關(guān)于荷葉圓圓教案四篇-閱讀頁
2025-04-05 21:09本頁面
【正文】 的，就像一把撐開的涼傘，為小魚兒擋住了刺眼的陽光，小魚兒說：“…… 朗讀感悟 (1) 小組內(nèi)想辦法把課文讀正確、流利、有感情，不懂的地方可求助老師，也可挑戰(zhàn)其它組賽讀一個小節(jié)，小組力爭第一。 (3)出示頭飾：老師這里有4頂神奇的帽子，它們可神奇了，只要你戴上它就能變成書中這個小伙伴了。誰喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚兒？指名上臺，戴上頭飾，你們在荷葉上玩開心嗎？（讓生想想各自角色的聲音、動作、表情）該怎樣出場，怎么表演。）背誦課文 四、拓展延伸： 圓圓的荷葉綠得可愛，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了歡樂。讓學(xué)生通過看圖理解成語、詩句，并朗讀?！ ×⒆鳂I(yè)： 熟讀背誦課文畫畫寫寫：荷葉是我的…… 七、板書 荷葉圓圓躺 小水珠搖籃 立 小蜻蜓停機坪 蹲 小青蛙歌臺 游來游去 小魚兒涼傘荷葉圓圓教案 篇4 課時目標 正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！ 〗虒W(xué)課件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示生字卡片，（課件出示10）指名讀，齊讀?！ ≌故纠L畫的荷葉?！薄 〗Y(jié)合課文插圖觀察、池塘里的其他事物，也來用上這樣的句式說一說。 ?。?）說出小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒，喜歡這圓圓的、綠綠的荷葉。（課件出示1114） ?。?）你怎么知道小水珠喜歡荷葉？（課件出示15）（出示句子：荷葉是我的搖籃?！ ⌒∨笥研r候睡過搖籃嗎？睡在里面感覺怎么樣？ 做一下“躺”在搖籃的動作?！薄 。?）小青蛙為什么也喜歡荷葉？（課件出示18）誰來讀讀第自然段？、誰還想做快樂的小青蛙再來讀讀？ 請學(xué)生上臺，戴頭飾表演小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地唱歌。指名讀，齊讀?！薄 ≌垉蓚€學(xué)生配合表演“小魚撐著傘，在荷葉下笑嘻嘻地游來游去”?！ 。?）想象荷葉還是誰的什么？ （荷葉還是小水珠的滑梯，滑來滑去?！ ∪?、分角色朗讀，練習(xí)背誦 請學(xué)生到前面指著圖畫向大家介紹?！ ±蠋熞x：小水珠躺在荷葉上（課件出示20）。 請大家眨眨眼睛?！ ∷摹⒄n后延伸實踐 到公園中找一找，看看還有什么小動物會把荷葉當(dāng)成什么，和班上小朋友交流?！ “鍟O(shè)計： 1荷、葉、圓、圓 小水珠搖籃 小蜻蜓停機坪 小青蛙歌臺 小魚兒涼傘 課外作業(yè)新設(shè)計 我是小畫家。 (、)說：“荷葉是我的(、)。 有感情地朗讀課文兩遍。 備課資料 作者簡介 胡木仁，湖南長沙人，1940年生，副教授，兒童文學(xué)作家，優(yōu)秀教師，從教40年，連續(xù)擔(dān)任班主任工作40年。不少作品被選入幼兒園和小學(xué)教材或閱讀教材?！ 『扇~ 荷葉為睡蓮科植物蓮的葉。廣布于南北各地。夏季亦用鮮葉或初生嫩葉
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