全市中小學(xué)教師職稱制度改革試點-wenkub.com
2025-04-11 13:58 本頁面
【正文】 市直的改革要先行一步。要堅持積極穩(wěn)妥地推進改革，使改革中所反映出來的問題和矛盾全部解決在改革之中，不留任何隱患。（三）穩(wěn)慎實施。要健全組織，分解責(zé)任，統(tǒng)籌解決改革中遇到的各種矛盾和問題。（二）落實責(zé)任。我市的中小學(xué)教師職稱制度改革工作情況復(fù)雜，涉及面廣，歷史遺留問題多，工作難度大，已經(jīng)引起國務(wù)院和省委、省政府的高度關(guān)注。主要考核啟動空崗比例及被聘人員結(jié)構(gòu)，評委會、聘委會、全校教職工大會發(fā)揮作用，政策宣傳和思想工作，制度機制和政策創(chuàng)新，信訪維穩(wěn)和突發(fā)事件處理，改革對教學(xué)工作的促進，各級干部、教職工對改革的評價等方面情況。評審合格的，按管理權(quán)限，報人社部門審核確認(rèn)。各改革學(xué)校聘委會依據(jù)競聘人員的得分，按各級別空崗競聘數(shù)額，從高分到低分按排序確定本學(xué)校推薦的各級別教師評審人選?？缧⒓訊徫桓偲傅慕處煟?qū)俚亟逃姓块T提出個人書面申請，由教育行政部門審查，報屬地人社部門進行審核確認(rèn)。所有考核評價項目計算時間截止為2009年12月31日。 公布競聘崗位和基本條件。評委庫成員由市縣教育領(lǐng)域知名專家、具有高級教師以上職稱資格且責(zé)任心事業(yè)心較強的人員擔(dān)任。市、縣區(qū)人社局按照改革試點確定的審批管理權(quán)限及組建評審委員會的要求，分別組建相應(yīng)級別專業(yè)技術(shù)水平專家評委庫和評審委員會，對競聘人選的專業(yè)技術(shù)水平進行評審。各改革學(xué)校根據(jù)松原市第二階段改革工作的總體部署和相關(guān)的實施方案，科學(xué)合理地制定本校的競聘工作實施方案，方案內(nèi)容包括：指導(dǎo)思想、競聘范圍、競聘崗位條件、空崗數(shù)額、方法程序、組織領(lǐng)導(dǎo)和具體要求等。學(xué)校校長符合條件并參加競聘的，聘委會主任由同級教育行政部門根據(jù)情況指定符合條件的學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員或其他人員擔(dān)任。根據(jù)學(xué)校的規(guī)模，聘委會人數(shù)最低不少于7人，其中領(lǐng)導(dǎo)班子成員占30%，一線教師占70%。把培訓(xùn)落實到每一學(xué)校，落實到每一改革的組織領(lǐng)導(dǎo)者，落實到每一操作難點。制定印發(fā)通俗易懂的宣傳手冊，將改革的相關(guān)政策宣傳到每個學(xué)校、每位教師，使每位教師理解改革、支持改革，積極參與改革。各縣區(qū)參照市里作法，采取相應(yīng)措施做好第一階段的收尾工作，并進行總結(jié)，對第二階段的改革工作做出安排。各縣區(qū)的改革實施方案，要經(jīng)縣區(qū)政府常務(wù)會議和縣區(qū)黨委常委會審議通過，報市人社、教育部門審核備案后組織實施。市人社教育部門在總結(jié)第一階段改革工作和借鑒外地做法的基礎(chǔ)上，完善全市的第二階段改革總體方案，經(jīng)省“兩廳”審核，市政府常務(wù)會議審議，并報國家“兩部”批準(zhǔn)后實施。按規(guī)定程序辦理的全日制大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定職和其他形式取得初級資格的人員，可不受崗位限制，聘任初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。賦分的參考標(biāo)準(zhǔn)由市里統(tǒng)一制定，各縣區(qū)可根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整。充分體現(xiàn)競爭、擇優(yōu)的要求，各改革學(xué)校
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