【正文】 詞的理解能力。“景色美卻無(wú)人欣賞，再注意題目中“借”，因而這里就可以概括為：抒發(fā)了自己有才能卻無(wú)法施展的不平之氣。句子翻譯為： 從西山路口一直向北走，越過(guò)黃茅嶺往下走?；颍河腥?。清： 悲傷 。（3）在《小石潭記》中，作者借小石潭周圍清幽冷寂的氛圍，表達(dá)了凄苦孤寂的感情；在《小石城山記》中，作者借小石城山景色奇秀卻在荒遠(yuǎn)之地，抒發(fā)了自己有才能卻無(wú)法施展的不平之氣。 ①潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。③伎：技藝，這里指小石城山的奇景。）：碉堡，防守用的建筑物。梁欐（l236。③啤睨（p236。故楚之南少人而多石。及是，愈以為誠(chéng)有。其一西出，尋之無(wú)所得；其一少北而東，不過(guò)四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠②?！疽摇啃∈巧接?潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。 潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翁忽，似與游者相樂(lè)。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。生養(yǎng)我的是父母，真正了解我的是鮑叔啊。我曾經(jīng)多次作官多次都被國(guó)君驅(qū)逐，鮑叔不認(rèn)為我不成器，他知道我沒(méi)遇上好時(shí)機(jī)。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。C； ⑶愚；怯；無(wú)恥； ⑷識(shí)人大體（或察人準(zhǔn)確）。“管鮑之交”之所以被傳為佳話，就是因?yàn)樵诠荃U之間存在著一種真誠(chéng)的寬容和諒解。故選C。三：多次。②三戰(zhàn)三走：我曾經(jīng)多次打仗多次逃跑。我嘗試三次做官三次看見(jiàn)有人追逐國(guó)君（3）管仲早年的所作所為，在別人看來(lái)是“貪”、“________”、“不肖”、“________”和“________”，而鮑叔則用不同的眼光看到管仲的另一面。我曾經(jīng)三次做官三次看見(jiàn)有人追逐國(guó)君C.） A. 死之：為公子糾而死。賈：gǔ做買賣。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。 ⑷本題考查考生對(duì)人物形象的理解。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 （4）分析曾鞏的為人，他對(duì)王安石的評(píng)價(jià)“安石文學(xué)行義，不減揚(yáng)雄”“ 謂其勇于有為，吝于改過(guò)耳”可看出曾鞏能一分為二地、客觀地評(píng)價(jià)與自己看法不同的人。 （2）文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分?？陀^理性【答案】 （1）年輕；比得上（2）王安石為人怎樣？（3）敢于有所作為；不愿改正自己的過(guò)錯(cuò)（4）D 【解析】【分析】（1）文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢(shì)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。春風(fēng)化雨左右逢源嫉惡如仇”帝然之。 曾鞏，字子固，建昌南豐人。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客?！靖絽⒖甲g文】 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 故答案為：⑴C； ⑵用釀泉的水釀造（制）酒，泉水很香，酒很清洌。 （3）這道題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的理解。 （2）這道題考查的是翻譯文言語(yǔ)句的能力。 【答案】 （1）C（2）用釀泉的水釀造（制）酒，泉水很香，酒很清洌。宋朝的歐陽(yáng)修、蘇洵、曾鞏都位于 “唐宋八大家” 之列?！渡樽?元夕》、《賣油翁》都是歐陽(yáng)修的作品。）。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 ②已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 ⑵本題考查賞析重點(diǎn)句子。 ⑵ 氣勢(shì)磅礴。 圣明，指太平盛世，古時(shí)認(rèn)為皇帝圣明，社會(huì)就會(huì)安定?！皻庹粼茐?mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”，與王維的詩(shī)句“郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空”有異曲同工之妙。 （2）詩(shī)人描繪的洞庭湖具有怎樣的特點(diǎn)？詩(shī)人描繪這樣的景象，意圖是什么？ 【答案】 （1）氣蒸云夢(mèng)澤；波撼岳陽(yáng)城；圣明（2）氣勢(shì)磅礴。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)詩(shī)歌的全面理解能力，涉及題內(nèi)容、主題、感情、手法等方面?！摆ぺぁ保璋?， 不明亮。