【正文】 造化可真是一位慢性子。【具體分析效果】要如何留念，才不枉此生（2017 盡管后來(lái)一人保唐，一人反唐，但兄弟情誼始終如故。倒是有一回，夫人輕輕問(wèn)了一句：“鐵嘴啊，你當(dāng)初咋就知道是荊州知府蔣大人？”（18）鐵嘴劉輕輕捋了捋長(zhǎng)須：“天下清廉知府，誰(shuí)人不知蔣大人？天下孝心知府，誰(shuí)人不曉蔣大人？天下愛(ài)聽(tīng)評(píng)書知府，當(dāng)然首推蔣大人，青衣小帽，且無(wú)隨從，乃至行事風(fēng)格……”（19）夫人也輕輕一笑：“難得你這么用心，等著蔣大人的那兩晚，編了那么多的情節(jié)。這黃驃馬，說(shuō)了一晚上。（9）來(lái)人欠了欠身，輕聲說(shuō)：“久聞大名，今日果然?？彀耸膹埨咸珷斦f(shuō)，又聽(tīng)一回，就像吃一道新菜，味道大不同呢。上無(wú)橫批，只懸著匾額，三個(gè)字：鐵嘴劉。泰州市中考）閱讀陳振林的《秦瓊賣馬》，完成1821題（22分）。平常的日子浸潤(rùn)著人世間的酸甜苦辣的情感，讓你能盡情品咂。比如滿月之夜的月光照著山林，你站在戶外，看著遠(yuǎn)山藍(lán)幽幽的剪影，感受著如絲綢般光滑涌動(dòng)的月光，內(nèi)心會(huì)有一種濕漉漉的感覺(jué)，這時(shí)候你就特別想用文字去表達(dá)這種情感?？吹介T楣上貼著的對(duì)聯(lián)內(nèi)容是由我胡謅的，我便沾沾自喜了。小時(shí)候喜歡犟嘴，挨過(guò)母親的打?！鞍?？”表達(dá)了修車?yán)蠞h明白了“我”的話外音——誤解（冤枉）修車?yán)蠞h在馬路上撒釘子（1分）感到很吃驚。（4分）答：(結(jié)局)情感態(tài)度： （高潮） 老漢不知改過(guò)了沒(méi)有，老漢卻死了。…… 蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼，我卻沒(méi)了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨！ 黑影在橋上走走停停，時(shí)而彎腰，時(shí)而直行，怎么看都不像正常趕路的。 21.①丁香花枝繁葉茂，清香遠(yuǎn)溢，告訴我們要努力綻放自己的生命。19.（1）一語(yǔ)雙關(guān)，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦；深層是指由于聽(tīng)力受損不能參加高考。二識(shí)丁香花→少年初識(shí)愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說(shuō)話聲音不高也不怎么爭(zhēng)搶話頭的花。嘴里充溢著積年藥液的苦味。呵呵，這個(gè)白頭千頭萬(wàn)頭實(shí)在令人豁然開(kāi)朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬(wàn)字的頭，正和行書體冰字的哪一點(diǎn)遙相呼應(yīng)，異曲同工。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書室、廳堂，都會(huì)令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。少年時(shí)代的我和家長(zhǎng)去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來(lái)翻看，廢品站老板揮揮手說(shuō)，拿去吧，送你了。（2）運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出了彼得的震驚之情。（3分）答：答：（4分）①他臉急得煞白，壓低嗓門剛說(shuō)出這幾句話……答：原來(lái)，上面留下這樣的名字：“瑪留莎?尼波耶夫斯卡”，也就是那個(gè)小紅包里的紙條上寫著的名字。瑪留莎抬起頭來(lái)一望，開(kāi)始隨火車跑起來(lái)，接著她停下腳來(lái)，擺著手，手里的那塊紅包紙就象一方告別的紅頭巾。 她打開(kāi)這個(gè)小紅包，念起來(lái)了。 “瑪留莎，請(qǐng)幫助找一找，”他說(shuō)，然后把這個(gè)小紅包按在她的手心上。就這樣，德國(guó)、波蘭的小伙子和姑娘們相聚在一起。信呢，不言而喻是遇害者留給他家屬的最后訣語(yǔ)。一年半之后，他又試圖再投一信——然而，一切依舊是徒勞的。棗莊市中考）格?鮑姆特 爸爸給“我”做了一個(gè)書架。答：（4分）答：而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。（16）風(fēng)來(lái)，漆干。（8）那是，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無(wú)用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？