1遼寧省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實施方案-免費閱讀
【正文】 要正確處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，加強輿情監(jiān)控，深入細(xì)致地做好思想教育工作，做好政策解釋、輿論宣傳和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作，講清說透深化改革的重大意義、主要精神和政策規(guī)定，引導(dǎo)廣大教師積極支持和參與改革，確保改革順利進行。各市要高度重視這項工作，成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)改革工作。從2016年開始，全省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱評審，按照《遼寧省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價具體標(biāo)準(zhǔn)條件》和《遼寧省中小學(xué)教師職稱評審辦法》及其他有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。有計劃、有步驟地完成省對市、市對縣（市、區(qū)）、縣（市、區(qū)）對學(xué)校（單位）的政策培訓(xùn)。對改革前已經(jīng)取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的人員，原有資格依然有效，聘用到相應(yīng)崗位時不再需要經(jīng)過評委會。學(xué)校（單位）對參加竟聘的教師，要結(jié)合其任職以來各學(xué)年度的考核情況，從師德素養(yǎng)、崗位教學(xué)工作業(yè)績、教學(xué)一線實踐經(jīng)歷、表彰獎勵等方面，進行全面考核。其中，正高級教師數(shù)量按照國家下達我省的指標(biāo)確定，由省人力資源社會保障廳、教育廳統(tǒng)籌兼顧崗位、學(xué)段、學(xué)科、層級、地區(qū)等結(jié)構(gòu)要素，科學(xué)制定全省正高級教師評審工作具體方案，評審結(jié)果上報人力資源社會保障部、教育部審批。各市要加強對中小學(xué)職稱評審工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善評委會的組織管理辦法，擴大評委會組成人員范圍，注重遴選高水平的教育教學(xué)專家和經(jīng)驗豐富的一線教師，健全評委會工作程序和評審規(guī)則，實行評審專家責(zé)任制。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務(wù)）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中全會精神，按照黨中央、國務(wù)院決策部署和人力資源社會保障部、教育部工作要求，遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律，按照深化職稱制度改革的總體方向和思路，建立與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、符合教師職業(yè)特點、統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）制度，充分調(diào)動廣大中小學(xué)教師的積極性，為中小學(xué)聘用教師提供基礎(chǔ)和依據(jù)，為全面實施素質(zhì)教育提供制度保障和人才支持。貫徹落實義務(wù)教育法，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度，教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)，原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列。中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價標(biāo)準(zhǔn)要著眼于教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性，堅持育人為本、德育為先，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1