【正文】 領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)的力度。要嚴(yán)格按照擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見、實(shí)施方案的精神和要求，開展試點(diǎn)工作，不得隨意擴(kuò)大范圍和相應(yīng)比例（數(shù)量）。人力資源社會保障部門負(fù)責(zé)牽頭推進(jìn)深化職稱制度改革和開展職稱工作的職能作用，統(tǒng)籌本地的職稱制度改革和職稱工作管理，主動與教育部門協(xié)調(diào)協(xié)商，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，落實(shí)好擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見和工作實(shí)施方案。二、基本原則（一）堅持以人為本，遵循中小學(xué)教師成長規(guī)律，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，促進(jìn)中小學(xué)教師全面發(fā)展。（五）堅持與中小學(xué)聘用制度和崗位管理制度相配套，積極穩(wěn)妥、協(xié)同推進(jìn)，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務(wù)）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。（三）創(chuàng)新評價機(jī)制。職稱制度改革要根據(jù)中小學(xué)崗位設(shè)置的有關(guān)規(guī)定，科學(xué)設(shè)置中小學(xué)教師崗位。四、工作進(jìn)度安排 第一階段：成立機(jī)構(gòu)。第三階段：制定方案。第五階段：組織實(shí)施。五、組織領(lǐng)導(dǎo) 成立由市委常委、市政府常務(wù)副市長上官吉慶任組長，副市長劉桂芳任副組長，市政府副秘書長肖炳良和市人事局、教育局、財政局等部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的寶雞市深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要充分認(rèn)識改革試點(diǎn)工作的重大意義和改革的必要性、復(fù)雜性，高度重視改革試點(diǎn)工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好相關(guān)工作。要妥善做好新老人員過渡和新舊政策銜接工作，平穩(wěn)過渡，確保改革試點(diǎn)順利有序推進(jìn)。主題詞：人事 教師 職稱 意見 通知 抄送：市委辦公室、市人大常委會辦公室、市政協(xié)辦公室寶雞市人民政府辦公室 2009 年 4 月 23 日印發(fā) 陜西省寶雞市中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）第一條 基本條件一、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)。五、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)年均不少于 48 學(xué)時（初次認(rèn)定者除外）。（三）具有大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1 年期滿，并考核合格；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1 年期滿再從事本專業(yè)技術(shù)工作 1 年，并考核合格。（四）具有碩士學(xué)位；或者具有學(xué)士學(xué)位，或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期 1 年期滿并考核合格；或者具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中三級教師崗位任教 2 年以上并考核合格；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)三級教師崗位任教 3 年以上并考核合格。（三）具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量 360 學(xué)時以上（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課不少于 120 學(xué)時），能夠完成工作任務(wù)。初級中學(xué)： 具有大學(xué)?？埔陨袭厴I(yè)學(xué)歷。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到 80％以上。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少 1 名三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于 2 篇。承擔(dān)縣（區(qū)）級以上的示范課或觀摩課；能夠獨(dú)立完成1 項(xiàng)校本教研任務(wù)，并形成完整的總結(jié)報告；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于 1 篇。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色。（六）須有 1 年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。高級中學(xué)及職業(yè)中學(xué)文化課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量 360 學(xué)時以上，能夠完成工作任務(wù)。職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量 360 學(xué)時以上（其中實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課 120 學(xué)時以上），能夠完成工作任務(wù)；在學(xué)生思想政治教育工作方面有突出專長和豐富經(jīng)驗(yàn)，從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任 6 年以上，并取得顯著成績；具有較高的專業(yè)理論水平、較強(qiáng)的實(shí)際操作能力；能夠主持或指導(dǎo)專業(yè)學(xué)科的教研活動，能承擔(dān)縣（區(qū)）級以上示范課；或獲得市廳局級以上科技進(jìn)步三等獎以上獎勵。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量在 380 學(xué)時以上，能夠完成工作任務(wù)。小學(xué)（幼兒園）： 具有大學(xué)?？埔陨袭厴I(yè)學(xué)歷。教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校： 教學(xué)研究機(jī)構(gòu)：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于 50 天，執(zhí)教縣（區(qū)）級示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于 4 次。培養(yǎng)、指導(dǎo)的二級、三級教師不少于 3 名，并取得一定成績。五、正高級教師（一）具有崇高的教育理想和堅定的教育信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，在促進(jìn)學(xué)生健康成長方面發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，能出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出。（六）累計有 2 年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。（九）具有一定的計算機(jī)應(yīng)用操作能力和外語水平。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到 85％以上。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到 85％以上。教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校： 教學(xué)研究機(jī)構(gòu)：任現(xiàn)職以來主持并完成省級教科研課題不少于 1 項(xiàng)，培養(yǎng)、指導(dǎo)本地區(qū)本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果特別顯著，在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ǖ囊I(lǐng)、示范作用，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富，有突出專長，從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任 10年以上，并取得顯著成績；對教育理論、教學(xué)方法有較深入的研究；能主持并完成 1 項(xiàng)省級以上的教育教學(xué)科研課題；能承擔(dān)省級以上的示范課；培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有突出專長和豐富經(jīng)驗(yàn)，從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任 10 年以上；任現(xiàn)職以來每兩年必須在企業(yè)實(shí)踐 1 個月以上；承擔(dān)市級以上示范課，在市級同類專業(yè)教師中具有較大的影響力；在教師技能競賽中獲得省級以上獎勵，或指導(dǎo)學(xué)生在省級以上技能大賽中獲得三等以上獎勵，或獲得省部級以上科技進(jìn)步三等獎以上獎勵。