（9）那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕的飄著。（2）學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。C．奶奶不說(shuō)玉心佩的去向是因?yàn)橛裥呐搴苤靛X，擔(dān)心家里后輩指責(zé)她。 ?。?）老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。母親說(shuō)：“是要給您老人家?guī)ё叩?。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)面就落在了磨盤里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。答出一點(diǎn)即可，手法1分，分析1分）：以時(shí)間為線索，用倒敘的手法將倭瓜的一生完整再現(xiàn)出來(lái)，依次展開(kāi)，思路清晰。 ②一只一只的綠色大手，捧出了一個(gè)浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥的天下。答：⑧太陽(yáng)底下，瓜秧上的最上邊幾片葉子在鼓掌。大自然的這類純綠色食材，你還上哪兒找??？⑤不說(shuō)謊的倭瓜花兒，其實(shí)就是小瓜紐紐兒。夏天里，瓜秧有節(jié)，蛇似的向前爬，一條兩條許多條，貼住地皮的節(jié)伸出五六個(gè)嫩根子，像手腳一樣牢牢抓住一小團(tuán)一小團(tuán)的泥土、腐草。①專說(shuō)“亭亭玉立”四個(gè)字就被我用了七十五次，請(qǐng)想我作了多少首詩(shī)吧！（請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞分析這個(gè)句子）②我自種的難道比不上湖里的？真?。ā罢妗碧N(yùn)含了“我”怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析）（3）“這且不提”這個(gè)句子在文中反復(fù)出現(xiàn)，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。外邊的老瓣不要，炸里邊那嫩的。及至我從書房回來(lái)一看，盆中的花全在友人手里握著呢，只剩下兩朵快要開(kāi)敗的還在原地未動(dòng)。好好的蓮花和茄子冬瓜放在一塊，真！繼而一想，若有所悟。泥是由黃河拉來(lái)的。（①必答，1分②③任答，1分 ）22.（3分）（2）為吃一碗拉面而不辭辛勞；（3）在家鄉(xiāng)吃拉面時(shí)想起去世的好友；（4）在日本陪兒時(shí)好友吃拉面的經(jīng)歷?！拔摇笔且粋€(gè)怎樣的人。（2分）　那簡(jiǎn)直是全世界最好吃的拉面。 （3分）?。?）讀書時(shí)寫作《一碗拉面》的經(jīng)歷（2）　”我說(shuō)?！蔽覀儞肀Я艘幌?，我摸得到她背上的骨頭，一根一根的，我真想哭。她家門口有一間拉面店，我們就去吃拉面。④如果回到我江南的家鄉(xiāng)，我一定會(huì)去吃一家報(bào)社樓下的拉面。專修學(xué)校很糟糕，“我”的每一天也很糟糕。（1）講明“才”的表達(dá)效果（1分），進(jìn)行刪與不刪的比較（1分）示例一：“才”字細(xì)致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見(jiàn)“我”的身影才返家關(guān)門（1分），如果把它刪除，則不夠具體細(xì)致，沒(méi)有了“一字傳情”的表達(dá)效果（1分）示例二：“才”準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對(duì)母親的關(guān)注，、期待，“我”告別母親是，一面下樓傾聽(tīng)母親的動(dòng)靜，期待他趕快回家，聽(tīng)到關(guān)門聲才放下心來(lái)，如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。（4分）然后，老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘?！蔽沂帐皷|西回去，母親送我上電梯?？熳叩叫^(qū)門口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去。孩子們像小鳥一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。柳州市中考）鄧迎雷這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母樣將我送到門口。