【正文】 號）精神和自治區(qū)專業(yè)技術(shù)資格評審有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)教師的實(shí)際，制定本條件。申報(bào)高級教師：具備博士學(xué)位，受聘一級教師崗位滿2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科學(xué)歷，受聘一級教師崗位滿5年以上；或者具備大學(xué)?？茖W(xué)歷，受聘小學(xué)、初中一級教師崗位滿5年以上。（七）身心健康。教研員每年深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)、聽課評課不少于120節(jié)，評課不少于20次，且每年至少撰寫一篇對改進(jìn)本學(xué)科課堂教學(xué)有價(jià)值、有指導(dǎo)意義的聽課調(diào)研報(bào)告。教研員需完成2項(xiàng)經(jīng)過市級以上驗(yàn)收鑒定的教育教學(xué)改革課題。（二）高級教師對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，勝任本學(xué)科教學(xué)工作。體現(xiàn)課程改革思想，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用科學(xué)的教學(xué)方法，注重學(xué)生全面素質(zhì)和綜合能力培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。（6）從事藝術(shù)教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化行政部門主辦的旗縣級以上匯演、匯展或比賽中獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)2次以上；或所帶班級的學(xué)生在參加旗縣級以上教育行政部門組織或批準(zhǔn)的中小學(xué)匯演、匯展比賽等活動(dòng)中，獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)2次以上。（四）二級教師比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好。（三）一級教師獲盟市優(yōu)秀教師和盟市教學(xué)能手稱號的二級教師。學(xué)校行政人員參評，擔(dān)任教導(dǎo)主任、政教主任、團(tuán)委書記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、辦公室主任、校長、書記的時(shí)間亦可算作擔(dān)任班主任工作時(shí)間。第一章 適用范圍第一條本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于試點(diǎn)市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及市、縣（區(qū)）教研室、電教館和校外教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的人員。第三章 申報(bào)條件第八條 正高級教師一、學(xué)歷及資歷條件1．大學(xué)本科以上學(xué)歷，在高級教師崗位任教5年以上。4．申報(bào)當(dāng)年參加由省級教育部門組織的考評課達(dá)到良好等次以上。1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；深入基層，服務(wù)教師，出色地完成了教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，成果突出。任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)的本地區(qū)學(xué)科教師在上一級教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲一等獎(jiǎng)。1．在省級以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇以上（其中城鎮(zhèn)教師至少有1篇在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表）。二、能力條件（一）教師。6．在指導(dǎo)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。2．具有指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究、電化教學(xué)活動(dòng)的能力，多層次、多形式開展教研活動(dòng)，有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校、實(shí)驗(yàn)園，總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法受到好評。1．被評為縣級以上優(yōu)秀教師；或被評為市級（農(nóng)村教師為縣級）以上優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者。四、教研科研條件任現(xiàn)職以來，教師具備下列條件之一（教研員具備下列條件中兩項(xiàng)，其中第一項(xiàng)為必備）。6．從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎(jiǎng)2次以上，其中三等獎(jiǎng)以上1次。1．能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生、幼兒的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，較好地完成任務(wù)。1．具有良好的服務(wù)教師意識，較好地完成指導(dǎo)任務(wù)。1．被評為縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者。四、教研科研條件任現(xiàn)職以來，教師具備下列條件之一（教研員具備下列條件中兩項(xiàng)，其中第一項(xiàng)為必備）。6．從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部 門主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎(jiǎng)以上。(四)掌握和運(yùn)用普通文化知識、教育學(xué)、心理學(xué)基本原理，自覺運(yùn)用教育新觀念和新理念，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。(4)課堂教學(xué)效果突出，保持高質(zhì)量完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科的學(xué)生水平普遍高于教育質(zhì)量要求。(3)積極參與學(xué)校教學(xué)改革，在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和先進(jìn)教育理念的推廣與普及工作中取得顯著成績。(5)根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律和學(xué)科教學(xué)需要，組織開展課外實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)成績優(yōu)良(1)能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，熟悉所教學(xué)科課程體系，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)。能正確把握和使用教材，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，課程設(shè)計(jì)合理。(四)二級教師；具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或高等教育本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備高等教育?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中或小學(xué)三級教師崗位任教2年以上：或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一起2年內(nèi)不得申報(bào)?！?2 — 第九條 晉升一級教師，須參加省公務(wù)員局、省教育廳組織的教育教學(xué)能力水平考試并取得合格以上成績。3．積極參與社會(huì)教育活動(dòng)，與社區(qū)和學(xué)生家長建立良好的溝通渠道，對學(xué)生的教育成長、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展提出建設(shè)性意見。專職從事電化教育工作的人員，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課程資源整合。2．具有主持和指導(dǎo)本學(xué)科教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，指導(dǎo)培養(yǎng)3名以上青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得顯著進(jìn)步。長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師在校級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上。專職從事教科研、電化教育工作的人員主持并完成市級以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。2．有較豐富的班主任等學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作2年以上（具有博士學(xué)位者除外），能夠與學(xué)生和學(xué)生家長進(jìn)行有效交流，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2．撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇并收入縣級以上教育教學(xué) 論文匯編。2．主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。第二十九條 擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，中心小學(xué)、中學(xué)中層以上干部、年段長、教研組長、生管教師、課外活動(dòng)校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、完全小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)，視同班主任崗位。