伯牙絕弦ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-13 15:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 2．能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。 ? 3．積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友見真摯的友情。 ? 教學重難點： ? 1．重點：學生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內(nèi)容，在此基礎上記誦積累。 ? 2．難點：感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。 ? 教學準備： 《 高山流水 》 的樂曲 PPT課件 ? 教學時間： 一課時 ? 教學過程： ? 課前談話、揭題導入 ? 播放 《 朋友 》 激發(fā)興趣導入，上課之前讓我們來一起感受音樂。聽完歌之后讓我們來一起聊聊有關朋友的話題。 ? 讓學生談談什么是朋友，加以點撥。體會一下古人和朋友間的深情厚誼。 ? 古人說朋友 說說 9個之交 重點講 知音之交 有一個故事千古流傳，令人吟誦至今，它記載了兩個好朋友之間深厚的情誼，它就是我們今天將要學習的一篇文言文 《 伯牙絕弦 》 。（板書課題） ? 學習之前 我們一起再來聽個故事 出示高山流水成語故事 講故事 （板書 俞伯牙 鐘子期 知音之交） ? 聽完故事 我們來感受一下 高山流水 ? [設計意圖：此環(huán)節(jié)的談話設計，不僅拓展學生的視野，增加孩子的語言積累，而且能夠集中孩子的注意力，易于教學的展開。為課文的拓展做好了鋪墊，為幫助孩子理解課文內(nèi)容，為孩子的說話訓練鋪好路。 ] ? 二、初讀課文 ? 音樂也欣賞了 同學們誰能告訴我課題什么意思 舉手回答 ? 讀好文言文的節(jié)奏（讀完以后） 我們來聽聽范讀：感受文言文的節(jié)奏和韻味 注意 指導：峨峨兮/ 若 / 泰山洋洋兮 / 若 / 江河伯牙謂 / 世 / 再無知音 ? （夸獎） ? [設計意圖：此環(huán)節(jié)設計意圖在于讓學生讀熟課文的基礎上，體會文言文的節(jié)奏美，也為下面理解文言文做鋪墊 ] ? 三、讀懂課文內(nèi)容 ? 1．師：這是一個發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期的故事，主人公是俞伯牙和鐘子期，課文記敘了一個怎樣的故事呢？請大家回憶一下，我們學習文言文有哪些方法？（借助課后的注釋；聯(lián)系上下文理解；通過平時學習古詩知道學古文不能生搬硬套，要學會用自己的話讀懂課文的意思） ? 2．學生自學， 2人一組 相互翻譯給對方聽 找出你不理解的詞語或句子，向老師求教。 ? 弄懂課文的意思。 ? ，一人翻譯一句，先把句子朗讀一遍，然后解釋句中重點詞語的意思，最后翻譯整個句子。 ? 4．通過自學，你讀懂了什么？（伯牙和鐘子期互為知音）伯牙和子期 是什么關系？ ? 反復朗讀，思考問題 文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音？ ? 6. 師：我們來做一個文字游戲，老師說一個“炊煙裊裊”，你們也說幾個這樣的詞。引導學生說詞。老師再說幾個這樣的詞。課件出示：清風徐徐 楊柳依依 明月皎皎 流水淙淙 芳草萋萋 霞光灼灼 春雨綿綿這些詞都是描寫什么的？引導學生歸納總結(jié)出這些都是美麗的自然景物。 ? 7. 師：平時如果有意識地積累這些詞語，對寫作一定有幫助。 ? [設計意圖 : 導入部分將詞語積累的環(huán)節(jié)快速過渡到學文中來，拉近文
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