全市中小學教師職稱制度改革試點-免費閱讀
【正文】 （四）把握時限。市人社、教育部門要成立改革工作業(yè)務(wù)指導組，聯(lián)系縣區(qū)和重點學校，協(xié)調(diào)指導開展工作。要切實處理好堅定推進改革與保持穩(wěn)定的關(guān)系，處理好堅持改革方向、鞏固第一階段改革成果與從實際出發(fā)處理改革矛盾的關(guān)系，處理好改革與正常教學活動開展的關(guān)系。各改革學校向受聘教師頒發(fā)聘書，聘期為3年，加強聘后管理。各改革學校要嚴格按照本地制定的考核評價賦分參考標準執(zhí)行。具備接收條件的學校，經(jīng)人社和教育部門審核同意后，可以跨校組織其他學校的教師參加空余編制崗位的競聘。各縣區(qū)人社局負責組建一級、二、三級教師專業(yè)技術(shù)水平評審會。聘委會的主要職責是：制訂競聘崗位工作方案；公布競聘崗位，制訂竟聘崗位條件；審查競聘人員資格；對競聘人員進行評價、考核；擇優(yōu)推薦評審人選等。在實施過程中要突出把握好以下幾個重點環(huán)節(jié)：學校組建聘任委員會。充分利用各種媒體廣泛宣傳改革的意義、目的，實質(zhì)和內(nèi)涵，在社會上樹立正確導向。各縣區(qū)制定上報改革實施方案。兼任學校中層以上管理干部的教師、教輔人員要與一線教師一道參加崗位競聘。（四）嚴格履行競聘程序。（一）最大限度地啟動剩余空崗。在具體操作上要做到“四個公開”，即“政策規(guī)定、程序公開，競聘崗位數(shù)額、條件公開，考核評價標準公開，推薦競聘結(jié)果公開”，接受教職工監(jiān)督。一、指導思想我市第二階段中小學教師職稱制度改革試點工作，要按照國家和省里的總體部署，統(tǒng)一認識，強化領(lǐng)導，落實責任，嚴肅紀律，從速運行，堅定不移地推進改革。市里對重大問題統(tǒng)一調(diào)度，實行宏觀指導，加強與部、省的溝通協(xié)調(diào)和請示匯報；縣區(qū)根據(jù)實際因地制宜地制定改革方案，深入基層，靠前指揮；強化改革學校的用人主體作用和校長的法人責任，調(diào)動教師參與改革的積極性。強化改革的宣傳、解釋和有針對性的思想政治工作，堅持做到政策宣傳家喻戶曉、參改教師人人皆知。（三）從實際出發(fā)完善評價標準。在考核評價過程中，可以將其聽課、評課、導課、講座和教輔工作等教育教學活動，折算出相當于學校專業(yè)課教師標準工作量，加以考核賦分。四、方法步驟下步改革可以分以下幾個階段進行：（一）完善改革方案（8月中旬前）完善全市改革總體方案。以市委、市政府名義下發(fā)第二階段改革總體方案。各縣區(qū)要做好學校聘委會成員及相關(guān)工作人員、相關(guān)業(yè)務(wù)的沿伸培訓。改革學校要嚴格執(zhí)行聘委會成員的回避制度，參加競聘的教師一律不能做為聘委會成員。組建專業(yè)技術(shù)水平評審會。評委會成員按規(guī)定程序，從評委庫成員中產(chǎn)生。改革學校聘委會對競聘人選進行資格審查，并予以公示。市、縣區(qū)人社部門對學校申報人選進行評審。 五、組織領(lǐng)導（一）統(tǒng)一認識。各縣區(qū)也要成立相應的組織機構(gòu)，強化屬地責任，對轄區(qū)改革負全
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