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果特別顯著。（七）任高級教師期間，必須獲得省部級以上政府獎勵或榮譽(yù)稱號。（三）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐；在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。能夠獨(dú)立完成 2 項(xiàng)校本教研任務(wù)，并形成完整的總結(jié)報告。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量在 160學(xué)時以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)。在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于 3 篇。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果特別顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富，有突出專長，從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任 6 年以上，并取得顯著成績；具有先進(jìn)的教育思想、教育理念，在教學(xué)方法研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績卓著，主持輔導(dǎo)至少兩個學(xué)生社團(tuán)活動；能主持并完成 1 項(xiàng)市級以上的教育教學(xué)科研課題，執(zhí)教市級以上的示范課或觀摩課至少 1 次；須有近2 年的教學(xué)教案；培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少 2 名二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到 80％以上。能夠獨(dú)立完成 2 項(xiàng)校本教研任務(wù)，并形成完整的總結(jié)報告；培養(yǎng)、指導(dǎo)至少 3 名二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。（七）具有一定的計算機(jī)應(yīng)用操作能力。（四）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。四、高級教師（一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。教師進(jìn)修學(xué)校：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校： 教學(xué)研究機(jī)構(gòu)：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量 480 學(xué)時以上（農(nóng)村小學(xué)年均完成教學(xué)工作量 360 學(xué)時以上），能夠完成工作任務(wù)。能夠出色做好學(xué)生的思想政治工作，成績顯著，從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任 3 年以上，具有較強(qiáng)的班級管理能力；在教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績良好，主持輔導(dǎo)至少 1 個學(xué)生社團(tuán)活動；教學(xué)方法靈活多樣，能夠承擔(dān)校級以上示范課或觀摩課；須有近2 年的教學(xué)教案。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少 1 名三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。（五）具有一定的計算機(jī)應(yīng)用操作能力。三、一級教師（一）具有較強(qiáng)的教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。（二）熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學(xué)效果好。第二條業(yè)務(wù)條件 一、三級教師（一）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。三、具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。各級人事和教育部門，要按照各自職能，分工負(fù)責(zé)，密切協(xié)作，共同做好改革試點(diǎn)工作。要按照兩部改革試點(diǎn)指導(dǎo)意見和改革試點(diǎn)工作方案，結(jié)合我市實(shí)際，統(tǒng)籌規(guī)劃，周密部署，精心組織實(shí)施。六、經(jīng)費(fèi)保障 改革試點(diǎn)工作經(jīng)費(fèi)在今年教育附加費(fèi)中列支。第六階段：工作總結(jié)。第四階段：安排部署。第二階段：調(diào)查研究。出現(xiàn)崗位空缺，教師可以跨校評聘，以利于促進(jìn)人才的合理流動和教師資源的均衡配置。積極探索社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的評價辦法，采取說課講課、面試答辯、專家評議等多種評價方式，對中小學(xué)教師的業(yè)績、能力進(jìn)行有效評價，確保評價結(jié)果客觀公正，增強(qiáng)同行專家評審的公信力。中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審標(biāo)準(zhǔn)，要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，著眼于中小學(xué)教師隊(duì)伍長遠(yuǎn)發(fā)展。改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱（職務(wù)）制度體系，統(tǒng)一職稱等級和名稱，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度。（三）堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)，切實(shí)維護(hù)教師的合法權(quán)益。二0一二年四月二十六日第五篇：陜西省寶雞市深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作資料陜西省寶雞市深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作資料匯編陜西省寶雞市 深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作 資料匯編 二〇一〇年十二月 目 錄文件 《寶雞市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)lt寶雞市深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作實(shí)施意見gt的通知》（配套文件）《陜西省寶雞市中小學(xué)教師職稱職務(wù)過渡辦法試行》（配套文件）《關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱職務(wù)過渡有關(guān)問題的通知》 《陜西省寶雞市中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件試行》（配套文件）《陜西省寶雞市中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審辦法》（配套文件）《關(guān)于中小學(xué)教師職稱工作有關(guān)問題的通知》 《陜西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》活動報道 中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作動員大會召開 我市 12 名中小學(xué)教師晉升為全國首批正高級教師 王曉初副部長在我省檢查指導(dǎo)中小學(xué)教師職稱制度改革試 人力資源和社會保障部副部長王曉初來寶視察 寶雞市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā) 寶雞市深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作實(shí)施意見的通知各縣、區(qū)人民政府，市政府各工作部門、各直屬機(jī)構(gòu)： 《寶雞市深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作實(shí)施意見》已經(jīng)市政府同意，現(xiàn)印發(fā)你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。（三）明確職責(zé)，密切配合。各試點(diǎn)市要按照改革擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見和改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作方案的要