20xx年一年級語文下冊實用教案設(shè)計五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 “米”字第一筆點(diǎn)和第二筆撇分別寫在左上格和右上格，第三筆橫寫在橫中線上，第四筆豎寫在豎中線上。 (四)學(xué)習(xí)第四段 ：看來大家都非常喜歡吃粽子啊。那小朋友們還能說出白白的()?如白白的棉花，白白的雪花。 ，讀出外婆的期盼。“內(nèi)”字里面再加一個“人”就成了“肉”?！鞍恕弊旨由弦粋€“刀”就成了“分”，可以組詞十分。再來看“豆”字，甲骨文的“豆”字就像是把一顆豆子細(xì)分了，種皮、胚根等都有，后來又慢慢簡化為現(xiàn)在我們所熟悉的“豆”字，這兩個字你記住了嗎?我們一起來讀一讀?？梢杂眉右患拥姆椒ㄕJ(rèn)識“粽”字，“米”加上“宗”就成了“粽”。 ，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛。 師：聽了你們的朗讀，看了你們的表演，老師仿佛看到了一群快樂的小動物。(隨機(jī)解決) ：蚯蚓土里造宮殿。 。 (點(diǎn)評：利用學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生讀兒歌的興趣) (三)教師有感情地范讀兒歌。 四、情感升華、付諸行動 這節(jié)課我們收獲可真多，既認(rèn)識了生字又學(xué)習(xí)了課文，懂得了體育運(yùn)動在我們生活中的重要意義，希望下課同學(xué)們能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識，積極參加體育運(yùn)動。有積極參加體育運(yùn)動的思想。 讓我們把這么美的課文用腦子記下來吧! 齊聲朗讀課文。 聽完后，你感受了小雞非常想出來嗎? 指導(dǎo)有感情地朗讀。 第二課時 一、復(fù)習(xí) 抽讀生字卡片 “世界多美好”誰說的? 指名分段讀課文。 四、教學(xué)生字 書讀得好，字能寫得好。 要求：把生字的讀音讀準(zhǔn)，把課文讀正確、流利。 了解課文的兩條線索，一條是小雞孵化的過程，一條是小雞對周圍世界的認(rèn)識變化。(你們一定能做到：讀通課文) (根據(jù)實際情況作出相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生練讀)。認(rèn)真聽說議聽后你知道了些什么? 三、初讀課文 ，出示要求。 2，正確、流利、有感情地朗讀課文。 3，理解課文內(nèi)容，懂得要愛護(hù)鳥類，知道鳥是人類的朋友。(你們一定能做到：讀準(zhǔn)字音，讀通句子) (出示生字詞) ⑴自由讀。 ：誰要放小鳥?為什么要放小鳥? ，說說其外形。 感情地朗讀、背誦課文。 檢查自學(xué)效果 (出示生字詞) (1)自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學(xué)的? (2)正音。 出示生字卡片，鞏固生字讀音。 二、細(xì)讀第1自然段 自讀第一自然段 讀完后，你知道了什么? 誰能用“先……后……”說說小雞在蛋殼里的活動? 它怎么會認(rèn)為世界是黃色的呢?它認(rèn)為世界美麗嗎? 滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識。 你還體會到了什么? 你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎? 指導(dǎo)有感情地朗讀。 小學(xué)一年級語文教案3 《操場上》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能: 正確認(rèn)讀本課的12個生字，正確書寫7個生字，認(rèn)識足字旁、提手旁和單人旁。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：一課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 ，喜歡下課的時候在操場上開火車，玩老鷹捉小雞，玩貼人游戲，我們在操場上盡情的玩耍，瞧，大家玩得多快活呀!今天我們就一起來學(xué)習(xí)第四課《操場上》，看看其他學(xué)校的小朋友下課時都在操場上做些什么? (指兩生讀)大家一齊讀一讀。 小學(xué)一年級語文教案4 《動物兒歌》 教學(xué)目標(biāo)： “蜻蜓”等12個字和會正確、規(guī)范書寫7個生字。 二、學(xué)習(xí)字詞 (一)師：請你仔細(xì)讀讀兒歌，把藏起來的小動物的名字找出來，劃上橫線，并大聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀通順。 。 師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個勤勞的建筑工人呀!瞧，句子寫得多有趣，我們一起來讀一讀。老師也想和大家一起來讀一讀，好嗎?誰能建議一下，我們怎么配合比較好? 。 教學(xué)難點(diǎn)： 。一般米字旁的字都和糧食有關(guān)，比如“糧”、“粽”、“糟糠”“籽”等。 (2)心字底識字?！笆浮弊旨由弦粋€“口”就成了知，可以組詞知道。齊讀。 。 (
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