故選BC。BC正確。從情感表達(dá)看，尾聯(lián)采用間接抒情的方式，把別淚和江面的雨絲交融在一起，委婉地表達(dá)出了內(nèi)心的憂傷。整個(gè)畫面富有立體感。從景物狀態(tài)看，動(dòng)與靜相結(jié)合。） A.⑤散絲：雨絲?！咀ⅰ竣俪褐搁L(zhǎng)江。 賦得暮雨送李胄韋應(yīng)物楚江①微雨里，建業(yè)②暮鐘時(shí)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解，同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。 故答案為：⑴ 詩(shī)歌抒寫了殘暴的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民蒙受的苦難，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的沉重心情。正是由于有了對(duì)土地的這種熱愛(ài)和眷戀，詩(shī)人筆下的另外兩個(gè)意象便順流而出。據(jù)此答題，意對(duì)即可。（2）①以風(fēng)、雪等自然意象渲染氛圍，蒼茫而悲涼；選取了幾類人作描寫對(duì)象，突出民族苦難之重：無(wú)家可歸的北方農(nóng)夫、失去了家庭和丈夫的蓬發(fā)垢面的少婦、年老的母親、失去了家畜和田地的墾殖者；②運(yùn)用象征、比喻、反復(fù)詠嘆、敘述等手法，細(xì)致地描寫出中國(guó)人民所蒙受的苦難。8．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，對(duì)詩(shī)句進(jìn)行正確的理解，結(jié)合句意從內(nèi)容上進(jìn)行分析。 故答案為：⑴示例一：“染”字夸張地寫出了長(zhǎng)江春水之碧綠，色彩之濃重。（或三四兩句美好的山水風(fēng)景與不堪行走形成對(duì)比，含蓄地表達(dá)出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念之情） 【解析】【分析】（1）【甲】詩(shī)“長(zhǎng)江春水綠堪染”意思是長(zhǎng)江中春水碧綠，顏色濃得簡(jiǎn)直可以作為染料，以“堪染”表現(xiàn)江水碧綠色彩之濃重。 （2）兩首詩(shī)均含蓄地借物抒情，但表達(dá)的情感不同，請(qǐng)分別結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體分析。北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行。7．閱讀下面的詩(shī)歌后，完成下列小題。答題時(shí)應(yīng)注意，從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，、含義及作用去賞析。 ⑵ 對(duì)比手法。兩兩相形，沉郁、幽怨，人不如雁的感慨深蘊(yùn)其中。 ⑵ 詩(shī)人本來(lái)在武后、中宗兩朝，宋之問(wèn)頗得寵幸，睿宗執(zhí)政后，卻成了謫罪之人，發(fā)配嶺南，其心中的痛苦哀傷自是可知?！泵鞒刻ど蠋X頭的時(shí)候，再望一望故鄉(xiāng)吧！雖然見(jiàn)不到她的蹤影，但嶺上盛開(kāi)的梅花該是可以見(jiàn)到的！《荊州記》載，南朝梁時(shí)詩(shī)人陸凱有這樣一首詩(shī)：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。開(kāi)頭四句通過(guò)人與雁的對(duì)比，寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)度荒蠻之地的悲苦凄涼心情。 【答案】 （1）作者想象明日度嶺南行，回望故鄉(xiāng)時(shí)，看到的將不再是家鄉(xiāng)的風(fēng)物，而是大庾嶺高處的梅花了。⑤隴：此處指大庾嶺，嶺上多梅，故又稱梅嶺?！咀ⅰ竣袤A：驛站。6．閱讀下面這首詩(shī)，完成下列問(wèn)題。秋色里，響亮軍號(hào)震天動(dòng)地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。【附參考譯文】 ⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析重點(diǎn)句子?！敖锹暋睂憫?zhàn)斗的號(hào)角之聲，是從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫；“燕脂凝夜紫”寫黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫，寫顏色，是從視覺(jué)的角度來(lái)寫。顯然，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗正在進(jìn)行。尾聯(lián)“扱君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。C.“雁門太守行”是古樂(lè)府曲名，“行”是古詩(shī)體裁，本詩(shī)借用它作詩(shī)題寫當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。 （2）下面選項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（ 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，即可在腦海中呈現(xiàn)一幅美麗的景象，再結(jié)合詩(shī)句寫下來(lái)即可。