【正文】 粵人發(fā)?2003?101號）等規(guī)定執(zhí)行。三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試合格證書的，應參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。每年承擔校級以上的公開課1次以上，或在縣級以上開設過教學示范或觀摩課1次，或獲得縣級以上教學比賽獎。第三條 學歷（學位）、資歷條件 具備下列條件之一：一、具有博士學位。在思想道德教育、培養(yǎng)學生良好行為習慣、引導學生健康成長方面成效比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。第二條 中小學教師職稱評審是指對參加正高級教師、高級 教師、一級教師、二級教師、三級教師崗位競聘人選的業(yè)績和能 力是否達到相應標準要求的綜合評價，評價結(jié)果是中小學教師崗 位聘用的重要根據(jù)。第十三條 各學校（單位）競聘委員會要對公示無異議的人 員組織開展競聘推薦工作。各級評審委員會評審工作均實行專家負責制。第二十八條 本辦法自印發(fā)之日起施行。第十三條 評審委員會應采取材料評議與說課講課、面試答辯等相結(jié)合的方式對推薦人選進行綜合評價，實行差額評審，通過投票表決，確定評審通過人員。（不合格）等次者，當年及次年均不得申報。，承擔培養(yǎng)碩士研究生工作。，或指導學生在本學科競賽或綜合性競賽中獲縣級一等獎或市級二等獎以上獎勵。，至少每學年承擔1次校級以上公開課。六、破格條件（一）正高級教師未具備正高級教師學歷條件，但取得高級教師資格并受聘高級教師職務滿5年；或具備正高級教師學歷條件，取得高級教師資格并受聘高級教師職務滿3年的教師，符合下列條件，可破格申報：（除學歷資歷條件外）。（六）教研人員是指在基礎教育教學研究機構(gòu)、電化裝備機構(gòu)和其它教育機構(gòu)等從事教育教學及教研工作的人員。（十二）公開課是指由學校及上級教育教研機構(gòu)組織的，本學科組教師、教育教學管理相關(guān)人員參加的優(yōu)質(zhì)課、研究課、示范課、觀摩課、保教活動等。（十八）本條件自發(fā)布之日起實行。省級教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學教育教學相關(guān)的獎勵視同?。ú浚┘壀剟睿皇校◤d）級政府獎勵是指設區(qū)市市委、市政府及省廳（局）獎勵。、社團指導教師、實習指導教師2年折算擔任班主任1年。、教材、教學參考書，或參與編著校本教材，地方教材。在鄉(xiāng)村學校任教30年以上，且現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村學校任教的教師除需具備上述學歷經(jīng)歷方面和工作任務方面條件外，只需具備上述教育教學方面或教研科研方面或示范引領(lǐng)方面所列條件中的一項。能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，受到學生普遍歡迎，得到同行認可。、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到省級以上有關(guān)部門表彰，或取得2項發(fā)明專利授權(quán)并取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益。（三）教育教學方面系統(tǒng)掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教育教學業(yè)績卓著，教書育人成果突出，教學藝術(shù)精湛，形成獨到的教學風格，受到學生普遍歡迎，得到同行一致公認，為促進學生健康成長發(fā)揮了指導者和引路人的作用。（五）學生（家長）評教優(yōu)秀率達到75%以上（正高級教師85%）。第十一條 評審委員會辦事機構(gòu)根據(jù)要求受理申報材料，進行分類整理，制定評審工作方案。第六章 核準公布第二十五條 經(jīng)評審委員會評審通過且公示無異議的，或公 示有異議經(jīng)調(diào)查核實符合條件和評審程序的，由評審委員會組建 部門核準并正式行文公布。評審委員會主任負責主持具體評審工作。第十條 各學校（單位）制定的競聘工作方案應包括指導思 想、推薦范圍對象、申報標準條件、推薦人選數(shù)額、評議工作程 序、量化賦分辦法、組織領(lǐng)導及具體要求等內(nèi)容，確保競聘推薦 工作科學、公開、公正、透明。（三）任現(xiàn)職以來撰寫本學科教學研究論文1篇，具有良好的學術(shù)水平和應用價值。