（屈紹龍《麥與鐮的季節(jié)》）（2）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫疲槐４鏆q月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫卷。（3分）揚(yáng)花的麥子成熟的麥子①收割麥子贊美麥子溫情②努力生長(zhǎng)牽掛母親③22．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“手指的鮮血，給她們配上熱烈的色彩，使她們顯得更加美好柔和，給人安慰，給人安靜，讓人增添無(wú)限的思索……”一句的理解?；蛟S，牛兒們知道麥子成熟，收割后，被軋扁的麥秸是它們最好的食糧，麥田就是它們天然的谷場(chǎng)和食料廠。初夏時(shí)節(jié)，麥子成了待閣的少女。 ④初夏，楝子花開(kāi)，是麥子逐漸成熟的標(biāo)志。益陽(yáng)市中考）屈紹龍 ①時(shí)光，以鐮刀的腳步，一步一步走近。（意思接近即可)22．(2分)排比、比喻。(2分)③段“只見(jiàn)‘大師傅’馬步扎得穩(wěn)當(dāng)，一只炒鍋盈握在手，翻炒之間盡顯如虹氣勢(shì)”相照應(yīng)的句子是 。我又嘗到了大爺?shù)氖炙嚒＝ù焊缬瓉?lái)了堂嫂。大爺一聲令下，大家抖擻起精神，火速“備宴”。俗話說(shuō)，一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出親近唇齒的味道，就不能忽視本地食材，因?yàn)樗鼈兘恿宋覀兡_下的地氣，還有滲入我們肌體的水氣?；蛟S，他們不知“八珍”是何烹飪之術(shù)，更叫不出幾道“滿漢全席”中的菜品名號(hào)，不論是批切鍥斬，還是煎炒烹炸，全靠代代傳續(xù)，耳濡目染，他們用嫻熟的烹飪技藝制作出富有地方風(fēng)味的菜肴，靈趣中透出憨魯，粗糲中帶著精細(xì)，一如他們性情的折射。②在我的老家，管做鄉(xiāng)宴的廚師叫“大師傅”，平日里，他們與土地為伍，與糧食蔬菜相伴，并無(wú)異于常人之處。⑤隨著建春哥婚期的臨近，我似乎聞到了那股濃濃的菜香。廚師沒(méi)了清湯，做出的菜肴就沒(méi)有底味，不論是燒、扒，還是燉、燜、煨、汆、涮、燴、熬，味道再好，終究是浮著的。晚九點(diǎn)左右，大家散去，大爺斜躺在連椅上，不一會(huì)兒就響起了沉重混沌的鼾聲。從天剛破曉到日上中天，大爺在“砧板”的配合下，忙而不亂，一口炒鍋在手，或翻或轉(zhuǎn)，動(dòng)作流暢自然。我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式調(diào)料，客人推杯換盞，贊不絕口，我卻停了一下筷子，憶起大爺，還有他做的鄉(xiāng)宴。(2分)19．(2分)開(kāi)篇點(diǎn)題，揭示文章的內(nèi)容；統(tǒng)領(lǐng)全篇；奠定全文感情的基調(diào)；吸引讀者閱讀的興趣。(從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮)25．(2分)不離題。粉白不起眼，只是很溫情，像鄉(xiāng)村的少女，匆匆趕路，總是散著一綹頭發(fā)，低著眉，紅著臉，青春的氣息，舒暢而又細(xì)膩。月光如水，靜靜地瀉在田野作物的葉面之上，像潔白的乳汁。 ⑧一分神，手指被鋒利的鐮刀輕輕劃破，殷紅的血液，在光潔的鐮刀上留下斑斑痕跡。她們不像紅色那樣熱，不像藍(lán)色那樣冷，她們?nèi)岷兔篮茫o人安慰，使人安靜，叫人思索。[來(lái)源:]24．第④段寫麥子成熟季節(jié)時(shí)，還寫到了楝子花開(kāi)和石榴花開(kāi)，有何作用？（3分）25．閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。（2分）23．（4分）（1）運(yùn)用擬人的手法，（1分）形象生動(dòng)地描繪了小麥不斷成長(zhǎng)，逐漸成熟的情態(tài)。（任對(duì)一點(diǎn)即得1分）25．（3分）示例：只有奮斗的歲月和成長(zhǎng)的生命才有醉人的芳香和永恒的價(jià)值。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門外。去年秋天，母親患病住院?！痹瓉?lái)，母親又在隔窗望著我的背影。（4分）①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開(kāi)小區(qū)②③，分析母親的形象。（4分）20.②去年秋天（1分），母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開(kāi)（1分）③這個(gè)周末（1分），母親跟我來(lái)到路口，站著看我遠(yuǎn)去。隨州市中考）周潔茹①我很愛(ài)吃拉面，蘭州拉面。