那鸚鵡洲上的草長(zhǎng)得極為茂盛，郁郁蔥蔥，就像鋪上一層綠茸茸的毯子。（2）“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”翻譯為：陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹(shù)木清晰可見(jiàn)，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。（2）遙望對(duì)岸，晴日里的原野上，漢陽(yáng)城的樹(shù)木枝繁葉茂，清楚可見(jiàn)。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和詩(shī)詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。自己于夜間因痛苦而憔悴，是因?yàn)閻?ài)情的追求不得實(shí)現(xiàn)；次日為憔悴而愁，是為了愛(ài)情而希望長(zhǎng)葆青春。 ⑶ “ 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒 ”從時(shí)空兩個(gè)維度抒情，上句寫自己，次句想象對(duì)方。詩(shī)人遙望開(kāi)闊的江面，作下此詩(shī)引出了鄉(xiāng)愁以及心中的憂患： 離井思鄉(xiāng)之愁；前路遙遙之愁；前途難料之愁。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！咀ⅰ块L(zhǎng)慶二年（822年），作者自請(qǐng)外任，此詩(shī)即他自長(zhǎng)安赴錢塘（杭州）途中所作。 夜泊旅望白居易少睡多愁客，中宵起望鄉(xiāng)。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，就是品讀詩(shī)歌的語(yǔ)言意蘊(yùn)，體味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩(shī)歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，⑤是要識(shí)記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)等。既寫自然環(huán)境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心靈與自然取得了精微的契合。 （2）首先要讀懂詩(shī)句大意。另外，這句詩(shī)將別離的傷感與痛苦自然而然寄寓在了景物描寫之中，做到了情景交融。“應(yīng)覺(jué)月光寒”忖度對(duì)方的感受，一往情深。C.無(wú)題詩(shī)一般意旨隱晦，作者別有寄托，不愿或不便標(biāo)明作品的題目。（1）下面對(duì)本詩(shī)理解、分析不正確的一項(xiàng)是（ 無(wú)題（唐）李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。文章調(diào)動(dòng)的感官有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)，以及心腦的思考能力，答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容分析。然而詩(shī)人卻說(shuō)：“孤臣淚已盡，虛作斷腸聲。也讓人從這句漁歌中體會(huì)到了，漁者們的辛苦和生活的艱苦。”，寫出詩(shī)人難以言狀的身世之感和“哀莫大于心死”的極度惆悵和痛苦。本詩(shī)柳宗元被貶為永州司馬，寫作此詩(shī)時(shí)，在永州貶所已七年之久。“哀猿何處鳴。然而詩(shī)人卻說(shuō)：“孤臣淚已盡，虛作斷腸聲。 （2）《三峽》中寫道，漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。部編人教版中考 語(yǔ)文 詩(shī)歌鑒賞+文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練及答案一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（1）第一，二句，詩(shī)人從________和________兩個(gè)角度寫黃溪之景。詩(shī)人理當(dāng)“猿鳴三聲淚滂沱”才是。 【解析】【分析】（1）一，二句翻譯為：“黃溪的小路彎彎曲曲千里綿延，不知從哪兒傳來(lái)了猿猴的哀鳴？”故“溪路千里曲”句是從視覺(jué)的角度描寫的。”意思分析?！币馑际恰肮陋?dú)無(wú)助的臣下早己衫濕淚盡，枉然徒勞發(fā)出凄哀斷腸的悲聲。從猿鳴之中，使人進(jìn)一步體會(huì)到山高、嶺連、峽窄、水長(zhǎng)，同時(shí)山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥?。?shī)人理當(dāng)“猿鳴三聲淚滂沱”才是。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析感官角度的能力。2．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。 ） A.