頁及其他版式設(shè)計（1）書籍封面的版式設(shè)計（2）扉頁、目錄頁等版式設(shè)計（3）其他設(shè)計環(huán)節(jié)的靈活把握（1）正文的整體版式設(shè)計布置作業(yè)1. 各類版面美化的效果處理（4幅）板書設(shè)計（1）書籍的版式設(shè)計的目標責任務(wù)（2）書籍的版式設(shè)計的藝術(shù)語言（3）書籍的版式設(shè)計的基本原則、扉頁及其他版式設(shè)計（1）書籍封面的版式設(shè)計（2）扉頁、目錄頁等版式設(shè)計（3）其他設(shè)計環(huán)節(jié)的靈活把握（1）正文的整體版式設(shè)計 6 章（單元） 第 2 節(jié)（課）課題名稱 書籍與包裝的版式設(shè)計課時安排4 課時教學目標知識目標書籍與包裝版式設(shè)計怎樣建立在建立在準確的功能訴求與市場定位基礎(chǔ)上技能/能力目標怎了解書籍與包裝版式設(shè)計廣告并能加以運用情感目標通過對書籍與包裝的版式設(shè)計教學，使學生了解、掌握這二門專業(yè)學科的設(shè)計規(guī)律、方法的探討、學習與訓練，為將來的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)教學重點書籍與包裝版式設(shè)計怎樣建立在建立在準確的功能訴求與市場定位基礎(chǔ)上教學難點怎了解書籍與包裝版式設(shè)計廣告并能加以運用教學方法情景創(chuàng)設(shè)法學習方法合作探究法教具準備范圖、多媒體、課件教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容新課導入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號）出示范圖，小組討論。三．色彩的搭配關(guān)系。學習新知及訓練一．平面版式設(shè)計對色彩的要求。、卡通漫畫。6. 圖文并置。課堂小結(jié)。：幾何抽象、有機抽象、自由抽象。：將完整的攝影圖片裁剪、打散，再進行重新組合、錯疊、拼貼。（5）.賦予文字的質(zhì)感與肌理表現(xiàn)等。板書設(shè)計一．文字編排的基本方式。（2）.西式橫排版式。 （4）.無序凌亂的變形、排列。 （2）.如有必要選擇2~3種不同的字體，少量文字標題宜選擇較寬粗或有一定裝飾性的字體，以吸引閱讀者。 （3）.斜度統(tǒng)一。： 三原則：（1）.形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。二．文字編排的對齊方式。 （3）.藝術(shù)性。（3）.無飾線體：去掉了筆畫首末端的飾線變化，改變了橫豎筆畫粗細不一的面貌，筆畫粗細一致，簡潔有力，清晰醒目。 有獨特親和力，適合表現(xiàn)兒童、女性、食品等方面內(nèi)容。 結(jié)構(gòu)飽滿，整齊美觀，給人典雅、大方、肅穆之感。6.五． 網(wǎng)格體系規(guī)劃設(shè)計的基本分類。布置作業(yè)群化版式設(shè)計：要求設(shè)計中強調(diào)點線面的構(gòu)成因素。（1）.版面率的確定。3.一． 網(wǎng)格體系規(guī)劃設(shè)計的基本分類。（版面的模數(shù)化分割、版面的感性化分割、實空間與虛空間的區(qū)分） 2 章（單元） 第 2 節(jié)（課）課題名稱 面版式設(shè)計中的群化編排與網(wǎng)格體系課時安排2 課時教學目標知識目標版式設(shè)計中網(wǎng)格體系的設(shè)計技巧技能/能力目標網(wǎng)格體系規(guī)劃設(shè)計的基本分類情感目標掌握平面版式設(shè)計中的群化編排與網(wǎng)格體系.教學重點版式設(shè)計中網(wǎng)格體系的設(shè)計技巧教學難點網(wǎng)格體系規(guī)劃設(shè)計的基本分類教學方法情景創(chuàng)設(shè)法學習方法合作探究法教具準備范圖、多媒體、課件教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容新課導入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號）出示范圖，小組討論。 （2）.自然散點式的視覺效應(yīng)。：（1）.光邊的形與虛邊的形。二．平面版式設(shè)計中的點、線、面。 （3）.類似群化式組合的時代風格。 （2）.感性的形與理性的形。 （2）.凝練形式創(chuàng)意的草圖。板書設(shè)計版式設(shè)計形式美的類別：9. 