【正文】 各改革學(xué)校也要發(fā)揮主體作用，強(qiáng)化校長(zhǎng)的法人責(zé)任，發(fā)揮聘委會(huì)和全體教職工大會(huì)的作用，確保矛盾不上交、問(wèn)題解決在學(xué)校。各地各有關(guān)部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)第二階段改革工作必須高度重視，要站在講政治、講大局的高度，把深化職稱(chēng)制度改革作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)來(lái)抓。具備接收條件的學(xué)校，經(jīng)人社和教育部門(mén)審核同意后，可以跨校組織其他學(xué)校的教師參加空余編制崗位的競(jìng)聘。各縣區(qū)人社局負(fù)責(zé)組建一級(jí)、二、三級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評(píng)審會(huì)。骨干培訓(xùn)。兼任學(xué)校中層以上管理干部的教師、教輔人員要與一線教師一道參（二）動(dòng)員部署（8月下旬前）動(dòng)員部署。（四）嚴(yán)格履行競(jìng)聘程序。市里要統(tǒng)攬改革全局，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，規(guī)范運(yùn)作，對(duì)改革負(fù)總責(zé)；縣區(qū)要強(qiáng)化屬地責(zé)任，充分發(fā)揮改革學(xué)校的用人主體作用。4．音樂(lè)教師創(chuàng)作的作品在中央、省級(jí)電視臺(tái)（含省教育電視臺(tái)）播放或經(jīng)正式出版部門(mén)出版發(fā)行達(dá)3件以上。教研、電教等人員以及心理健康專(zhuān)職輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師工作量按工作日計(jì)算（一天為一個(gè)工作日），其中進(jìn)修學(xué)校教師和心理健康專(zhuān)職輔導(dǎo)教師不少于190個(gè)工作日，教研、電教人員等不少于230個(gè)工作日。心理健康專(zhuān)職輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師及沒(méi)有班主任崗位設(shè)臵 的單位人員，班主任工作可不作要求。第七章 三級(jí)教師條件第二十五條 教育工作要求基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生，協(xié)助做好班主任工作。長(zhǎng)期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)研究文章1篇并收入校級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。3．較好地完成教育工作任務(wù)，學(xué)生評(píng)議滿意率達(dá)80%以上；所帶班級(jí)或個(gè)人獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。3．撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表1篇本學(xué)科教育教學(xué)研究論文。專(zhuān)職從事教科研工作的人員，工作以來(lái)在中小學(xué)從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上?！?6 — 3．積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)，受到基層教師的歡迎和好評(píng)。在市級(jí)以上開(kāi)設(shè)學(xué)科講座3次以上，其中至少1次在省級(jí)以上開(kāi)設(shè)；編制多媒— 5 — 體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科整合課例獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。4．教育工作業(yè)績(jī)突出，學(xué)生評(píng)議滿意率達(dá)85%以上；任現(xiàn)職以來(lái)績(jī)效考核至少1次為優(yōu)秀等次；所帶班級(jí)獲得市級(jí)— 4 — 以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)，或個(gè)人獲得縣級(jí)以上綜合表彰或市級(jí)以上教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)表彰。第十條 學(xué)歷、資歷要求1．申報(bào)正高級(jí)教師應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。第四條 具備相應(yīng)的教師資格、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力。(五)三級(jí)教師：具備高等教育專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷在初中任教，或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷在小學(xué)任教，見(jiàn)習(xí)l年期滿并考核合格；或者具備高等教育專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)任教。能夠規(guī)范使用教學(xué)語(yǔ)言和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)等教學(xué)方法，與學(xué)生產(chǎn)生良好互動(dòng)和交流，作業(yè)設(shè)計(jì)切合授課內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)，教學(xué)效果較好，能夠完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科的學(xué)生水平達(dá)到教育質(zhì)量要求。(2)備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)清晰，課程設(shè)計(jì)完整、重點(diǎn)明確。(6)具有市級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。(二)高級(jí)教師教書(shū)育人業(yè)績(jī)顯著(1)積極履行全員育人職責(zé)，能結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。(5)根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)。(五)具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)的教師資格。7．職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到縣級(jí)以上有關(guān)部門(mén)的表彰；或取得1項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利并取得一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。1．教師在市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科有一定價(jià)值的教育教學(xué)文章1篇。2．被評(píng)為縣級(jí)以上骨干教師。2．具有一定的指導(dǎo)和開(kāi)展教育教學(xué)研究、電化教學(xué)活動(dòng)能力，有自己的聯(lián)系點(diǎn)、聯(lián)系校、聯(lián)系園，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。2．獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，熟練擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)、幼兒保教工作。7．職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到市級(jí)以上有關(guān)部門(mén)的表彰；或取得1項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利并取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。1．教師在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇，或市級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師1篇）。2．被評(píng)為市級(jí)（農(nóng)村教師為縣級(jí)）以上骨干教師。3．經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導(dǎo)，工作量飽滿。積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)。1．根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生、幼兒的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，教書(shū)育人成果比較突出。2．公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)專(zhuān)著（合著由本人撰寫(xiě)的占一半以上）2部。5．申報(bào)當(dāng)年參加由省級(jí)教育部門(mén)統(tǒng)一組織的考評(píng)課達(dá)到良好等 次。2．具有深厚的專(zhuān)業(yè)理論功底和研究能力，掌握學(xué)科前沿知識(shí)及改革趨勢(shì)，在課程改革、保教實(shí)踐中勇于創(chuàng)新，對(duì)解決教育教學(xué)中的理論和實(shí)際問(wèn)題有獨(dú)到見(jiàn)解，總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，在本地區(qū)得到推廣，對(duì)提高本地區(qū)教學(xué)質(zhì)量、保教水平作出顯著貢獻(xiàn)。5．從教以來(lái)，擔(dān)任班主任等工作3年以上（其中任現(xiàn)職以來(lái)1 年以上），并取得突出成績(jī)。二、能力條件（一）教師。第二章 基本條件第二條擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。音樂(lè)、美術(shù)、體育、心理健康、勞動(dòng)技術(shù)、教育技術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科教師因?qū)W校工作安排，不能擔(dān)任班主任等工作，但應(yīng)有承擔(dān)第二課堂或興趣小組的相應(yīng)工作經(jīng)歷。符合自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳當(dāng)年職稱(chēng)評(píng)審文件規(guī)定的破格條件。掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、正確傳授知識(shí)和技能，任教以來(lái)每學(xué)年均完成教學(xué)工作量200課時(shí)以上，教學(xué)效果較好。或本人獲得旗縣級(jí)以上優(yōu)秀指導(dǎo)教師2次以上。所教班級(jí)學(xué)生鞏固率、成績(jī)合格率、優(yōu)良率、提高率較好，學(xué)生對(duì)其課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的滿意度較高，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干教師。從教以來(lái)，擔(dān)任過(guò)1次以上循環(huán)教學(xué)工作，或擔(dān)任過(guò)2屆畢業(yè)班教學(xué)工作（音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科教師除外）。具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。（八）出現(xiàn)下列情形之一的，不能申報(bào)或在本評(píng)審條件規(guī)定的任職年限基礎(chǔ)上延遲申報(bào)：違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的，視情況，延遲1—2年申報(bào)；其中，開(kāi)展有償家教、校外補(bǔ)課的，延遲2年申報(bào)；故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的；謊報(bào)學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假、徇私舞弊者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，延遲3年申報(bào)。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。（二）本條件適用于呼和浩特市、包頭市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)（包括教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)、少年宮等）中專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作的教師。（三）具備相應(yīng)學(xué)歷和資歷。（五）達(dá)到自治區(qū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育要求。長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線，完成自治區(qū)規(guī)定的年度教學(xué)工作量。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果。（5）在教學(xué)改革或教材教法研究改革方面做出顯著成績(jī)，其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在自治區(qū)范圍以上推廣。積極參加學(xué)科研究活動(dòng)，承擔(dān)過(guò)校級(jí)以上教育教學(xué)改革課題研究工作。（4）在教改或教材教法研究方面做出突出成績(jī)，其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在旗縣以上地區(qū)推廣。在旗縣或本校能進(jìn)行觀摩課教學(xué)；指導(dǎo)二、三級(jí)教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。（二）高級(jí)教師獲得“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”、“全國(guó)優(yōu)秀班主任”、“全國(guó)優(yōu)秀德育工作者”等稱(chēng)號(hào)之一者，同時(shí)，獲得盟市級(jí)以上學(xué)科帶頭人或優(yōu)秀教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)；獲得“自治區(qū)勞動(dòng)模范”、“自治區(qū)優(yōu)秀教師”、“自治區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、“自治區(qū)優(yōu)秀班主任”、“自治區(qū)優(yōu)秀德育工作者”等稱(chēng)號(hào)之一者，同時(shí)，獲得自治區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人或優(yōu)秀教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。