【摘要】層次分析法1)建立層次結(jié)構(gòu)模型:決策目標(biāo)P1準(zhǔn)則C1準(zhǔn)則C2準(zhǔn)則C3準(zhǔn)則C4P2P3P4P5P6(2)構(gòu)造判斷矩陣判斷矩陣應(yīng)為正互反矩陣,而且的判斷如下(1~9尺度法):標(biāo)度含義1相同3稍強(qiáng)5強(qiáng)7明顯的強(qiáng)9絕對(duì)的強(qiáng)2,4,6,8之比在上述兩個(gè)相鄰的等級(jí)之間
2025-06-25 22:03
【摘要】第一篇:《公式法因式分解》教學(xué)案例及反思 《公式法因式分解》教學(xué)案例及反思 五龍口一中衛(wèi)艷艷 一、教學(xué)目標(biāo)分析 1、使學(xué)生了解平方差公式的特點(diǎn)。 2、使學(xué)生運(yùn)用平方差公式 2、通過(guò)對(duì)平方差...
2024-11-16 02:04
【摘要】8.2消元-------加減消元一、教材分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)代人消元法解二元一次方程組,理解“消元”是核心,化歸是目標(biāo),因此本節(jié)課再學(xué)習(xí)加減消元法就有了理論基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能:會(huì)運(yùn)用加減消元法解二元一次方程組。2、過(guò)程與方法:經(jīng)歷探究加減消元法解二元一次方程組的過(guò)程,領(lǐng)會(huì)“消元”法所體現(xiàn)的“化未知為已知”的化歸思想方法。3、情感態(tài)
2025-04-16 23:52
【摘要】定積分的換元法上一節(jié)我們建立了積分學(xué)兩類基本問(wèn)題之間的聯(lián)系——微積分基本公式,利用這個(gè)公式計(jì)算定積分的關(guān)鍵是求出不定積分,而換元法和分部積分法是求不定積分的兩種基本方法,如果能把這兩種方法直接應(yīng)用到定積分的計(jì)算,相信定能使得定積分的計(jì)算簡(jiǎn)化,下面我們就來(lái)建立定積分的換元積分公式和分部積分公式。先來(lái)看一個(gè)例子例1???
2025-05-15 01:35
【摘要】第九講創(chuàng)意技法之列舉法列舉法:借助于某一具體事物的特定對(duì)象(如特點(diǎn),優(yōu)缺點(diǎn)等),從邏輯上進(jìn)行分析并將其本質(zhì)內(nèi)容一一羅列出來(lái),經(jīng)過(guò)批評(píng)、比較、選優(yōu)等手段,挖掘創(chuàng)造主題創(chuàng)意的創(chuàng)造技法。列舉法在實(shí)施過(guò)程中通常采用一覽表的形式來(lái)羅列所列舉出來(lái)的內(nèi)容、這樣做一可防止遺漏,二則利于集中思考,產(chǎn)生頓悟。
2025-01-14 03:27
【摘要】1專題二之常用電路設(shè)計(jì)法2?在,在simulink里面的“SimPowerSystems”的模塊庫(kù)中,包含有線路元件庫(kù)(Elements)。在Elements元件庫(kù)中,它基本上涵蓋了絕大多數(shù)電路所需元器件,如電阻器、電容器、電感器、輸電線、變壓器、斷路器等重要器件,其符號(hào)、名稱和
2025-01-18 02:24
【摘要】數(shù)值分析NumericalAnalysis主講教師:牛曉穎河北大學(xué)質(zhì)監(jiān)學(xué)院描述事物之間的數(shù)量關(guān)系:函數(shù)。有兩種情況:一是表格形式——一組離散的數(shù)據(jù)來(lái)表示函數(shù)關(guān)系;另一種是函數(shù)雖然有明顯的表達(dá)式,但很復(fù)雜,不便于研究和使用。從實(shí)際需要出發(fā):對(duì)于計(jì)算結(jié)果允許有一定的誤差,
2025-05-15 05:55
【摘要】主成分分析類型:一種處理高維數(shù)據(jù)的方法。降維思想:在實(shí)際問(wèn)題的研究中,往往會(huì)涉及眾多有關(guān)的變量。但是,變量太多不但會(huì)增加計(jì)算的復(fù)雜性,而且也會(huì)給合理地分析問(wèn)題和解釋問(wèn)題帶來(lái)困難。一般說(shuō)來(lái),雖然每個(gè)變量都提供了一定的信息,但其重要性有所不同,而在很多情況下,變量間有一定的相關(guān)性,從而使得這些變量所提供的信息在一定程度上有所重疊。因而人們希望對(duì)這些變量加以“改造”,用為數(shù)極少的互補(bǔ)相關(guān)的新變