第六條 身心健康條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學工作的身心健康條件。第二章 基本條件第二條 思想品德條件一、擁護黨的領(lǐng)導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。教學方式有利于激發(fā)學生學習興趣，所教班級學生課業(yè)負擔輕，教學業(yè)績顯著。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學歷或碩士學位以上，或取得計算機專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學歷。凡偽造學歷、資歷、剽竊、侵占他人成果等弄虛作假的，一經(jīng)查實，按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。第十四條評審委員會日常工作部門要制定評審工作方案，經(jīng)評審委員會組建部門審核同意后組織實施。正高級教師評審由省人力資源社會保障、教育行政部門組織實施；高級及以下等級教師評審由地級以上市人力資源社會保障、教育行政部門組織實施；一級、二級、三級教師評審由縣（縣級市、區(qū)，下同）人力資源社會保障、教育行政部門組織實施。公示期為10個工作日。第五章 評 審第十六條 評審委員會辦事機構(gòu)根據(jù)要求受理申報材料，進行分類整理，制定評審工作方案，經(jīng)評審委員會組建部門審核同意后組織實施。正高級教師由省人力資源社會保障廳、省教育廳組織評審，報人力資源社會保障部、教育部審核批準；其他等級教師職稱評審的組織管理按照《山東省專業(yè)技術(shù)職務任職資格評審辦法（試行）》（魯人發(fā)〔2002〕26號）及有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（四）評審委員會全體執(zhí)行委員審議，進行綜合評價，最后以無記名投票方式表決。其中，報上級職稱主管部門組建的評審委員會評審時，須逐級經(jīng)人力資源社會保障部門和教育部門審核同意。第四條中小學教師職稱評審，堅持客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認可。第十條學校（單位）成立由專家和一線教師組成的推薦委員會（７人以上），對參加競爭推薦人員進行綜合評價，提出推薦意見。高級（含正高級）教師職稱評審委員會執(zhí)行委員由長期在中小學一線從事教學工作的正高級教師和高等院?；A教育教授崗位、中小學教育教學研究機構(gòu)研究員崗位上任職且相同或相近專業(yè)的專家組成，其中，中小學教師應不少于60%。第二十六條按照事業(yè)單位崗位管理和職稱改革的有關(guān)規(guī)定，改革后的中小學教師，不再適用原人事部《＜企事業(yè)單位評聘專業(yè)技術(shù)職務若干問題暫行規(guī)定＞有關(guān)具體問題的說明》（人職發(fā)?1991?11號）中“關(guān)于國家教委承認的正規(guī)全日制院校畢業(yè)生見習期滿并考核合格，即可聘任相應的專業(yè)技術(shù)職務問題”的規(guī)定，應按照有關(guān)規(guī)定參加相應的專業(yè)技術(shù)職務資格評審。學校（單位）將推薦人選的申報材料在單位內(nèi)公示5個工作日，無異議后推薦上報。評審委員會實行評審專家責任制。第三篇：廣東省中小學教師職稱評審辦法附件1廣東省中小學教師職稱評審辦法第一章總則第一條為深化中小學教師職稱制度改革，加強教師隊伍建設，科學評價中小學教師專業(yè)技術(shù)水平，根據(jù)?人力資源社會保障部 教育部關(guān)于印發(fā)?關(guān)于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見?的通知?（人社部發(fā)?2015?79號）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實際，制定本辦法。第十條學校（單位）成立以同行專家和一線教師為主的推薦委員會（一般不少于7人，其中一線教師不少于4人），申報人校內(nèi)公開述職后，對其進行綜合評價，提出推薦意見。對申報中小學一級、高級、正高級教師的人員，組織面試答辯，答辯結(jié)果作為評審的重要依據(jù)，學科組在對評審對象的材料全面審閱的基礎上進行充分討論和評議，采取無記名投票方式表決，同意票達到出席會議成員人數(shù)二分之一的，提交評審委員會評審；（三）評審委員會聽取專業(yè)（學科）評審組評議情況匯報，進行綜合評議，最后采取無記名方式表決，同意票超過出席會議委員人數(shù)的二分之一為通過。