部編版六年級(jí)語文詩歌鑒賞專題練習(xí)及答案100-免費(fèi)閱讀
【正文】 詩歌的首節(jié)作用和文章首段的作用比較接近，因此答題時(shí)應(yīng)在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析其作用。答題時(shí)應(yīng)抓住句中的主要景物準(zhǔn)確概括，用自己的語言再現(xiàn)畫面。 故答案為：⑴ 天上美麗街市圖 （2）結(jié)合詩句內(nèi)容分析，“閃”形容的明星，“點(diǎn)”形容的是街燈，“明星”會(huì)閃閃發(fā)光，但“街燈”需要點(diǎn)才能發(fā)光。（5）詩中牛郎織女在天上的生活和民間傳說不同，詩人為什么要這樣改編？ 【答案】 （1）天上美麗街市圖；牛郎織女騎牛相會(huì)圖（2）不能。 ） A.不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。10．閱讀下面的詩歌，回答問題。詩詞中表達(dá)思想感情的方法大多較為含蓄，詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩句內(nèi)涵的能力。把現(xiàn)實(shí)和理想聯(lián)系起來即可知道詩人用“星星”象征現(xiàn)實(shí)生活中的人民群眾；二者的共同之處比較多，如數(shù)量都非常多；都非常渺小，都很平凡，默默無聞等。 （2）詩人用“星星”象征________，二者之間有許多共同之處，如________；________。 故答案為：⑴斷腸（或斷腸人）； ⑵以樂景襯哀情，“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與“枯藤老樹昏鴉”“古道西風(fēng)瘦馬”等哀景形成對(duì)比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒?！鼻凶钅鼙憩F(xiàn)出這種悲痛情感的詞語是________。 ⑵本題考查對(duì)詩人思想感情把握的能力。 【解析】【分析】（1）這首詩第一、二句的意思是：自己已經(jīng)在外面度過了兩個(gè)重陽節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里，別人都是全家團(tuán)圓，其樂融融，可我去獨(dú)自一人呆在離家千里之遙的一個(gè)小船里。歸納：答題步驟：步驟一、抓住每個(gè)意象。 （2）這兩句詩描寫的景物有“早鶯”“新燕”，他們的動(dòng)作有“正暖樹”“啄春泥”，邊讀邊想象這幾處早鶯和新燕的動(dòng)作、心理等，還要從視覺和聽覺方面進(jìn)行著手，然后把這些想象到的內(nèi)容用生動(dòng)、形象的語言描述出來。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 ⑵本題考查詩人的思想情感的理解。運(yùn)用的是以動(dòng)襯靜的寫法。4．閱讀詩歌，回答問題。 （2）A項(xiàng)，“甲乙兩詩皆遲至末句才點(diǎn)出友人前行的目的地”錯(cuò)誤，乙詩在最后點(diǎn)出友人前行的目的地，“君向?yàn)t湘我向秦”；但甲詩最后說“此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)”，但并沒有指出友人前行的目的地。C.（甲）詩友人以船為交通工具，（乙）詩友人也是如此。 （甲）遠(yuǎn)日本國(guó)僧敬龍歸（唐）韋莊扶桑①已在渺茫中，家在扶余東更東。寫柳絮飄零，杜鵑哀鳴，烘托出悲涼哀傷的氣氛。 子規(guī)，又叫杜宇、杜鵑、催歸，這種鳥春末時(shí)從南方飛來，它總是朝著北方鳴叫，發(fā)出的聲音極其哀切，猶如盼子回歸，所以叫杜鵑啼歸、這種鳥也叫子規(guī)。與明月，隨君直到夜郎西。 ⑵運(yùn)用擬人的修辭手法，詩人把離別的愁緒托付給明月； 希望明月盡快帶去詩人對(duì)朋友的問候。詩人通過描繪這種暮春景象，渲染了一種哀傷愁苦的氣氛。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。這句詩將本來無知無情的明月擬人化，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，表達(dá)了詩人對(duì)王昌齡的同情、關(guān)切和慰藉。2．閱讀下面的詩歌，回答問題。 【解析】【分析】（1）“楊花”即柳絮，當(dāng)時(shí)王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)縣（今湖南省黔陽縣）尉，李白在揚(yáng)州聽到好友被貶后寫下了這首詩。 ⑵本題考查對(duì)詩人思想感情把握的能力。是日出之地，亦為日本別名。C.（甲）（乙）兩詩都遲至末尾才點(diǎn)出友人前行的目的地。B項(xiàng)，“甲詩送別地點(diǎn)在扶?！卞e(cuò)誤，甲詩標(biāo)題是“送日本國(guó)僧敬龍歸”，是送日本國(guó)僧歸國(guó)，即歸于扶桑，并非是送別地點(diǎn)在扶桑。故選B項(xiàng)。（2）全詩借“山月”“霜風(fēng)”“竹”“鳥”等意象，表達(dá)了詩人閑適恬淡中的孤獨(dú)、寂寞的情感。 ⑵ 全詩借“山月”“霜風(fēng)”“竹”“鳥”等意象，表達(dá)了詩人閑適恬淡中的孤獨(dú)、寂寞的情感。） 次北固山下（唐）王灣客路青山外，行舟綠水前。C.作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。找線索的方法：①要注意詩歌標(biāo)題；②要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語；③要注意詩歌中表示時(shí)間或地點(diǎn)的詞語等。 濟(jì)上作徐禎卿兩年為客逢秋節(jié)，千里孤舟濟(jì)水旁。 故答案為：⑴兩年為客；千里孤舟 ⑵ 表達(dá)了詩人羈旅在外的濃濃的思鄉(xiāng)之情。夕陽西下，斷腸人在天涯。 （2） “小橋流水人家”一句，看似恬靜明麗，卻與上下句凄涼意境迥異，與其他景物形成鮮明的對(duì)比，這更能反映詩人的濃濃鄉(xiāng)愁。夜空是另一個(gè)世界，星星是它的子民，誰也不排擠誰，彼此密密地挨近?，F(xiàn)實(shí)
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