【正文】 構(gòu)、教師進(jìn)修學(xué)校、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、校外教育機(jī)構(gòu)在職、在崗教師。第二章 評(píng)審組織第六條組織機(jī)構(gòu)一、中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作按各級(jí)人社、教育部門職能分工組織實(shí)施。三、評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行評(píng)委由教育行政部門從評(píng)委庫中推薦產(chǎn)生，報(bào)同級(jí)人力資源和社會(huì)保障(職改)部門批準(zhǔn)，其中評(píng)委會(huì)主任委員、副主任委員由教育部門推薦，人力資源和社會(huì)保障(職改)部門提名，并經(jīng)本屆執(zhí)行評(píng)委選舉產(chǎn)生。第七條職能劃分一、學(xué)校評(píng)審?fù)扑]領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)人的材料進(jìn)行審查，對(duì)申報(bào)人是否具備評(píng)審條件進(jìn)行評(píng)議并寫出綜合考評(píng)意見，報(bào)縣(區(qū))教育、人力資源和社會(huì)保障(職改)部門進(jìn)行審查。召開評(píng)審委員會(huì)議時(shí)，必須有三分之二以上執(zhí)行評(píng)委出席。評(píng)審結(jié)果的審核匯總報(bào)送等工作。二、對(duì)公示無異議人員，按行政隸屬關(guān)系逐級(jí)推薦、評(píng)審、審批。申報(bào)一級(jí)、高級(jí)、正高級(jí)教師，教育教學(xué)能力測(cè)試答辯達(dá)到良好及以上人員方可參加本職稱(職務(wù))評(píng)審。組織全體執(zhí)行評(píng)委學(xué)習(xí)評(píng)審條件、有關(guān)政策和評(píng)審工作規(guī)則等，明確評(píng)審紀(jì)律和要求。評(píng)委在獨(dú)立思考、充分討論、各抒己見、發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上進(jìn)行表決，表決采取無記名投票方式進(jìn)行。評(píng)審工作結(jié)束后，主任委員要對(duì)評(píng)審工作進(jìn)行全面總結(jié)，人力資源和社會(huì)保障(職改)部門應(yīng)對(duì)評(píng)委會(huì)執(zhí)行政策、履行職責(zé)和遵守紀(jì)律等方面情況做出客觀、公正的評(píng)價(jià)。二、弄虛作假，虛報(bào)工作業(yè)績(jī)，謊報(bào)學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果的。第十四條民辦學(xué)校教師職稱(職務(wù))評(píng)審參照本《評(píng)審辦法》執(zhí)行。第三條 符合《陜西省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》的教師，在人力資源和社會(huì)保障部門核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例限額內(nèi)，按程序參加教育教學(xué)能力測(cè)試答辯。二 組織形式與程序第五條 凡申報(bào)中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測(cè)試答辯的人員，由本人提出申請(qǐng)，按照職稱(職務(wù))評(píng)審?fù)扑]權(quán)限，分學(xué)段、學(xué)科統(tǒng)一組織實(shí)施。教育教學(xué)能力測(cè)試答辯組組成人員按照陜西省職稱評(píng)審委員會(huì)的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，組成人員由各級(jí)教育部門提出推薦名單，由有審批權(quán)限的人力資源和社會(huì)保障(職改)部門審核批準(zhǔn)。教育教學(xué)能力測(cè)試答辯順序、課題采取抽簽方式進(jìn)行，答辯命題本著便于直接交流，有利于考核答辯者業(yè)績(jī)能力、學(xué)術(shù)水平的原則由評(píng)委根據(jù)說課情況進(jìn)行命題。優(yōu)秀人員比例不能超過10%，合格和不合格人員比例不能低于10%。第十六條 中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測(cè)試答辯在職稱(職務(wù))評(píng)審前進(jìn)行，測(cè)試答辯達(dá)到良好以上人員及符合免試條件人員，可參加本職稱(職務(wù))評(píng)審。出席今天會(huì)議的縣領(lǐng)導(dǎo)有縣人民政府副縣長(zhǎng)宋革會(huì)同志。首先，請(qǐng)縣教育局黨委書記、局長(zhǎng)趙燕友同志就開展深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作作發(fā)言，大家歡迎！…………………下面，請(qǐng)縣監(jiān)察局副局長(zhǎng)同志發(fā)言，大家歡迎！…………………下面，請(qǐng)縣委組織部副部長(zhǎng)、縣人社局、縣公務(wù)員局局長(zhǎng)周莉俐同志發(fā)言，大家歡迎！…………………剛才，縣教育局黨委書記、局長(zhǎng)趙燕友同志、縣委組織部副部長(zhǎng)、縣人社局、縣公務(wù)員局局長(zhǎng)周莉俐同志分別就深化全縣中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作作了發(fā)言，作出了具體的工作部署，提出了明確的要求；縣監(jiān)察局副局長(zhǎng)同志也作了表態(tài)性發(fā)言。