【正文】 故此句可以翻譯為： 哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？哪一個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。示例三：動(dòng)靜結(jié)合，“積水空明”給人一種靜謐之感，“藻、交橫”則具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。余強(qiáng)飲三大白而別。大雪三日，湖中人烏聲俱絕。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。 故答案為：⑴C；⑵A；⑶還有“有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”判斷句的翻譯。故選A。故選C。 ①余強(qiáng)飲三大白而別。C. 余強(qiáng)飲三大白（痛快） 一芥（小草） 蒼顏（蒼老的臉色）①②相同，③④不同。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。 （甲）崇禎五年十二月，余住西湖。那個(gè)人感到驚訝并起身，和魯恭告別說(shuō)：“我之所以來(lái)，是想訪察您的政績(jī)。 ⑶本題考查理解文本內(nèi)容的能力。 ⑶【甲】小大之獄，雖不能察，必以情；【乙】（魯恭為中牟令）重德化，不任刑罰。故此句可以翻譯為：袁安聽(tīng)說(shuō)以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察。以，憑借。（如果）作戰(zhàn)，就請(qǐng)?jiān)试S（我）跟隨著去。 ①又何間焉________②阡陌________（2）翻譯下列語(yǔ)句。其人訝而起，與恭決曰：“所以來(lái)者，欲察君之政績(jī)也?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。 【甲】答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。如【乙】文所說(shuō)并不是“錦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”隨處都是，“車(chē)馬仆從”成為習(xí)慣，這樣就靠近奢而遠(yuǎn)離儉了。甲文寫(xiě)過(guò)度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài) ，句子是 “遂成枯落”，乙文強(qiáng)調(diào)“平心靜氣”。故選C。如【乙】文所說(shuō)并不是“錦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”隨處都是，“車(chē)馬仆從”成為習(xí)慣，這樣就靠近奢而遠(yuǎn)離儉了。靜以修身/皆以美于徐公B.爾與諸弟戒之，至囑至囑?。ü?jié)選自《曾國(guó)藩家書(shū)》）【注】①日：一天天地。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。分析作者的情感態(tài)度，一是要結(jié)合文本，另外還要結(jié)合相關(guān)寫(xiě)作背景。表達(dá)了作者悠遠(yuǎn)脫俗的閑情雅致。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。 環(huán)滁皆山也。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。但又奇怪他為什么不在中原地區(qū)創(chuàng)設(shè)這種美景，卻把它擺在這荒僻偏遠(yuǎn)之地，即使經(jīng)過(guò)千百年也沒(méi)有一次可以顯示自己奇異景色的機(jī)會(huì)，這簡(jiǎn)直是勞而無(wú)功。 【乙】從西山路口一直向北走，越過(guò)黃茅嶺往下走，有兩條路。②從西山路口一直向北走，越過(guò)黃茅嶺往下走； ⑶在《小石潭記》中，作者借小石潭周?chē)逵睦浼诺姆諊?，表達(dá)了凄苦孤寂的感情；在《小石城山記》中，作者借小石城山景色奇秀卻在荒遠(yuǎn)之地，抒發(fā)了自己有才能卻無(wú)法施展的不平之氣。 ②自：從；北：向北走；逾：越過(guò)。 ②因?yàn)檫@里過(guò)于情境。”________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。w249。②報(bào)：盡頭。 噫！吾疑造物者之有無(wú)久矣。 自西山道口徑北，逾黃茅嶺①而下，有二道。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。公子糾失敗，召忽自殺，而我寧愿在牢中受到羞辱，鮑叔不認(rèn)為我沒(méi)有羞愧之心，他知道我不因小節(jié)而感到羞恥，而以功名不能顯揚(yáng)于天下為恥辱。 【附參考譯文】 故答案為：⑴是；跑； ⑵于：被。為：是。其時(shí)，管仲與后文的“召忽”同為其輔臣。吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)。要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題意進(jìn)行分析。王安石的優(yōu)點(diǎn)有文章學(xué)問(wèn)高超、行為道義杰出，敢于有所作為；而缺點(diǎn)在于不愿改正自己的過(guò)錯(cuò)。