關(guān)于荷葉圓圓教案四篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 廣布于南北各地?！ ∮懈星榈乩首x課文兩遍?！ ≌?qǐng)大家眨眨眼睛?！薄 ≌?qǐng)兩個(gè)學(xué)生配合表演“小魚(yú)撐著傘，在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去”。（課件出示1114） （3）你怎么知道小水珠喜歡荷葉？（課件出示15）（出示句子：荷葉是我的搖籃?！ 〗虒W(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示生字卡片，（課件出示10）指名讀，齊讀。誰(shuí)喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒？指名上臺(tái)，戴上頭飾，你們?cè)诤扇~上玩開(kāi)心嗎？（讓生想想各自角色的聲音、動(dòng)作、表情）該怎樣出場(chǎng)，怎么表演。四個(gè)調(diào)皮的小伙伴分別把荷葉當(dāng)作了搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘，那么，它們是怎樣在荷葉上玩的？（讓學(xué)生有感情讀文中相關(guān)的句子，并利用多媒體演示，同時(shí)讓學(xué)生貼圖?！ W(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“荷、蹲”等12個(gè)生字，會(huì)寫“朵、葉”等6個(gè)字。（師貼圖） ?。?、生字正音： 故事中的小伙伴要帶著我們一起讀準(zhǔn)字音、讀好詞語(yǔ)?！ 。薄⒓ぐl(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 開(kāi)課時(shí)講故事引入，初步感知課文：小動(dòng)物幫助正音，為正確朗讀課文打好基礎(chǔ)?！ ÷?tīng)眾要求： 聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，如果你覺(jué)得他說(shuō)的好，就用掌聲表示贊成，也可以向同學(xué)提問(wèn)，給同學(xué)補(bǔ)充?！ 、?聰明的小水珠一邊晃動(dòng)著身子，一邊眨著一雙亮晶晶的眼睛，好奇地四處瞧著，他一定看見(jiàn)了許多許多，有什么? ⑤ 為什么把荷葉說(shuō)成小水珠的搖籃? ?、?這么舒服的搖籃，讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧!讀和試背第二自然段?！ ?師貼圖) 生字正音： 故事中的小伙伴要帶著我們一起讀準(zhǔn)字音、讀好詞語(yǔ)： ?、?(出示課件)生示范，全班齊讀生詞。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。 荷葉圓圓教案 篇1 根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，努力建設(shè)開(kāi)放而又有活力的語(yǔ)文課程?！ 、?將這里發(fā)生的故事變成一幅畫，一段小作文等?！ ≈笇?dǎo)朗讀?！ ∈Ｏ碌娜齻€(gè)選擇一個(gè)自己喜歡的進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。 ?。?、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)，在閱讀中有自己獨(dú)特的感受?！ 、?將這里發(fā)生的故事變成一幅畫，一段小作文等?！ 〕鍪荆倍巍?（利用生字卡片） 今天，老師帶來(lái)了一幅夏天里的一處美景圖，你們想看嗎？（多媒體出示文中的插圖）好看嗎？（學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)看圖的感受）你都看到了什么？想到了什么？ 二、朗讀課文，感知課文內(nèi)容 談話引入新課?！ ?2) 教師巡視、指導(dǎo)、質(zhì)疑?！ ∥?、指導(dǎo)書寫： 小朋友剛才欣賞了很美很美的圖片，背了一篇很美很美的課文，那么，你們能寫出很美很美的字嗎？出示“機(jī)、葉”，觀察結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)要寫好這兩個(gè)左右
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