1遼寧省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案(文件)
【正文】 聘工作，按照省人力資源保障廳、省教育廳下達(dá)的崗位計(jì)劃，選聘市或縣（市、區(qū)）直屬中小學(xué)優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校從事3年以上教育教學(xué)服務(wù)，實(shí)行崗位專設(shè)、職務(wù)特聘、待遇先兌、關(guān)系不動(dòng)等優(yōu)惠政策。各市按照省里工作安排和有關(guān)要求，搞好本地區(qū)動(dòng)員部署工作。對(duì)于已取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的人員，資格予以保留，按改革前實(shí)際聘用崗位過渡，待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)按政策和程序參加競(jìng)聘。通過競(jìng)聘推薦且已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，由學(xué)校（單位）直接聘用；對(duì)通過競(jìng)聘推薦但未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，須按規(guī)定程序和要求參加職稱評(píng)審，通過評(píng)審后由學(xué)校（單位）聘用到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位。按照全省深化中小學(xué)職稱制度改革實(shí)施方案確定的工作目標(biāo)和安排部署，認(rèn)真組織自查和檢查，進(jìn)行全面總結(jié)，形成改革工作總結(jié)報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出進(jìn)一步深化完善改革的意見建議。中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評(píng)聘工作，除正高級(jí)教師外，由各市負(fù)責(zé)組織實(shí)施。（二）平穩(wěn)過渡，穩(wěn)慎實(shí)施。（三）科學(xué)謀劃，有效推進(jìn)。中小學(xué)教師職稱制度改革涉及人數(shù)多、影響大，各市要結(jié)合本地區(qū)實(shí)際制定實(shí)施方案及配套辦法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、研究和解決新情況、新問題，遇到重要情況及時(shí)向省深化中小學(xué)職稱制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室報(bào)告。具體操作中，要注意處理矛盾和焦點(diǎn)問題，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完善工作預(yù)案。要充分認(rèn)識(shí)改革的復(fù)雜性，妥善做好新老人員過渡和新舊政策銜接，確保改革工作順利有序推進(jìn)。各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門、教育部門要密切配合，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師職稱制度改革的綜合管理和指導(dǎo)監(jiān)督，切實(shí)做好具體組織和落實(shí)工作。省政府成立全省深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、政策指導(dǎo)和監(jiān)督檢查工作。2016年10月底前完成全省正高級(jí)教師評(píng)審工作，報(bào)人力資源社會(huì)保障部、教育部批準(zhǔn)后實(shí)施聘任。（三）組織評(píng)聘（2016年7月至10月）。（二）人員過渡（2016年4月至6月）。五、實(shí)施步驟及時(shí)間安排（一）動(dòng)員部署（2016年2月至3月）。各地區(qū)要結(jié)合實(shí)際制定具體辦法，對(duì)這部分人員擇優(yōu)聘用時(shí)給予適當(dāng)傾斜。評(píng)委會(huì)按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件，對(duì)學(xué)校（單位）推薦的擬聘人選進(jìn)行專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)。根據(jù)考核結(jié)果，經(jīng)集體研究確定結(jié)果并公示。學(xué)校（單位）要組建競(jìng)聘推薦組織實(shí)施機(jī)構(gòu)，制定競(jìng)聘方案，競(jìng)聘方案經(jīng)學(xué)校全體職工大會(huì)或職工代表大會(huì)通過后，按照職稱評(píng)審和崗位聘用管理權(quán)限，報(bào)主管部門審核同意后實(shí)施。經(jīng)批準(zhǔn)同意的正高級(jí)教師
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