中心小學(xué)、普通中學(xué)校級正職領(lǐng)導(dǎo)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/3；中心小學(xué)、中學(xué)校級副職領(lǐng)導(dǎo)及完全小學(xué)校長不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/2；中心小學(xué)、普通中學(xué)中層干部不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的2/3。3．美術(shù)教師創(chuàng)作的美術(shù)作品參加省文化廳、省教育廳或省美協(xié)主辦的美展并獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或被省級以上美術(shù)館收藏。一、指導(dǎo)思想我市第二階段中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作，要按照國家和省里的總體部署，統(tǒng)一認(rèn)識，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)肅紀(jì)律，從速運(yùn)行，堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革。在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、確保公平前提下，對2003—2005年已取得職稱資格未聘、未兌現(xiàn)待遇人員，在賦分上適當(dāng)傾斜。要實(shí)行總量控制，使這部分人所占的競聘崗位數(shù)額保持合理比重。制定印發(fā)通俗易懂的宣傳手冊，將改革的相關(guān)政策宣傳到每個(gè)學(xué)校、每位教師，使每位教師理解改革、支持改革，積極參與改革。市人社局負(fù)責(zé)組建全市高級教師以及市本級一級、二、三級教師專業(yè)技術(shù)水平評審會(huì)。各改革學(xué)校聘委會(huì)在有效時(shí)間內(nèi)，公布競聘崗位及數(shù)額和條件。雜，涉及面廣，歷史遺留問題多，工作難度大，已經(jīng)引起國務(wù)院和省委、省政府的高度關(guān)注。要健全組織，分解責(zé)任，統(tǒng)籌解決改革中遇到的各種矛盾和問題。市人社、教育部門要成立改革工作業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，聯(lián)系縣區(qū)和重點(diǎn)學(xué)校，協(xié)調(diào)指導(dǎo)開展工作。要切實(shí)處理好堅(jiān)定推進(jìn)改革與保持穩(wěn)定的關(guān)系，處理好堅(jiān)持改革方向、鞏固第一階段改革成果與從實(shí)際出發(fā)處理改革矛盾的關(guān)系，處理好改革與正常教學(xué)活動(dòng)開展的關(guān)系。競聘的基本條件要按照省人社廳、教育廳下發(fā)的《松原市中小學(xué)教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》和這次出臺的相關(guān)政策執(zhí)行。高級、一級、二、三級教師評審委員會(huì)人數(shù)分別不少于25人、21人、9人。市人社、教育部門要組織縣區(qū)人社教育部門有關(guān)人員和各校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其成為領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、推進(jìn)改革的骨干中堅(jiān)。市委、市政府組織召開全市第二階段深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作動(dòng)員大會(huì)，總結(jié)前段工作，安排部署第二階段改革工作。嚴(yán)格資格審查，凡競聘教師民主測評不超過半數(shù)、業(yè)績成果弄虛作假、綜合考核評價(jià)沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，以及其它不符合競聘崗位條件的，一律不能參加競聘。要在原有改革方針、政策、總體思路和原則不變的基礎(chǔ)上，著眼構(gòu)建長效機(jī)制，立足改革創(chuàng)新，完善改革政策，細(xì)化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范評審辦法，著力解決第一階段改革中遇到的問題和矛盾。第三十四條 本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國家教育行政部門認(rèn)可的國民教育系列學(xué)歷（學(xué)位）。第三十三條 核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”、南京大學(xué)“中文社會(huì)科學(xué)引文索引來源期刊目錄”、中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心“中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊” 所列的刊物。第三十條 綜合表彰指勞動(dòng)模范（先進(jìn)工作者）、“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、杰出人民教師、模范教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀農(nóng)村教師、師德標(biāo)兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標(biāo)兵等。第二十六條 教學(xué)工作要求1．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法。專職從事教科研、電化教育工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇。第二十條 教學(xué)工作要求— 9 — 1．對所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，積極踐行新課程理念，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特殊教育學(xué)校教師、長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師撰寫本學(xué)科教育教 — 8 — 學(xué)研究論文1篇并收入縣級以上教育教學(xué)論文匯編。在市級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上，對提高本地區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出一定成績。第四章 高級教師條件第十五條 教育工作要求1．積極履行全員育人職責(zé)，善于根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，將德育融入課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。第十三條 教科研工作要求1．創(chuàng)新意識和教科研能力強(qiáng)，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，形成獨(dú)特的教學(xué)思想，在課程、教學(xué)和評價(jià)等方面取得創(chuàng)造性成果并應(yīng)用于實(shí)踐。第十二條 教學(xué)工作要求1．具有先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論素養(yǎng)，深入系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識。2．申報(bào)高級教師應(yīng)符合下列條件之一：具有博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。第五條 在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量，任現(xiàn)職以來績效考核均為稱職以上等次。第四篇：附件2：福建省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)中小學(xué)教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件第一章 總 則第一條 為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教師法》、人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)?2011?98號）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。三、任職資歷等其他條件(一)正高級教師：一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，在高級教師崗位任教5年以上；長期且最近連續(xù)3年在教育教學(xué)一線任教。(3)能夠使用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動(dòng)，較為熟練的使用教學(xué)語言和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法組織課堂教學(xué)，與學(xué)生產(chǎn)生良好互動(dòng)和交流，課堂教學(xué)效果良好，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科的學(xué)生水平普遍達(dá)到教育質(zhì)量要求?？蒲心芰^強(qiáng)(1)具有指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究的能力和水平。(2)承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作5年以上，引導(dǎo)形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，尊重并關(guān)注學(xué)生差異，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識成長過程中的問題，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。(6)具有省級教學(xué)能手稱號。二、業(yè)績能力水平(一)高級教師教書育人業(yè)績卓著(1)積極履行全員育人職責(zé)，能夠結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成健全人格。第十一條二級教師1．比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；2．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具