(二)具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，自覺遵守教育法律 法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，具有高尚的職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，具有正確、分明的是非觀與榮辱觀，教書育人，注重身教，為人師表，以身作則。二、業(yè)績(jī)能力水平(一)高級(jí)教師教書育人業(yè)績(jī)卓著(1)積極履行全員育人職責(zé)，能夠結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成健全人格。(2)備課認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)周密、完整，重點(diǎn)突出。(6)具有省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。示范引領(lǐng)作用顯著(1)在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高知名度，為同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。(2)承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作5年以上，引導(dǎo)形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，尊重并關(guān)注學(xué)生差異，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過程中的問題，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。(3)能夠自如駕馭課堂教學(xué)并形成一定的教學(xué)特色，得到學(xué)生普遍認(rèn)可。科研能力較強(qiáng)(1)具有指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究的能力和水平。(三)一級(jí)教師教書育人業(yè)績(jī)突出(1)積極履行全員育人職責(zé)，能結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。(3)能夠使用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動(dòng)，較為熟練的使用教學(xué)語言和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法組織課堂教學(xué)，與學(xué)生產(chǎn)生良好互動(dòng)和交流，課堂教學(xué)效果良好，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科的學(xué)生水平普遍達(dá)到教育質(zhì)量要求。(四)二、三級(jí)教師積極履行全員育人職責(zé)，結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)步。三、任職資歷等其他條件(一)正高級(jí)教師：一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，在高級(jí)教師崗位任教5年以上；長(zhǎng)期且最近連續(xù)3年在教育教學(xué)一線任教。在城鎮(zhèn)中小學(xué)任教的教師，原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。(四)二級(jí)教師；具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或高等教育本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備高等教育?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中或小學(xué)三級(jí)教師崗位任教2年以上：或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。(二)高級(jí)教師：具備博士學(xué)位，在一級(jí)教師崗位任教2年以上且最近連續(xù)2年在教育教學(xué)一線任教；或具備碩士、學(xué)士學(xué)位、高等教育本科畢業(yè)學(xué)歷，或具備高等教育?？飘厴I(yè)學(xué)歷在初中或小學(xué)任教，在一級(jí)教師崗位任教5年以上且最近連續(xù)3年在教育教學(xué)一線任教。能正確把握和使用教材，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，課程設(shè)計(jì)合理。(5)具有講授縣級(jí)以上公開課的經(jīng)歷，在高水平教師指導(dǎo)下，參與教學(xué)實(shí)踐、選修課程開設(shè)和校本課程開發(fā)。教學(xué)成績(jī)優(yōu)良(1)能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，熟悉所教學(xué)科課程體系，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)。(2)任現(xiàn)職以來出版過或在公開出版發(fā)行的刊物上發(fā)表過與任教學(xué)科相關(guān)的具有較高水平的教育教學(xué)研究著作或論文。(5)根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)科教學(xué)需要，組織開展課外實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)業(yè)務(wù)精通(1)能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)。