以平衡構(gòu)成靜態(tài)美：對稱平衡、非對稱平衡。版式設(shè)計的形式表現(xiàn)：5. 計白當黑的表現(xiàn)規(guī)律。4. 整合編排與形式創(chuàng)意：（1）.確立形式創(chuàng)意的思路。教學方法情景創(chuàng)設(shè)法學習方法合作探究法教具準備范圖、多媒體、課件教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容新課導入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號）出示范圖，小組討論。導向視覺流程。課堂小結(jié)視覺流程的組織類型：6. 單向視覺流程。（5）.調(diào)動文字本身屬性的差異對比關(guān)系，形成強烈的層次感。教學重點平面版式設(shè)計的視覺流程、視覺流程的組織類型教學難點如何在版式設(shè)計中做到訴求理念和設(shè)計表現(xiàn)的個性化統(tǒng)一。（2）.荷蘭風格派版式設(shè)計。（2）.荷蘭風格派版式設(shè)計。（工業(yè)革命與版式設(shè)計的突破性進展、“工藝美術(shù)”運動與版式設(shè)計、“新藝術(shù)”運動與版式設(shè)計、中國的平面廣告與月份牌設(shè)計、攝影技術(shù)與版式設(shè)計）：（1）.俄國構(gòu)成主義版式設(shè)計。是將平面設(shè)計中的各種組成要素（圖、文、色彩）進行藝術(shù)地重新組合、調(diào)度與安排。情感目標靈活運用版式設(shè)計的多種表現(xiàn)方法。（2）.印刷術(shù)與平面版式設(shè)計。（2）.德國的“視覺詩人”。（3）.戰(zhàn)后的日本平面設(shè)計發(fā)展。（3）.戰(zhàn)后的日本平面設(shè)計發(fā)展。（2）. 增大信息形象的周圍的空白，突出主體形象。3. 導向視覺流程。布置作業(yè)為自己設(shè)計一張名片。情感目標學生通過學習掌握版式設(shè)計的形式法則，在設(shè)計中增強版式設(shè)計的形式美感。版式設(shè)計的形式表現(xiàn)：1. 計白當黑的表現(xiàn)規(guī)律。6. 以律動形成動態(tài)美： 重復(fù)、漸變。 （3）.制作編排創(chuàng)意的樣稿。10. 感性與理性的表現(xiàn)規(guī)律。學習新知及訓練一．版式設(shè)計中形的及其變化。二．平面版式設(shè)計中的點、線、面。（版面的模數(shù)化分割、版面的感性化分割、實空間與虛空間的區(qū)分）布置作業(yè)多張圖片元素的封面編排。 （6）.肌理。二．認識平面版式設(shè)計中的網(wǎng)格體系。 （4）.標題的設(shè)定。二．認識平面版式設(shè)計中的網(wǎng)格體系。 （6）.頁碼的設(shè)計。二．認識平面版式設(shè)計中的網(wǎng)格體系。 （4）.標題的設(shè)定。技能/能力目標中文印刷體情感目標學習不同字體在具體設(shè)計中的運用特點.教學重點中英文的主要字體。（4）.超黑：筆畫粗。（8）.印刷書體：（楷體，行書，隸書，草書，舒同體，魏碑體） 從我國書法、篆刻中衍生出來的傳統(tǒng)字體，在設(shè)計中根據(jù)內(nèi)容及裝飾需要靈活運用。學習新知及訓練一．文字字體的創(chuàng)意設(shè)計。 （3）.斜度統(tǒng)一。 （3）.藝術(shù)性。二．文字編排的對齊方式。學習新知及訓練一．文字編排的基本方式。 實踐也證明：文字自左向右橫排，行序自上而下的排版方式，比較適合人類眼睛的生理構(gòu)造，更符合科學的閱讀規(guī)律。： （1）.對文字的邊緣處理。：“出血”是印刷上的用語，即鋪滿畫面，延伸至印刷品的邊緣。2. 圖文并置。二．圖形。11. 文字服從圖形。 運用主色調(diào)的味覺感使人聯(lián)想。布置作業(yè)設(shè)計冷色調(diào)和暖色調(diào)招貼各一幅板書設(shè)計一．平面版式設(shè)計對色彩的要求。三．色彩的搭配關(guān)系。學習新知及訓練（1）版式的規(guī)格（2）紙材的質(zhì)量（3）紙材的折疊剪裁形式（1）及時、隨機促銷（2）無聲的現(xiàn)場推銷（3）創(chuàng)造活躍的營銷時空（1）門面與場外POP廣告（2）場內(nèi)陳設(shè)性POP廣告課堂小結(jié)（1）版式的規(guī)格（2）紙材的質(zhì)量（3）紙材的折疊剪裁形式（1）及時、隨機促銷（2）無聲的現(xiàn)場推銷（3）創(chuàng)造活躍的營銷時空