2025-08-05 00:55
【摘要】姓名:胡蘭岐學(xué)號(hào):2022225081一、模糊綜合評(píng)價(jià)法的思想和原理二、模糊綜合評(píng)價(jià)法的模型和步驟三、模糊綜合評(píng)價(jià)方法的優(yōu)缺點(diǎn)?模糊綜合評(píng)價(jià)法是一種基于模糊數(shù)學(xué)的綜合評(píng)判方法。該綜合評(píng)價(jià)法根據(jù)模糊數(shù)學(xué)的隸屬度理論把定性評(píng)判轉(zhuǎn)化為定量評(píng)判,即用模糊數(shù)學(xué)對(duì)受到多種因素制約的事物或?qū)ο笞龀?/span>
2025-08-07 10:51
【摘要】新博學(xué)校八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案編號(hào):018班級(jí):姓名:§12-11因式分解——公式法(平方差公式)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解平方差公式的特點(diǎn),能熟練利用平方差公式因式分解。2.能綜合使用提取公因式法和平方差公式分解因式,掌握兩種方法分解因式的步驟?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鏈接1.填空:(1)
2025-04-17 02:35
【摘要】提取公因式法因式分解故城中學(xué)劉芳芳教學(xué)目標(biāo)?明確因式分解的意義;?了解因式分解的兩種方法;?能夠判別公因式是什么;?能夠熟練的提取公因式并進(jìn)行因式分解。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)?因式分解的概念剖析?公因式的判定?公因式的提取活動(dòng)1因式分解?因式分解的意義:
2024-10-11 17:23
【摘要】《公式法因式分解》教學(xué)反思 公式法因式分解雖然應(yīng)用的公式只是三條,但要靈活應(yīng)用于解題卻不容易,所以我在制定這一章書(shū)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)就對(duì)教材的教學(xué)順序作出了一些調(diào)整。因式分解的公式是乘法公...
2024-12-03 01:27
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟練掌握乘法公式并能靈活選擇公式用公式法因式分解。2、通過(guò)獨(dú)立思考、小組合作、展示質(zhì)疑,進(jìn)一步體驗(yàn)“整體思想”,培養(yǎng)“換元”意識(shí)。3、自動(dòng)自發(fā)、全力以赴、激情參與爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人,培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)用公式法因
2024-09-30 12:30
【摘要】例1、已知點(diǎn)A(-1,-1)在拋物線y=(k2-1)x2-2(k-2)x+1上(1)求拋物線的對(duì)稱軸;(2)若點(diǎn)A與點(diǎn)B關(guān)于拋物線的對(duì)稱軸對(duì)稱,問(wèn)是否存在與拋物線只交于一點(diǎn)B的直線?若存在,求出符合條件的直線;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。例2、已知拋物線y=x2-4x-12(1)求拋物線與x軸交點(diǎn)A,B
2025-08-16 01:50
【摘要】初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)例1、已知點(diǎn)A(-1,-1)在拋物線y=(k2-1)x2-2(k-2)x+1上(1)求拋物線的對(duì)稱軸;(2)若點(diǎn)A與點(diǎn)B關(guān)于拋物線的對(duì)稱軸對(duì)稱,問(wèn)是否存在與拋物線只交于一點(diǎn)B的直線?若存在,求出符合條件的直線;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)例2、已
2024-11-09 09:51