D.B.（用自己的語(yǔ)言表述） （4）選文內(nèi)容體現(xiàn)曾鞏的為人特點(diǎn)是（”帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過(guò)耳。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。 至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。要求考生注意平時(shí)的積累，注意對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的辨析。這句話的重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：釀泉，用釀泉；為，做，釀造；洌，清。；太守的“樂(lè)”指：________B.醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。詩(shī)人筆下的洞庭湖不僅廣闊，而且還充滿活力?！癬_______”的意思是太平盛世。煉詞，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。而“漠漠”，迷茫。 【解析】【分析】（1）A這是一首送別詩(shī)，抒發(fā)的離別傷感之情，并沒(méi)有抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。畫(huà)面設(shè)置看，帆行江上，鳥(niǎo)飛空中，背景空闊；海門(mén)深，浦樹(shù)遠(yuǎn)，背景深遠(yuǎn)。相送情無(wú)限，沾襟比散絲⑤。所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。全詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國(guó)的圖景，表達(dá)了詩(shī)人深厚的愛(ài)國(guó)熱情，表現(xiàn)了詩(shī)人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心。抓住抒情的語(yǔ)句或詞語(yǔ)進(jìn)行分析。 （2）【甲】詩(shī)寫(xiě)自己在那江頭種下的橘樹(shù)，也無(wú)法拴住將要遠(yuǎn)行的小舟，以此含蓄表達(dá)出對(duì)友人的依依不舍之情；【乙】詩(shī)是詩(shī)人閩中思鄉(xiāng)之作，因離鄉(xiāng)在外，正值秋時(shí)，觸景傷懷，詩(shī)人產(chǎn)生了思鄉(xiāng)的情緒。（1）這兩首詩(shī)的一二兩句描寫(xiě)景物時(shí)都注重“著色”，請(qǐng)從“染”和“勻”兩個(gè)字中任選一個(gè)，結(jié)合詩(shī)句賞析妙處。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法，要結(jié)合詩(shī)句和具體的詞語(yǔ)作分析，并指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情，有什么作用。表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。雖然家不可歸，但他十分希望也能寄一枝梅，安慰家鄉(xiāng)的親人。大雁南飛，飛到此處就不再飛了；詩(shī)人行到此處卻要繼續(xù)南行。④瘴：南方濕熱蒸郁之氣。 解答本題需要學(xué)生理解句意，并能由淺入深賞析詩(shī)歌，深刻體會(huì)戰(zhàn)前的緊張氣氛、戰(zhàn)中的激烈場(chǎng)面以及將士們報(bào)效國(guó)家的堅(jiān)強(qiáng)決心。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和詩(shī)詞相關(guān)詩(shī)詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤。守軍并不因勢(shì)孤力弱而怯陣，在號(hào)角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊。D.） A.角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 （2） 遙望對(duì)岸，晴日里的原野上，漢陽(yáng)城的樹(shù)木枝繁葉茂，清楚可見(jiàn)。 【答案】 （1）思鄉(xiāng)之情。 ⑶本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。這就生動(dòng)地描寫(xiě)了紆折婉曲的精神活動(dòng)，而不再是單純地?cái)⑹銮啻罕煌纯嗨ミ@件事了。（3）D 【解析】【分析】⑴ 這首詩(shī)寫(xiě)白居易自京城前往杭州赴刺史任，因戰(zhàn)亂而取道襄漢，舟行月余。欲窮千里目，更上一層樓B.煙波三十宿，猶未到錢(qián)唐。詩(shī)歌的語(yǔ)言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)。從抒情方式上看，屬于情景交融。（2）清人馮班云曾經(jīng)稱贊這首《無(wú)題》“秒在首聯(lián)”，你能結(jié)合景物分析首聯(lián)中“東風(fēng)無(wú)力百花殘”一句的妙處么？ 