③后來(lái)我搬到了香港，香港幾乎匯聚了全世界所有好吃的東西，可我就是沒(méi)看到蘭州拉面。算起來(lái)，她離開(kāi)我們，也有十年了。我也不想吃了，再好吃的拉面，她不吃，我也不要吃了。⑧“我們都會(huì)好起來(lái)的?！保ㄟx自2017年3月31日《光明日?qǐng)?bào)》）“拉面”為題，有何作用？（2分）　答：“拉面之神”的故事，其用意何在？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。吃蓮花的（2017作詩(shī)吧，除了作詩(shī)還有什么辦法？專說(shuō)“亭亭玉立”這四個(gè)字就被我用了七十五次，請(qǐng)想我作了多少首詩(shī)吧！這且不提。我心里不用提多么痛快了；友人也很雅喲！除了作新詩(shī)向來(lái)不肯用這“喲”，可是此刻非用不可了！我忙著吩咐家中煮毛豆角，看看能買到鮮核桃不。你這些不很嫩了，還能對(duì)付。還提什么呢，詩(shī)稿全燒了，所以不能附錄在這里。然而當(dāng)冬天快要來(lái)了的時(shí)候，掀開(kāi)這一叢那一叢的瓜秧，“呀”，瓜秧上、黃葉子背面的許多小刺兒一下扎住了手，接著是阻擋不住的突然的驚喜：“倭瓜！滿地跑的大倭瓜！”膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑。葉子有兩個(gè)手掌大，朝陽(yáng)的一面長(zhǎng)滿了密密麻麻的小刺兒，一不小心就扎你一下，正因?yàn)檫@樣，你不敢隨隨便便去摘花兒，哪一朵花下邊不是一大片葉子？④可是，哪怕扎手也要摘花兒，一種謊花﹣﹣只開(kāi)花、不結(jié)果的花兒。這當(dāng)兒，瓜秧子還是嫩嫩的呢，葉子還是小鼻子小眼睛的呢，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來(lái)，步子不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來(lái)，步子不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直。（2分）答：⑥段在全文中的作用。（1分）②示例一：運(yùn)用比喻，將“倭瓜葉”比作“綠色的大手”，從色彩、形態(tài)方面表現(xiàn)了其旺盛的生命力。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹(shù)的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。觸摸脫去桐油的邊框?；貋?lái)后，變戲法似的做出了艾葉餅。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。（1）催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。小時(shí)每每發(fā)了新書，都要找來(lái)舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)……然后是班級(jí)姓名。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。小心臟一下子活躍起來(lái)，不知所措了，我仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)……我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。（17）日子深一腳淺一腳地過(guò)，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。 （選自《做人與處世》，有改動(dòng)）13．本文圍繞“書架”寫了那幾件事？請(qǐng)概括填空。批注一：以蓮花的綻開(kāi)來(lái)比喻我的歡喜，形象具體地再現(xiàn)了我放書時(shí)的心情。 　從小陪伴我看書、寫作業(yè)，像我的朋友。他從衣兜里掏出一個(gè)紅色的小包包，然后擺在桌面上，攤開(kāi)來(lái)。一九三九年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國(guó)法西斯的第一個(gè)目標(biāo)就是波蘭。一群身穿黑制服的黨衛(wèi)隊(duì)員朝工廠一擁而入，帶走了許多做苦工的囚犯。 “一定的，我會(huì)去找她的，并將事情的一切轉(zhuǎn)告她，這件事您完全可以信賴我。她們現(xiàn)在究竟住在哪兒呢？這個(gè)，彼得反而橫下一條心，非找到她們不可了。 大約在聯(lián)歡節(jié)開(kāi)始后一個(gè)星期，他的朋友們建議他去與一些波蘭小伙子和姑娘相會(huì)一下。 自這個(gè)晚上邂逅相遇后，彼得與瑪留莎每天都要相會(huì)。 瑪留莎腳下象是生了根似的，粘