在學(xué)術(shù)刊物的“增刊、特刊、專(zhuān)刊、專(zhuān)輯”上發(fā)表的論文以及論文集上收集的論文均不作為評(píng)審條件。以后按正常程序、條件申報(bào)。按照規(guī)定參加全國(guó)統(tǒng)一組織的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）授課（帶班）時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科（本園）教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一。7．職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)取得縣級(jí)以上教育行政部門(mén)認(rèn)定的“雙師型”教師資格。每年在縣以上范圍內(nèi)上研究課、示范課或開(kāi)展專(zhuān)題講座不少于2次。4．獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上，或獲得省級(jí)教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（農(nóng)村教師三等獎(jiǎng)）以上。2．具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在一級(jí)教師崗位任教5年以上。4．申報(bào)當(dāng)年參加由市級(jí)以上教育部門(mén)組織的考評(píng)課達(dá)到合格等次以上。（二）教研室、電教館人員。5．申報(bào)當(dāng)年參加由市級(jí)教育部門(mén)組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次。所指導(dǎo)的學(xué)生、幼兒在參加省級(jí)以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的創(chuàng)新大賽、科技活動(dòng)、技能大賽等中，取得優(yōu)異成績(jī)并獲得二等獎(jiǎng)以上。5．教師參加縣級(jí)以上教育部門(mén)組織的教研、電教活動(dòng)，論文、課件獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上，或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上，或縣級(jí)一等獎(jiǎng)；農(nóng)村教師獲市級(jí)三等獎(jiǎng)以上，或縣級(jí)二等獎(jiǎng)以上。5．具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。7．職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)取得縣級(jí)以上教育行政部門(mén)認(rèn)定的“雙師型”教師資格。5．申報(bào)當(dāng)年參加由市級(jí)教育部門(mén)組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次。所指導(dǎo)的學(xué)生、幼兒在參加省級(jí)以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的創(chuàng)新大賽、科技活動(dòng)、技能大賽等中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。5．教師參加市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）教育部門(mén)組織的教研活動(dòng)、電教活動(dòng)，論文、課件獲獎(jiǎng)。(二)具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，自覺(jué)遵守教育法律 法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，具有高尚的職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，具有正確、分明的是非觀與榮辱觀，教書(shū)育人，注重身教，為人師表，以身作則。(2)備課認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)周密、完整，重點(diǎn)突出。示范引領(lǐng)作用顯著(1)在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高知名度，為同行公認(rèn)的教育教學(xué)專(zhuān)家。(3)能夠自如駕馭課堂教學(xué)并形成一定的教學(xué)特色，得到學(xué)生普遍認(rèn)可。(三)一級(jí)教師教書(shū)育人業(yè)績(jī)突出(1)積極履行全員育人職責(zé)，能結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。(四)二、三級(jí)教師積極履行全員育人職責(zé)，結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)步。在城鎮(zhèn)中小學(xué)任教的教師，原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。第八條 城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升中、高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教1年或薄弱學(xué)校任（支）教3年以上的經(jīng)歷，其中城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校40周歲以下（含40周歲）教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教2年以上的經(jīng)歷。第三章 正高級(jí)教師條件第十一條 教育工作要求1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，積極履行全員育人職責(zé)，善于根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，將德育有效融入課堂教學(xué)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中享有較高的威望和感召力。專(zhuān)職從事教科研工作的人員，在總結(jié)和推廣教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，組織區(qū)域教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校本教研等方面成績(jī)顯著。專(zhuān)職從事教科研、電化教育工作的人員撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文4篇以上，其中至少2篇在核心期刊發(fā)表。2．積極開(kāi)設(shè)選修課程或開(kāi)發(fā)校本課程，能指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。2．主持或作為核心成員完成縣級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。2．積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)。5．在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。2．虛心接受其他教