【答案】 （1）B（2）“無(wú)力的東風(fēng)”、“凋殘的百花”兩個(gè)典型意象，既交代了時(shí)令：暮春時(shí)節(jié)，又渲染了離別時(shí)凄楚的氣氛。頷聯(lián)詩(shī)人用象征的手法，借春蠶、蠟炬這兩個(gè)典型意象所蘊(yùn)含的執(zhí)著精神既表明至死不渝的愛(ài)情觀又表明對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的推崇。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析感官角度的能力。從猿鳴之中，使人進(jìn)一步體會(huì)到山高、嶺連、峽窄、水長(zhǎng)，同時(shí)山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥?。”意思分析。?shī)人理當(dāng)“猿鳴三聲淚滂沱”才是。部編人教版中考 語(yǔ)文 詩(shī)歌鑒賞+文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練及答案一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。然而詩(shī)人卻說(shuō)：“孤臣淚已盡，虛作斷腸聲。本詩(shī)柳宗元被貶為永州司馬，寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)，在永州貶所已七年之久。也讓人從這句漁歌中體會(huì)到了，漁者們的辛苦和生活的艱苦。文章調(diào)動(dòng)的感官有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)，以及心腦的思考能力，答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容分析。（1）下面對(duì)本詩(shī)理解、分析不正確的一項(xiàng)是（C.另外，這句詩(shī)將別離的傷感與痛苦自然而然寄寓在了景物描寫(xiě)之中，做到了情景交融。既寫(xiě)自然環(huán)境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心靈與自然取得了精微的契合。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，就是品讀詩(shī)歌的語(yǔ)言意蘊(yùn)，體味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言魅力?！咀ⅰ块L(zhǎng)慶二年（822年），作者自請(qǐng)外任，此詩(shī)即他自長(zhǎng)安赴錢(qián)塘（杭州）途中所作。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。詩(shī)人遙望開(kāi)闊的江面，作下此詩(shī)引出了鄉(xiāng)愁以及心中的憂患： 離井思鄉(xiāng)之愁；前路遙遙之愁；前途難料之愁。自己于夜間因痛苦而憔悴，是因?yàn)閻?ài)情的追求不得實(shí)現(xiàn)；次日為憔悴而愁，是為了愛(ài)情而希望長(zhǎng)葆青春。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和詩(shī)詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析。（2）遙望對(duì)岸，晴日里的原野上，漢陽(yáng)城的樹(shù)木枝繁葉茂，清楚可見(jiàn)。那鸚鵡洲上的草長(zhǎng)得極為茂盛，郁郁蔥蔥，就像鋪上一層綠茸茸的毯子。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。“雁門(mén)太守行”是古樂(lè)府曲名，“行”是古詩(shī)體裁，本詩(shī)借用它作詩(shī)題寫(xiě)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。尾聯(lián)“扱君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！敖锹暋睂?xiě)戰(zhàn)斗的號(hào)角之聲，是從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)；“燕脂凝夜紫”寫(xiě)黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫，寫(xiě)顏色，是從視覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)。【附參考譯文】6．閱讀下面這首詩(shī)，完成下列問(wèn)題。⑤隴：此處指大庾嶺，嶺上多梅，故又稱梅嶺。開(kāi)頭四句通過(guò)人與雁的對(duì)比，寫(xiě)出了詩(shī)人遠(yuǎn)度荒蠻之地的悲苦凄涼心情。 ⑵ 詩(shī)人本來(lái)在武后、中宗兩朝，宋之問(wèn)頗得寵幸，睿宗執(zhí)政后，卻成了謫罪之人，發(fā)配嶺南，其心中的痛苦哀傷自是可知。 ⑵ 對(duì)比手法。7．閱讀下面的詩(shī)歌后，完成下列小題。 （2）兩首詩(shī)均含蓄地借物抒情，但表達(dá)的情感不同，請(qǐng)分別結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體分析。 