頷聯(lián)詩(shī)人用象征的手法，借春蠶、蠟炬這兩個(gè)典型意象所蘊(yùn)含的執(zhí)著精神既表明至死不渝的愛(ài)情觀又表明對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的推崇。“改”字，見(jiàn)出別離之久，相思之苦。（2）清人馮班云曾經(jīng)稱贊這首《無(wú)題》“秒在首聯(lián)”，你能結(jié)合景物分析首聯(lián)中“東風(fēng)無(wú)力百花殘”一句的妙處么？ 【答案】 （1）B（2）“無(wú)力的東風(fēng)”、“凋殘的百花”兩個(gè)典型意象，既交代了時(shí)令：暮春時(shí)節(jié)，又渲染了離別時(shí)凄楚的氣氛。運(yùn)用了生動(dòng)的比喻（雙關(guān)），借用春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時(shí)才停止流淚，來(lái)比喻男女之間的愛(ài)情至死不渝，成為一曲悲壯的千古絕唱。從抒情方式上看，屬于情景交融。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌總體把握能力。詩(shī)歌的語(yǔ)言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)。3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。煙波三十宿，猶未到錢唐。 （3）頷聯(lián)從空間與時(shí)間兩個(gè)維度表現(xiàn)情感的深摯，下列詩(shī)句手法與之相同的一項(xiàng)是（欲窮千里目，更上一層樓B.D.（3）D 【解析】【分析】⑴ 這首詩(shī)寫白居易自京城前往杭州赴刺史任，因戰(zhàn)亂而取道襄漢，舟行月余。在如此寒冷的秋夜里，詩(shī)人孤身一人站在船頭遙望江面，冷風(fēng)襲來(lái)，秋霜已降，更加體現(xiàn)詩(shī)人心緒難平。這就生動(dòng)地描寫了紆折婉曲的精神活動(dòng)，而不再是單純地?cái)⑹銮啻罕煌纯嗨ミ@件事了。 ⑶D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。 ⑶本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 【答案】 （1）思鄉(xiāng)之情?！敝辛髀冻鰜?lái)，從這句可以看出詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。 （2） 遙望對(duì)岸，晴日里的原野上，漢陽(yáng)城的樹(shù)木枝繁葉茂，清楚可見(jiàn)。（2）本題考查對(duì)古詩(shī)意境的賞析與理解。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫?！彼陀每鋸埡捅扔鞯男揶o手法，分別從________和________兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場(chǎng)面。） A.”寫景也是寫事，渲染戰(zhàn)前敵軍壓境，我軍英勇應(yīng)戰(zhàn)的危急、緊張氣氛；暗示戰(zhàn)斗的殘酷，為下文描寫戰(zhàn)斗的慘烈做鋪墊。D.時(shí)值深秋，萬(wàn)木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來(lái)。守軍并不因勢(shì)孤力弱而怯陣，在號(hào)角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊。 故答案為：⑴ 聽(tīng)覺(jué) ； 視覺(jué) 。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和詩(shī)詞相關(guān)詩(shī)詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤。 敵兵滾滾而來(lái)，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)待以來(lái)，陽(yáng)光照耀鎧甲，一片金光閃爍。首聯(lián)寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面；尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心。 解答本題需要學(xué)生理解句意，并能由淺入深賞析詩(shī)歌，深刻體會(huì)戰(zhàn)前的緊張氣氛、戰(zhàn)中的激烈場(chǎng)面以及將士們報(bào)效國(guó)家的堅(jiān)強(qiáng)決心。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴⑤頭梅。④瘴：南方濕熱蒸郁之氣。 （2）詩(shī)歌的前兩聯(lián)運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。大雁南飛，飛到此處就不再飛了；詩(shī)人行到此處卻要繼續(xù)南行。他在心中暗暗祈愿：“明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅。雖然家不可歸，但他十分希望也能寄一枝梅，安慰家鄉(xiāng)的親人。我行殊未已，何日復(fù)歸來(lái)？”意謂：陽(yáng)月（即農(nóng)歷十月）雁南飛至此而北回，而我呢，卻像“孤雁獨(dú)南翔”（曹丕《雜