(3)積極參與學(xué)校教學(xué)改革，在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和先進(jìn)教育理念的推廣與普及工作中取得顯著成績(jī)。能夠正確把握教育教學(xué)研究方向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確分析和解決教育教學(xué)中存在的問題；積極開展教育思想、教育理論和課程改革、教學(xué)方法等方面的縱深研究與總結(jié)創(chuàng)新，取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐；在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。(4)課堂教學(xué)效果突出，保持高質(zhì)量完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科的學(xué)生水平普遍高于教育質(zhì)量要求。(3)積極參與社會(huì)教育活動(dòng)，與社區(qū)和學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，能夠針對(duì)學(xué)生的教育成長(zhǎng)、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展等提出指導(dǎo)性意見或方案。(四)掌握和運(yùn)用普通文化知識(shí)、教育學(xué)、心理學(xué)基本原理，自覺運(yùn)用教育新觀念和新理念，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。下面，會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)議程，請(qǐng)縣政府分管教育副縣長(zhǎng)宋革會(huì)同志作重要講話，大家歡迎！…………………同志們，深化全縣中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作，時(shí)間緊，任務(wù)重，涉及全縣中小學(xué)教師的切身利益，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好這次會(huì)議精神，特別是宋革會(huì)副縣長(zhǎng)的重要講話精神，大家要高度重視，團(tuán)結(jié)一心，全力以赴，真抓實(shí)干，確保圓滿完成試點(diǎn)工作任務(wù)，切實(shí)把我縣中小學(xué)教師職稱制度改革抓出實(shí)效，抓出經(jīng)驗(yàn)，努力推動(dòng)全縣中小學(xué)教師職稱制度改革工作邁上新的臺(tái)階，取得新的成績(jī)！下面，請(qǐng)縣直屬學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心校主要負(fù)責(zé)人和具體經(jīng)辦人留下來參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)。今天的會(huì)議共有兩項(xiàng)議程，一是縣級(jí)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)安排部署此項(xiàng)工作；二是縣政府副縣長(zhǎng)宋革會(huì)同志作重要講話。第十七條 本《規(guī)則》由省人力資源和社會(huì)保障廳、教育廳按職責(zé)分工負(fù)責(zé)解釋。第十四條 符合免試條件的人員，填寫免試申請(qǐng)表，教育教學(xué)能力測(cè)試答辯成績(jī)以優(yōu)秀等次計(jì)入，直接參加本職稱(職務(wù))評(píng)審。第十二條 任現(xiàn)職以來獲省、市級(jí)模范教師、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、特級(jí)教師，或在省、市級(jí)骨干教師體系建設(shè)中獲得名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等稱號(hào)的教師，可免于教育教學(xué)能力測(cè)試答辯。三 教育教學(xué)能力測(cè)試答辯內(nèi)容及辦法第九條 教育教學(xué)能力測(cè)試答辯范圍以現(xiàn)行各年級(jí)、各學(xué)科的教材內(nèi)容為準(zhǔn)，職業(yè)中學(xué)以本?，F(xiàn)用教材為準(zhǔn)。各地市人力資源和社會(huì)保障局、教育局負(fù)責(zé)組織中小學(xué)一級(jí)、高級(jí)教師教育教學(xué)能力測(cè)試答辯工作。社會(huì)、業(yè)內(nèi)認(rèn)可原則。附件3陜西省中小學(xué)教師教育 教學(xué)能力測(cè)試答辯規(guī)則一 總 則第一條 為了進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教師職稱(職務(wù))評(píng)審工作，提高評(píng)審質(zhì)量，確保評(píng)審結(jié)果客觀、公正，特制定本規(guī)則(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)則》)。第十二條非中小學(xué)教師職稱系列的專業(yè)技術(shù)人員，參加其它職稱系列的評(píng)審或考試。第十一條有下列情況之一者，3年內(nèi)不能申報(bào)評(píng)審：一、拒絕承擔(dān)教育教學(xué)、教科研任務(wù)、班主任工作。評(píng)審表決結(jié)果一經(jīng)宣布，未通過人員一律不得進(jìn)行復(fù)議。專業(yè)(學(xué)科)組成員根據(jù)申報(bào)人提供的評(píng)審材料，對(duì)申報(bào)人的業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行客