【正文】 取說課講課、面試 答辯、專家評(píng)議、民主測評(píng)等多種方式進(jìn)行，確定擬推薦人選。報(bào)上級(jí)職稱主管部門組建的評(píng)審委員會(huì)評(píng)審時(shí)，須逐級(jí)經(jīng)教育部門、人力資源社會(huì)保障部門審核同意。委員人選由省教育廳提名，省人力資源社會(huì)保障廳與省教育廳協(xié)商確定。評(píng)審委員會(huì)下設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，工作人員由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳有關(guān)業(yè)務(wù)處室人員組成，辦事機(jī)構(gòu)設(shè)在省人力資源社會(huì)保障廳專業(yè)技術(shù)人員管理處，負(fù)責(zé)日常工作。第十九條 評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)根據(jù)要求受理申報(bào)材料、進(jìn) 行分類整理、制定評(píng)審方案，評(píng)審方案需經(jīng)評(píng)審委員會(huì)組建部門 審核同意后組織實(shí)施。評(píng)委會(huì)評(píng)審工作的基本程序：（一）評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)簡要匯報(bào)準(zhǔn)備工作情況；（二）專業(yè)（學(xué)科）評(píng)議組成員可采取多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)參 評(píng)人員進(jìn)行集體評(píng)議討論，提出初步評(píng)議意見；（三）專業(yè)（學(xué)科）評(píng)議組向評(píng)審委員會(huì)匯報(bào)評(píng)議情況；（四）評(píng)審委員會(huì)全體執(zhí)行委員審議，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，最后 以無記名投票方式表決。第二十二條 評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)起草工作總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要 等，對(duì)評(píng)審工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并按要求整理好有關(guān)評(píng)審材料，公示期結(jié)束后及時(shí)按規(guī)定程序報(bào)送核準(zhǔn)。其中，正高級(jí)教師評(píng)審結(jié)果須報(bào)教育 部、人力資源社會(huì)保障部審核批準(zhǔn)后行文公布；高級(jí)教師須報(bào)省 教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳核準(zhǔn)備案。第五篇：2016江西省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法江西省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法第一條 為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《江西省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人社廳省教育廳關(guān)于江西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施意見的通知》（贛府廳發(fā)〔2016〕19號(hào)），特制定本辦 法。第五條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審按人事隸屬關(guān)系和職稱層級(jí)實(shí)行分級(jí)管理，省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)全省正高級(jí)教師、省直單位高中級(jí)教師職稱評(píng)審工作；設(shè)區(qū)市人力資源社會(huì)保障局、教育局負(fù)責(zé)所轄區(qū)內(nèi)高中級(jí)教師職稱評(píng)審工作。第九條 學(xué)校根據(jù)推薦委員會(huì)的推薦意見，集體研究等額確定推薦人選，并在學(xué)校進(jìn)行公示，時(shí)間不少于5個(gè)工作日。正高級(jí)教師、高級(jí)教師職稱評(píng)審經(jīng)省人力資源社會(huì)保障廳審核同意后組織實(shí)施；中級(jí)教師職稱評(píng)審經(jīng)設(shè)區(qū)市人力資源社會(huì)保障局審核同意后組織實(shí)施。第十四條 評(píng)審?fù)ㄟ^人員名單按職稱層級(jí)由政府人力資源社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)向社會(huì)公示，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日。第十七條 社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)可參照本辦法組織教師參加中小學(xué)教師職稱評(píng)審。（二）具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。（六）按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定要求。、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假者，從當(dāng)年起3年內(nèi)不得申報(bào)。，有2次以上循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，或擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作3年以上。，至少開設(shè)過一門選修課程或主持開發(fā)一門地方、校本課程并在校級(jí)以上使用一年以上。并具備下列條件中的三項(xiàng)（鄉(xiāng)村教師具備兩項(xiàng)）：，或作為班主任其所帶班級(jí)獲得省級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。、名校長工作室負(fù)責(zé)人；或被評(píng)為市級(jí)以上名師、名校長。（四）教研科研方面具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域或一定區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)研究的能力和水平。（排名前三）2項(xiàng)省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，取得創(chuàng)新性的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐（教研人員需主持完成2項(xiàng)省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題）。