伯牙絕弦ppt課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? 課后搜集表現(xiàn)知音良朋的詩文和名言名句。今日重來訪，不見知音人?！睂W(xué)生讀。想象一下，伯牙的琴聲還表現(xiàn)了哪些動(dòng)人的場(chǎng)景呢？引導(dǎo)學(xué)生想象：皎皎明月、徐徐清風(fēng)、裊裊炊煙、瀟瀟春雨等。 ? 引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想：在遇到鐘子期前，他會(huì)缺少贊美嗎？別人對(duì)他的贊美是什么樣的？為什么偏偏視鐘子期為知音？ ? （表面的。老師再說幾個(gè)這樣的詞。 ? 古人說朋友 說說 9個(gè)之交 重點(diǎn)講 知音之交 有一個(gè)故事千古流傳，令人吟誦至今，它記載了兩個(gè)好朋友之間深厚的情誼，它就是我們今天將要學(xué)習(xí)的一篇文言文 《 伯牙絕弦 》 。 ? 2．能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個(gè)故事。（春秋）孟子 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。但見一土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。 ? 伯牙作為楚國(guó)著名的宮廷樂師，名滿天下，雖然聽者眾多，但聽到的都是些空虛、膚淺 的贊美，他始終覺得無人真正聽懂他的琴聲，所以獨(dú)自一人來到山間排遣內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞。 反復(fù)朗讀，思考問題 ? 文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音 ？ 伯牙所念，鐘子期必得之。 “ 得 ” ， 懂得。 ? 伯牙善于彈琴，鐘子期善于欣賞。子期死，伯牙 ／ 謂 ／ 世 ／ 再無知音，乃 ／破琴 ／ 絕弦，終身 ／ 不復(fù)鼓。 ? 伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期（聽了）說：“太好了！簡(jiǎn)直就像高大的泰山?。 ? ? 志在流水，鐘子期曰： “ 善哉， 洋洋 兮若江河！ ” ? “洋洋”， 廣大。 “破琴”，把琴摔碎。 春雨 白雪 。同時(shí)他的舉動(dòng)也是對(duì)知音的悼念。 貧賤之交” 貧賤而地位低下時(shí)結(jié)交的朋友 刎頸之交 同生死、共患難的朋友 患難之交 遇到磨難時(shí)結(jié)成的朋友 莫逆之交 情投意合、友誼深厚的朋友 知音之交 —知音也謂知己，指非常了解、能賞識(shí)自己的知心朋友。 ? 課后搜集表現(xiàn)知音良朋的詩文和名言名句。聽完歌之后讓我們來一起聊聊有關(guān)朋友的話題。 ? ，一人翻譯一句，先把句子朗讀一遍，然后解釋句中重點(diǎn)詞語的意思，最后翻譯整個(gè)句子。 ? 引導(dǎo)理解知己：一個(gè)善聽的子期，一個(gè)善彈的伯牙。 ? 理解知己的含義：那么學(xué)到此時(shí)，我們能理解“伯牙所念，鐘子期必得之”的含義了嗎？（他們之間心息相通，是知音。當(dāng)他一次次將自己的情感融入琴聲中，彈奏出一首首美妙的樂曲時(shí)，你想，他渴望得到什么？（可能是稱贊）周圍的人會(huì)怎么稱贊呢？（琴藝高超、琴藝爐火純青） ? 7．這些贊美之聲聽多了也不過如此，如果你是伯牙，你還渴望什么？（渴望有一個(gè)懂自己音樂的人）當(dāng)聽到子期對(duì)自己心意的領(lǐng)會(huì)，他的心里會(huì)想些什么呢？或會(huì)對(duì)子期說些什么呢？ ? 8．從那以后，伯牙、子期形影不離，一個(gè)善鼓琴，一個(gè)善聽，他們共同交流著對(duì)音樂的理解。 ] ? 五、深悟知音 ? 1．明代小說家馮夢(mèng)龍?jiān)?《 警世通言 》 這一本書里，用生動(dòng)的筆觸描述了這個(gè)
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