二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。第三章 專業(yè)條件第九條 初中一、育人工作（一）長期工作在教育教學第一線，能根據(jù)初中學生的身心發(fā)展水平開展育人工作，培養(yǎng)學生的社會責任感，在面向全體學生，促進學生全面健康發(fā)展方面較好地完成工作任務，教書育人成果比較突出。（三）任現(xiàn)職期間，獨立撰寫本學科教育教學論文（著作），具備下列條件之一。第四條 計算機應用能力條件一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試，并取得4個模塊合格證書。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。省直部門所屬中小學校高級教師及以下由省人力 資源社會保障廳、省教育廳組織評審及審核確認。報上級職稱主管部門組建的評審委員會評審時，須逐級經(jīng)教育部門、人力資源社會保障部門審核同意。評委會評審工作的基本程序：（一）評審委員會辦事機構(gòu)簡要匯報準備工作情況；（二）專業(yè)（學科）評議組成員可采取多種評價方式，對參 評人員進行集體評議討論，提出初步評議意見；（三）專業(yè)（學科）評議組向評審委員會匯報評議情況；（四）評審委員會全體執(zhí)行委員審議，進行綜合評價，最后 以無記名投票方式表決。第五條 中小學教師職稱評審按人事隸屬關(guān)系和職稱層級實行分級管理，省人力資源社會保障廳、省教育廳負責全省正高級教師、省直單位高中級教師職稱評審工作；設區(qū)市人力資源社會保障局、教育局負責所轄區(qū)內(nèi)高中級教師職稱評審工作。第十七條 社會力量舉辦的中小學可參照本辦法組織教師參加中小學教師職稱評審。，有2次以上循環(huán)教學經(jīng)歷，或擔任畢業(yè)班教學工作3年以上。（四）教研科研方面具有主持、指導和引領(lǐng)本學科領(lǐng)域或一定區(qū)域內(nèi)教育教學研究的能力和水平。，有循環(huán)教學經(jīng)歷，或擔任畢業(yè)班教學工作2年以上。（排名前三）2項市級以上教育教學科研課題，取得創(chuàng)新性的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學實踐（教研人員需主持完成過省級以上教育教學科研課題）。，在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、教研成果獲得市（廳）級政府獎勵（均要求排名第一），或獲得市（廳）級榮譽稱號。（九）本條件所述的教學成果獎是指由教育行政主管部門設立的，對反映教育教學規(guī)律，具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性，對提高教學水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標產(chǎn)生明顯效果的教育教學方法進行的獎勵，不包括學科競賽。國內(nèi)公開發(fā)行學術(shù)刊物可在國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站上查詢。在《人民日報》、《光明日報》等國家級報紙理論版上發(fā)表的學術(shù)論文，《新華文摘》、《中國人民大學復印報刊資料》、《高等學校文科學報文摘》全文轉(zhuǎn)載或詳細摘要的學術(shù)論文視為在“核心刊物”上發(fā)表的論文，在《中國教師報》、《中國教育報》上發(fā)表的論文（其它報紙上發(fā)表的論文無效）。省級榮譽稱號是指由省委、省政府、國家部委或省教育行政部門與省人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的與中小學教育教學相關(guān)的榮譽稱號，省教育行政部門頒發(fā)的與中小學教育教學相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認可的榮譽稱號，視同省級榮譽稱號。（二）鄉(xiāng)村學校是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下公辦中小學、幼兒園的教師，不含縣（區(qū)、市）中心城區(qū)學校教師。、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到市級以上有關(guān)部門表彰，或取得發(fā)明專利授權(quán)。教研人員應有計劃地深入學校調(diào)查研究和指導教學，完成規(guī)定的聽課量和評課量。并