（五）示范引領(lǐng)方面在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高知名度，為同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。，有循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，或擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作2年以上。，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。并具備下列條件中的兩項(xiàng)（鄉(xiāng)村教師具備一項(xiàng)）：，或作為班主任其所帶班級(jí)獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。、名校長工作室核心成員或擔(dān)任縣級(jí)以上名師工作室、名校長工作室負(fù)責(zé)人，或被評(píng)為縣級(jí)以上名師、名校長。（排名前三）2項(xiàng)市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，取得創(chuàng)新性的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐（教研人員需主持完成過省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題）。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得進(jìn)步。五、一級(jí)教師具體條件（一）學(xué)歷經(jīng)歷方面；或獲碩士學(xué)位滿2年，取得二級(jí)教師資格并受聘二級(jí)教師職務(wù)滿2年；或獲大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位滿4年，取得二級(jí)教師資格并受聘二級(jí)教師職務(wù)滿4年；或獲大學(xué)?？茖W(xué)歷滿4年，取得二級(jí)教師資格（幼兒園、小學(xué)、初中）并受聘二級(jí)教師職務(wù)（幼兒園、小學(xué)、初中）滿4年；或獲中師學(xué)歷滿5年，取得二級(jí)教師資格（幼兒園、小學(xué)）并受聘二級(jí)教師職務(wù)（幼兒園、小學(xué)）滿5年。、校本教研活動(dòng)，校際教學(xué)交流和縣級(jí)以上教研機(jī)構(gòu)組織的教研、進(jìn)修和交流活動(dòng)。（四）教研科研方面具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。（五）示范引領(lǐng)方面具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、教研成果獲得國家級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)（均要求排名第一），或獲得國家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、教研成果獲得市（廳）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)（均要求排名第一），或獲得市（廳）級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。距法定退休年齡不足5年的教師不作鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷要求。、幼兒教師不作班主任年限要求。（七）循環(huán)教學(xué)是指幼兒園小班大班，義務(wù)教育16年級(jí)、79年級(jí)，普通高中13年級(jí)教學(xué)。（九）本條件所述的教學(xué)成果獎(jiǎng)是指由教育行政主管部門設(shè)立的，對(duì)反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)方法進(jìn)行的獎(jiǎng)勵(lì)，不包括學(xué)科競賽?？h級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)是指由縣委、縣政府、市局或縣級(jí)教育行政部門與市級(jí)人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的榮譽(yù)稱號(hào)，縣教育行政部門頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認(rèn)可的榮譽(yù)稱號(hào)，視同縣級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。市級(jí)教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)視同市(廳）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)；縣局級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)是指縣委、縣政府及市局獎(jiǎng)勵(lì)。（十三）本條件所述的教育教學(xué)科研課題是指通過縣（市）教育行政部門推薦上報(bào)，科技部門或教育部門組織立項(xiàng)的科研課題。國內(nèi)公開發(fā)行學(xué)術(shù)刊物可在國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站上查詢。在市級(jí)教育部門主辦出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表2篇論文視同在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表1篇論文。（十七）本條件由江西省人力資源和社會(huì)保障廳、江西省教育廳負(fù)責(zé)解釋。在《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等國家級(jí)報(bào)紙理論版上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，《新華文摘》、《中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料》、《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》全文轉(zhuǎn)載或詳細(xì)摘要的學(xué)術(shù)論文視為在“核心刊物”上發(fā)表的論文，在《中國教師報(bào)》、《中國教育報(bào)》上發(fā)表的論文（其它報(bào)紙上發(fā)表的論文無效）。（十四）教材包括文字教材和電教教材，有國家正規(guī)刊號(hào)的教育教學(xué)影視作品視同教材，有國家版權(quán)號(hào)或軟件著作權(quán)證書的教育教學(xué)軟件視同教材。以上獎(jiǎng)勵(lì)均以獲獎(jiǎng)證書和文件為準(zhǔn)。國家教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)視同國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；?。