故答案為：⑴示例一：“染”字夸張地寫(xiě)出了長(zhǎng)江春水之碧綠，色彩之濃重。8．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。據(jù)此答題，意對(duì)即可。 故答案為：⑴ 詩(shī)歌抒寫(xiě)了殘暴的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民蒙受的苦難，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的沉重心情。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象?！咀ⅰ竣俪褐搁L(zhǎng)江。） A.整個(gè)畫(huà)面富有立體感。BC正確?！摆ぺぁ?，昏暗， 不明亮。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 （2）詩(shī)人描繪的洞庭湖具有怎樣的特點(diǎn)？詩(shī)人描繪這樣的景象，意圖是什么？ 【答案】 （1）氣蒸云夢(mèng)澤；波撼岳陽(yáng)城；圣明（2）氣勢(shì)磅礴。 圣明，指太平盛世，古時(shí)認(rèn)為皇帝圣明，社會(huì)就會(huì)安定。 ⑵本題考查賞析重點(diǎn)句子。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。《生查子?元夕》、《賣(mài)油翁》都是歐陽(yáng)修的作品。 【答案】 （1）C（2）用釀泉的水釀造（制）酒，泉水很香，酒很清洌。 （3）這道題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的理解。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧?！钡廴恢?。左右逢源客觀理性【答案】 （1）年輕；比得上（2）王安石為人怎樣？（3）敢于有所作為；不愿改正自己的過(guò)錯(cuò)（4）D 【解析】【分析】（1）文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢(shì)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。 （4）分析曾鞏的為人，他對(duì)王安石的評(píng)價(jià)“安石文學(xué)行義，不減揚(yáng)雄”“ 謂其勇于有為，吝于改過(guò)耳”可看出曾鞏能一分為二地、客觀地評(píng)價(jià)與自己看法不同的人。 ⑷本題考查考生對(duì)人物形象的理解。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。 死之：為公子糾而死。②三戰(zhàn)三走：我曾經(jīng)多次打仗多次逃跑。故選C。C； ⑶愚；怯；無(wú)恥； ⑷識(shí)人大體（或察人準(zhǔn)確）。生養(yǎng)我的是父母，真正了解我的是鮑叔啊。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其一西出，尋之無(wú)所得；其一少北而東，不過(guò)四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠②。及是，愈以為誠(chéng)有。③啤睨（p236。）：碉堡，防守用的建筑物。 ①潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。清： 悲傷 。句子翻譯為： 從西山路口一直向北走，越過(guò)黃茅嶺往下走。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。一條向西走，沿著它走過(guò)去什么也沒(méi)得到；另一條稍微偏向北而后向東，走了不到四十丈，路就被一條河流截?cái)嗔?，有石頭推成的小山橫亙?cè)诼返谋M頭。神明的造物者似乎不會(huì)這樣做的，那么造物者果真沒(méi)有的吧？有人說(shuō)：“（造物者之所以這樣安排是）用這美景來(lái)安慰那些被貶到此地的賢人。 崇禎五年十二月，余住西湖。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（1）解釋下面句中劃線的詞?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。 ①重點(diǎn)詞語(yǔ)焉；哪有；此：這。（也可以寫(xiě)：清高自賞的情趣、超凡脫俗的情趣，還流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感，帶有淡淡的哀愁）。16．閱讀文言文，完成小題。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。 即是，車(chē)馬仆從習(xí)慣為常，此即日①趨于奢矣。②樸陋：粗俗鄙陋。險(xiǎn)躁則不能治性/至則無(wú)可用C.所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過(guò)度消費(fèi)。 ⑶遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。兩文都提倡“靜”，就是要靜心，心態(tài)平正，不能“ 險(xiǎn)躁”或“焦躁 ”。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，