ú浚┘?jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)是指省委、省政府及國家部委獎(jiǎng)勵(lì)。省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)是指由省委、省政府、國家部委或省教育行政部門與省人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的榮譽(yù)稱號(hào)，省教育行政部門頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認(rèn)可的榮譽(yù)稱號(hào)，視同省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。（八）本條件所述的教育教學(xué)類競賽均是指由各級(jí)教育部門舉辦，且省級(jí)及以下的獲獎(jiǎng)須教育行政部門頒發(fā)獲獎(jiǎng)文件和證書的競賽活動(dòng)。管理工作是指在經(jīng)教育行政部門備案的學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)工作。、體育、心理健康、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等特殊學(xué)科教師因?qū)W校工作安排，不能擔(dān)任班主任的，憑學(xué)校證明，可減免擔(dān)任班主任年限。（二）鄉(xiāng)村學(xué)校是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下公辦中小學(xué)、幼兒園的教師，不含縣（區(qū)、市）中心城區(qū)學(xué)校教師。，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、教研成果獲得?。ú浚┘?jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)（均要求排名第一），或獲得省（部）級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校任教20年以上，且現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師除需具備上述學(xué)歷經(jīng)歷方面、工作任務(wù)方面和示范引領(lǐng)方面條件外，只需具備上述教育教學(xué)方面或教研科研方面所列條件中的一項(xiàng)。，或在教育教學(xué)論文評(píng)比中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。（三）教育教學(xué)方面對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，能結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)。（二）工作任務(wù)方面。、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到市級(jí)以上有關(guān)部門表彰，或取得發(fā)明專利授權(quán)。（四）教研科研方面具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教科研能力，積極參與課程改革、教學(xué)方法等方面研究，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績。，或獲得市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。（三）教育教學(xué)方面具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，教書育人成果比較突出，形成一定的教學(xué)特色。教研人員應(yīng)有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)，完成規(guī)定的聽課量和評(píng)課量。，有1年以上鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷且考核合格。并具備以下條件中的一項(xiàng)：、觀摩研討課或?qū)W術(shù)講座，并獲得好評(píng)。，并在縣級(jí)以上進(jìn)行專題講座或經(jīng)驗(yàn)介紹。并具備下列條件中的兩項(xiàng)（鄉(xiāng)村教師具備一項(xiàng)、教研人員需具備三項(xiàng)）：（篇）（教研人員合4部（篇））。（或?qū)I(yè)）各種層次的測試題目的命制、評(píng)價(jià)和分析的能力，作為命題組長完成過市級(jí)或作為命題組核心成員完成過省級(jí)試題命制任務(wù)，并較好地完成學(xué)業(yè)（或技能）成績檢測的監(jiān)測評(píng)價(jià)工作。，或獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。（職業(yè)中學(xué)專業(yè)教師系統(tǒng)掌握一門專業(yè)技能，能獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)）。教研人員應(yīng)有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)，完成規(guī)定的聽課量和評(píng)課量。，有3年以上鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷且考核合格。任現(xiàn)職以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限內(nèi)不得申報(bào)：《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、以非法方式表達(dá)訴求等嚴(yán)重影響損壞教師形象和聲譽(yù)行為的，當(dāng)年及次年均不得申報(bào)。（四）任現(xiàn)職以來考核和師德考核為稱職（合格）以上等次的次數(shù)，達(dá)到申報(bào)上一級(jí)職稱基本任期年限的要求，并至少各有1次優(yōu)秀（正高級(jí)教師2次）。附件：江西省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件附件： 江西省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件一、適用范圍本資格條件適用于江西省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化裝備教育機(jī)構(gòu)和其它教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。第十六條 考核認(rèn)定按《江西省專業(yè)技術(shù)資格考核認(rèn)定辦法》（贛人社發(fā)〔2013〕30號(hào)）執(zhí)行，在學(xué)校有相應(yīng)教師崗位空缺的前提下進(jìn)行。評(píng)審委員會(huì)委員應(yīng)由從事基礎(chǔ)教育教學(xué)研究和長期在中小學(xué)一線任教、教育教學(xué)能